Module 4 Home alone-Unit 2 I became so bored with their orders that I wished they would leave me alone.-教案、教学设计-市级公开课-外研版九年级上册英语(配套课件编号:c08ba).doc
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1、Module 4Home aloneUnit 2I became so bored with their ordersthat I wished they would leave me alone一、教学内容分析一、教学内容分析本节课是外研版新标准九年级(上)册 Module 4Home alone的第二课时,本课是读写课,语篇主要讲述少年郑晨宇独自在家生活的故事。 他想要自食其力, 独立生活, 又厌烦父母对自己的过度照顾。阅读内容和学生的生活息息相关,符合学生的心理,在学习文章后学生应该有所顿悟。二、学情分析二、学情分析九年级的学生身体、心理逐步走向成熟,学生也常以大人自居。但是在生活中,缺
2、乏独自生活的能力。 本课通过这样的生活实例, 引导学生多参与实践, 早日成为能够自食其力, 有担当有生活技能的人。三、教学目标三、教学目标 (Teaching Aims)(一)语言知识1. 熟记并会用本课所学的新词汇 order,on business,empty,unable 等。2能写出 although 和 so that 句型 。(二)语言技能1能够读懂独自在家生活的文章,并获取细节信息。2能够运用所学单词和句型谈论独自在家能做和不能做的事情。(三)情感态度培养学生的独立生活能力,做一名有能力、高素质的中学生。(四)学习策略1.通过自学,能够从正反两个方面来论述问题,并给予归纳性的总结
3、。2.通过合作学习,了解他人的独立生活能力,并积极培养自己的生活自理、自力能力。(五)文化意识了解西方国家对孩子独自在家生活的一些建议,拓展视野,培养自己的独立生活能力。四、教学重难点(四、教学重难点(Teaching Key Points)重点:能写出有关独自在家的短语和句子,会用连词 although 和 so that。难点:能发表自己对独自在家的看法。五、教学策略的选择与设计五、教学策略的选择与设计充分发挥学生主体和教师主导作用,课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学,培养学生自主学习的能力,鼓励学生自立。六、教学资源与信息技术应用六、教学资源与信息技术应用充分利用各种网站和学校
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