Module 6 Problems-Unit 3 Language in use.-教案、教学设计-省级公开课-外研版九年级上册英语(配套课件编号：519fb).docx

1、Module ProblemsUnit 3 Language in Use1. 教学目标知识目标：完成本模块对写作技能的要求，即描述问题并做出评论。能力目标：提高写作能力情感态度目标：不惧困难挫折，勇敢不放弃；善于向他人学习。2. 学情分析经过本模块三个单元的学习，学生对所涉话题，及语法、词汇知识有了一定的储备。但其写作水平仍相对薄弱，这为马上到来的中考复习带来一定的阻碍，鉴于本模块话题较为重要，于是单独拿出一节课，作为作文课，结合中考考情，辅以学生感兴趣的动画内容，来训练学生的写作技能，以期为今后的中考复习打下扎实的基础。3. 重难点重点：掌握主谓宾(主系表)基本句子结构；并熟练掌握作文连接

2、词。难点：能用地道的英语表达汉语意思，并保持行文顺畅、连贯。4. 教学过程活动 1：视频导入: 2017 奥斯卡最佳动画短片 Piper(part 1)教师活动：播放视频学生活动：观看视频设计意图：1. 吸引学生兴趣2. 为写作铺垫。活动 2：讲授 ：用英文描述视频内容教师活动：展示中文句子学生活动：用英语翻译中文句子设计意图：反复训练学生书写句子。活动 3：讨论：讨论教师活动：问题: What do you think the little bird will do next?学生活动：讨论问题，抒发个人观点设计意图：引导学生思考如何应对困难挫折。活动 4：讲授：中考作文考情教师活动：1.

3、近十年中考作文考情分析及评分要求 2. 如何写作（句子+ 连接词）学生活动：寻找 piper 视频描述中的连接词设计意图：洞悉中考命脉；运用作文连接词书写流畅作文。活动 5：作文连接词训练教师活动：展示常见的作文连接词学生活动：默记作文连接词；微信抽红包比赛识记设计意图：熟记作文连接词；小组合作比赛激发学生。活动 6：句子写作训练教师活动：展示视频描述的句子学生活动：回忆句子基本要求设计意图：熟记作文连接词的基础上，写好每个英语单句。活动 7：提升练习教师活动：播放视频 2017 奥斯卡最佳动画短片 Piper(part 2)学生活动：观看视频设计意图：首尾呼应活动 8：Homework: 对

4、视频 Piper(part 2)进行描述活动 9：板书设计Module 6 ProblemsUnit 3 Language in useWriting5. 教学反思：学生由于对中英文语言特点差异理解不透彻，导致写出的英文句子，或者是无主句，或者是简单句中多谓语。汉语是意合语言，以达意为主，强调语境，不强调语法。这种语言特点导致我们在用汉语表达的时候，多用无主句，句中多谓语。一方面，契合了语言的主要作用，即交际；另一方面，也满足语言的简洁要求。而学生在进行英文写作的过程中，通常会直接将无主句的汉语句子用相应的英文词汇去对应， 导致写出的英文句子不符合要求， 这是因为英语有着不同于汉语的语言特点所导致的。英文是形合语言，注重语法。落实到句子结构层面，有简单句、并列句和复合句。这三者中最为基础的是简单句， 即每个句子都要有主语 （有时会省略主语， 比如祈使句） 和谓语。鉴于抓主要矛盾的思想，我在教学过程中，重点抓简单句的训练。从教学效果来看，学生掌握地不错。（一）Sentences(句子)主 + 谓 + 宾（二）Conjunctions(作文连接词)Group Competition(小组评比情况)