(2019版)新人教版选择性必修第三册英语Unit 5 PoemsSectionB Learning about Language 教学设计.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(2019版)新人教版选择性必修第三册英语Unit 5 PoemsSectionB Learning about Language 教学设计.docx》由用户(TECH)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019版 【2019版】新人教版选择性必修第三册英语Unit Poems Section Learning about Language 教学设计 2019 新人教版 选择性 必修 第三 英语 Unit 下载 _选择性必修第三册_人教版(2019)_英语_高中
- 资源描述:
-
1、Unit 5 PoemsSection B Learning about Language教学设计教学设计科目科目:英语 课题课题:Section B Learning About Language 课时课时:1 课时教学目标与核心素养教学目标与核心素养:知识目标:巩固定语从句的有关知识能力目标:能够熟练运用定语从句情感目标:培养学生学习语法的兴趣教学重难点教学重难点教学重点:能够熟练的把简单句合成复杂句教学难点:培养学生学习语法的兴趣课前准备课前准备:多媒体,黑板,粉笔教学过程教学过程:一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in教师活动:教师先带领学生回顾上一个板
2、块的诗歌,学生找出每首诗的韵脚,填写第一个表格。1mockingbird, word, head2sad, bad, glad, mad3sky, by, fly, eye, why4together, weather, feather, whether5Teasing, shouting, laughing, singing, running二、While-class学生活动: (1)学生浏览活动2的单词和句子,理解每个句子的意思,独立完成活动。随后,学生与同伴核对答案, 老师要求学生朗读句子并且说出句子的意思。delicatedramaarrangecomposeliteraryrhyth
3、msorrowpoetry1. It seems incredible to me that the question of how best to _books on shelves could cause alively online discussion.2. The purpose of_ criticism is to get to the core of the text and discover what message theauthor is attempting to convey.3. If you need to handle a _situation, you sho
4、uld behave wisely.4. The poet _quite a few poems featuring the image of cherry blossoms, and describing thejoys and _of life.5. Blank verse is probably one of the most common and influential forms of English_. It is soclose to the natural _ of English speech and it has no rhyming. In Shakespeares_,c
5、haracters from civilians to kings all speak in blank verse, but still in distinctive voices.答案:arrange; literary; delicate; composed, sorrow; poetry, rhythm, dramas学生活动: (2)学生分小组讨论活动3所列的两组词的区别,根据语境择合适的词填空并说明理由。学生通过查阅词典,找出这些单词的含义和用法,分析单词运用的典型情境,然后核查之前填写的内容是否正确。教师活动:师生核对活动3的答案。核对答案时,教师应要求学生不仅要提供正确答案,还
6、应该说明原因,确保学生理解这些单词的语用特点。recite/repeat/retell1. Could you_ what you just said?2. Students are required to _over 60 ancient poems or works of prose they have learnt fromtheir Chinese course.3. If you have finished reading the story, please try to _it in your own words.emotion/mood/spirit4. Her _rose at
7、 the approach of the summer holidays.5. We couldnt see any_ in him. He is so calm in spite of what he has experienced.6. Rainy days always put everyone in a depressed_.答案:repeat, recite, retell, spirits, emotions, mood教师活动:教师引导学生重温Reading and Thinking板块的阅读文本(不含诗歌内容),找出至少六个含定语从句的句子。教师选择三个有代表性的定语从句作为重
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1996828.html