中国古代文学史复习线索纲要教学内容.pdf
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- 中国古代 文学史 复习 线索 纲要 教学内容
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1、中 国 古 代 文 学 史 复 习线 索 纲 要精品资料仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2 朝代(时间)社会文史哲环境文学史内部分期(袁本)时段特点(创作主体/思想内容 /文学体裁 /文学语言变化/艺术表现 /文学流派/文学思潮 /文学传媒 /接受对象)文化思潮文体发展地域流派主张理论代表群体(人物)代表作品大作家名著三古七段夏原始巫术宗教文化和夏商文化上古期先秦两汉(3世纪前)先秦1.文学体裁孕育期2.文学思想孕育期3.儒道两家主流文学思潮形成期(儒:重社会功能;道:重审美价值)4.(创作和传播上)以士大夫作为创作的主体和接受对象,以文字作为传播的主要媒介的文学格局奠基期文学的创作
2、主体经历了由群体到个体;文学形态一方面是文史哲不分,一方面是诗乐舞结合与原始宗教紧密联系民谣/ 南涂山氏侯人歌东夏孔甲破斧歌夏启商诗歌/ 巫觋(x)古九歌商颂韵文易卦爻辞散文甲骨卜辞殷商铜器铭文神话/ 山海经(成书于战国初年那到汉代初年)西周礼乐文化:其精神实质对社会秩序自觉地认同。(仁、德)由丧祭之礼、饮酒之礼而来,核心是仁德的政周代文学更加关注历史关注社会关注人生敬礼重德人的地位得到肯定春秋一字寓褒贬左传国语尊王攘夷固本保民叙事散文史官尚书春秋记言记事不同体例左传国语历史散文标志我国叙事文的成熟开启叙事文学传统关切现实切说理散儒家贵族贵族论语语录体精品资料仅供学习与交流,如有侵权请联系网站
3、删除谢谢3 治伦理观念,目的在于维护等级制度。和西周春秋文学从周公“制礼作乐”到孔子“克己复礼”墨子平等和平文墨家墨子语录体深化老子无为道家老子韵散结合学在官府文学创作诗歌风雅颂赋比兴(风雅精神)四言句式重章叠句 双声叠韵诗经抒情诗传统开端现实主义开端战国百家争鸣和战国文学1.立足现实,着眼于现实,很少提及春秋时流行的“天命”2.士人成为文化甚至政治中心,不再盲目认同某种既定秩序,自觉创作精神加强3.文学风格百花齐放4.屈原参差错落的句式,奇伟瑰丽的辞藻丰富奔放的想象说理散文道家1.创作方法上 “三言”2.结构线索模糊隐秘3.意除尘外怪生笔端的想象和虚构4.富有诗意的语言士先秦诸子士先秦诸子庄
4、周庄子儒家仁义学说(性善论1.长于辩论,有艺术表现力2.反复诘难3.常用比喻4.吾善养吾 浩然之气5.以意逆志,知人论世孟轲孟子礼乐学说(性恶论1.思想丰富理论严谨2.性恶论3.日常生活事物为譬喻4.排比、韵语、抒情增强气势荀卿荀子精品资料仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4 法家1.师承荀子哲学和政治发展为刑名法术2.借鉴老子弃其柔弱,主张刚强有为3.法家术法势熔为一炉韩非韩非子纵横家1.政治上崇尚谋略,强调审时度势,肯定举贤任能2.人生观上追求功名显达,富贵利禄(朝秦暮楚之徒和为人释难之士)战国策(战国后期作,西汉刘向校)楚辞(屈赋)楚地湖北楚辞作家1.风骚传统2.骚体(楚地民歌/
5、兮)3.美政理想香草美人(象征和意境)屈原离骚九歌九章天问开我国浪漫主义之先河屈原(中国首位诗人)楚辞(西汉刘向编校)宋玉九辩风赋登徒子好色赋九辩(与屈原九歌湘夫人并称悲秋之祖)秦秦代极端文化专制政策:以吏为师以法为教秦汉创作主体处境变化;文学风格格式化,凝重板滞;汉乐府蔚兴,刻石铭文散文李斯谏逐客书李斯(秦唯一传世者)杂家吕不韦吕氏春秋反映国家统一趋势西汉汉代 1.解读文1.艺术追求:巨丽之美(苞括宇宙、总揽天人、政论贾谊散文气势浩荡:1.以数量取胜陆贾新语兴旺成败之理贾谊精品资料仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢5 学典籍为时尚2.从诸王到帝王的文化圈,献纳辞赋制度3.文学机构设立
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