Module 9 Great inventions-Unit 3 Language in use.-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-外研版九年级上册英语(编号：30eac).zip

中考作文复中考作文复习课习课教学教学设计设计： ：现现代技代技术术与通信与通信教学目标教学目标（一）知识与技能：1. 学习并掌握有关 Wechat 的单词、短语和句子。(1) useful,popular,communicate,influence,trick；(2)be good for, be bad for, make friends with, learn more knowledgeIn my opinion；2. 掌握并运用句型(1)What do you do with your Wechat?(2)We should.(3)We shouldnt.3.掌握一般将来时和一般现在时的结构和功能，学会表达观点（二）过程与方法：1.通过视频和图片进行词汇或短语教学，让学生在情境中理解并学会运用；2.采取 Pair work 或 Group work 问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练“What do you do with your Wechat?”；3. 采取调查方式了解身边的同学使用微信的情况；4. 采用 Role-play 的学习策略和学生互学互评的方式，让学生相互学习，取长补短。（三）情感态度与价值观：通过学习，培养学生正确使用微信，正确看待电子产品的意识。二、教学重难点二、教学重难点（一）教学重点：1.一般将来时和一般现在时的结构和用法；2.通过学习，能够用英语谈论微信的利于弊，能用英语表达自己有关微信的观点；（二）教学难点：1.能够用英语谈论微信的利于弊，能用英语表达自己有关微信的观点；2. 理解和运用有关微信的词汇和短语；三、教学策略三、教学策略视频教学导入新课，让学生更多的了解微信；词汇教学采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学采取 Pair work 和 Group work 问答式的口语交际活动互相操练； 采用互评互学教学方式。四、教学过程四、教学过程StepStep 1 1 观看视频，导入新课观看视频，导入新课1. Whats the flash about?【设计意图】视频导入旨在激活课堂，通过问题的提问与回答，鼓励学生勇于开口，了解有关微信的内容，促使学生积极参与，活跃了课堂氛围。Step2Step2 Warming-upWarming-up1. 展示图片，向学生提问题或者学生互问。-What do you do with your Wechat?-We use Wechat to_【设计意图】通过有关微信图片的出示，以问答形式进行，引出本单元的中心话题和重点句型，为下一步的写作夯实基础。Step3Step3 BrainstormBrainstorm1. 利用思维导图对上一环节问题中所呈现的内容进行再次罗列，做到知识回顾。2. 学习相关词汇及表述，【设计意图】通过利用思维导图对上一环节问题中所呈现的内容进行再次罗列，做到知识回顾，进一步激发学生说的欲望。讲出本节课句型，并在句型中穿插动词短语，用红色笔凸显，加深学生的印象，为下一步的写作做准备。Step4Step4 PairPair workwork1. 利用导学案，小组合作完成调查任务。2. 让学生结合调查中己写出或摘抄的内容创编对话，对编排优秀或有创意的学生及时肯定、表扬。【设计意图】通过小组合作调查同学使用微信情况，利用此环节让学生运用相关词汇和句型进行训练，为写作做充分铺垫。Step5Step5 PairPair worksworksTo talk about the advantages and disadvantages of wechat 。【设计意图】依据实际生活让学生以小组的形式讨论微信的利于弊，抓住细节，逐步加大难度，通过谈论为写作降低了难度，这也是中考作文有关社会现象和表达个人观点的关键点。Step6Step6 WritingWriting1.出示要求：下周，你们班将举行一场“初中生使用微信的利与弊”的主题班会，请你以“ The opinion of Using Wechat” 为题写一篇英语短文谈谈自己的看法，内容包括： （1）. 初中生使用微信的利弊及原因 （2）. 建议初中学生如何对待微信（至少 2 点)2.思路点拨主要人称：_ 主要时态：_1、Beginning：下周举行主题班会2、Body：微信的利弊及原因3、Ending：呼吁中学生正确使用微信2.出示作文框架【设计意图】出示要求，让学生明白自己需要做什么；思路点拨让学生知道写作时需要注意哪些，运用什么时态；作文框架的出示让学生做到心中有数，尤其照顾到哪些基础较薄弱的学生。Step7Step7 AfterAfter writingwriting1. 自我欣赏与修正。2. 同伴互赏。3. 出示评分标准，同伴互评。【设计意图】通过自我欣赏与修正，能够让自己的习作更加完美；通过同伴互赏，能够明确指出错误，并改正错误；出示评分标准，进行同伴互评，既完善了他人的作文，也提高了自己的能力。Step8Step8 ShowShow timetime 【设计意图】评出优秀作文在课上展示，可以把注意力吸引到作文的内容中去，领略其中的含义，更能加深印象，不容易忘记。同时以竞争机制评出“优秀作文小擂主”，促使学生们积极参与，提高表达能力，也让学生感受成功的愉悦，还能增加课堂气氛，营造出积极、活跃的课堂气氛。Step9Step9 SummarySummary1、重点词汇2、重点句型3、正确看待电子产品并学会表达观点。Step10Step10 HomeworkHomework 中考作文中考作文课导课导学案学案1、 Do a surveyA: What do you usually do with the W Wechat?B: I usually.NameChat with friendsSend photosPlay gamesA 同学B 同学C 同学Report: Tony often uses wechat to chat with friends ,Lingling often use it to send photos.2、Talk about the advantages and disadvantages of wechat.(小组讨小组讨论并写下来）论并写下来）Advantages:1. _2._3._4._.Disadvantages:1. _2._3._4._.三三、 、 While-writing 上周，你们班举行了一场“初中生使用微信的利与弊”的主题班会，同学们各抒It is good for.It is bad for.己见。班长针对同学们的不同意见，做了以下记录。请你以“ The opinion of Using Wechat” 为题写一篇英语短文，说明使用微信的利弊并谈谈自己的看法。The opinion of Using Wechat_ 中考作文复习：中考作文复习： 现代技术与通信现代技术与通信 Whats the flash about?Free talkPre-writingWhat do you do with your Wechat?Do you use Wechat? chat with friendsWe use Wechat to_What do you do with your Wechat? I use Wechat to _talk in a groupWhat do you do with your Wechat? I use Wechat to _share what I do with my friendsWhat do you do with your Wechat? I use Wechat to _tell people where I amWhat else can we do with Wechat?Brainstormwechatwechat_ peoplepeople aroundaround youyou_friendsfriends_newsnews_ peoplepeople wherewhere I I amam_gamesgames_ picturespictures_ videosvideos 录像录像_ inin a a groupgroup_ EnglishEnglish_ whatwhat I I dodo withwith friendsfriendstalk/discusssend/playtalk to/chat withlook for/search/findlearnsendreadsharetellplayMake a survey in your group做做调查调查 Name chat with friendssend photosPlay gamesABCA: What do you usually do with the wechat?B: I usually. A often uses wechat to chat with friends ,B often use it to send photos. Writing:下下周周，你们，你们班班将将举行一举行一场场“初中生使用微信的初中生使用微信的利与弊利与弊”的主题的主题班会，班会，请你以请你以“ The opinion of Using Wechat” 为为题写一篇英语短题写一篇英语短文谈谈文谈谈自己的看法，内容包括自己的看法，内容包括： 1. 初中生使初中生使用微信的用微信的利利弊及原因弊及原因 2. 建议初中学生如何建议初中学生如何对待微信（至少对待微信（至少2点）点）主要人称：主要人称：_ 主要时态：主要时态：_一般将来时、一般现在时一般将来时、一般现在时一、一、Beginning：下周举行：下周举行主题班会主题班会第一第一二、二、Body：微信的利弊及原因：微信的利弊及原因三、三、Ending：呼吁中学生正确使用微信：呼吁中学生正确使用微信 BeginningNext week,we will .卷面书写，酌情加减分卷面书写，酌情加减分（1分）分）Wechat is bad forWechat is good for In my opinion, every coin has two sides,we should use Wechat properlyWe shouldWe shouldnt 每语句中有错误酌情每语句中有错误酌情扣扣0.5-1分。分。WritingBodyEndingTask2:1.欣赏与修正欣赏角度：1.写作基本要求：人称，时态2.要点齐全3.结构：开头，正文，结尾 4.好词好句请交换习作交换习作欣赏，用红笔划出红笔划出对方的亮点亮点词、句并运用改错符号找出不足，进行适当修改。2.2.评分与给分评分与给分以满分10分分的标准，给同伴的习作打分。第一档：第一档：9-10分分 内容涵盖内容涵盖所有所有的要点，表达清楚，的要点，表达清楚，几几乎没有乎没有语言错误。语言错误。第二档：第二档：7-8分分 内容涵盖内容涵盖所有所有的要点，表达清楚，但的要点，表达清楚，但有有少量少量语言错误。语言错误。 第三档：第三档：5-6分分 内容涵盖内容涵盖大部分大部分要点，表达要点，表达尚尚清楚清楚 ,但但有有一些一些语言错误。语言错误。 （以上为及格线）（以上为及格线）第四档：第四档：3-4分分 内容涵盖内容涵盖部分部分要点，写出少量句子，要点，写出少量句子，但表达不连贯，语言错误较多。但表达不连贯，语言错误较多。 第五档：第五档：0-2分分 只写出个别单词，不成句子，表达不只写出个别单词，不成句子，表达不清楚。清楚。评分档次和要求： 展示展示（show your composition）The opinion of using wechat Next week,we will have a discussion about using Wechat on our class meeting. Wechat is a very useful and popular tool. It can provide a platform to communicate with our friends. Besides, we can make more friends and learn more knowledge by Wechat. However, Wechat will influence our study if we spend too much time using it. And we may be tricked by strange net friends.it will also be bad for our eyesight to use Wechat for a long time. In my opinion, we shouldnt use Wechat for too long and make sure that dont use it when we are studying .Besides, we shouldnt add strangers or meet net friends without our parents permission.sample: