Project 1 Around our city-Part A&B-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版五年级下册英语(配套课件编号:f020a).doc
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1、Project 1 Around our city单元教材单元教材分析:分析:本 project 作为一到四单元的综合单元,着重归纳了第一单元到第四单元主要的语言点和句型。通过画图、看图说话、说说你玩玩、完成对话等形式,全面系统地复习已经学过的词汇、句型、语法和交际用语。教师对于学生的基础知识和基本技能的掌握严格要求,在复习过程中要着眼于语言实际运用能力的培养。由于本单元的内容涉及范围比较广,综合性比较强,课前老师一定要认真归纳、总结前四个单元的教学内容,分析学生的学习现状。然后,根据学生对语言点的掌握情况,在课堂上进行有重点的、扎实的复习。这一单元的内容分成 A、B、C、D 四板块内容,分别
2、是:A、B 板块:Draw a map of your city Make these places on the map 这一板块:主要让学生画自己的城市地图,然后在地图上标注从家和学校的位置。最后让学生使用文本提供的句型来完成本段的教学,借此方式来复习第二单元的单词、短语和句型。C、D 板块:How do you get to the place show and tell your class.这板块主要是让学生在地图上标注教材所提供的地点位置,并让学生用英语说一说怎样才能到达这些地方,这板块重点培养学生的组织词句的能力,也借此方式复习第三单元的单词、短语和句型。单元单元教学教学目标目标
3、:1复习 1-4 单元的单词、短语和句型。2. 能综合运用前四单元所学的单词和句型在学习生活中展开对话交流。3. 培养学生自主学习的能力,提高学生组织英语词句的水平,让学生在画一画,圈一圈中感受英语学习的乐趣。单元学情分析及教学建议单元学情分析及教学建议:本单元在教学之前,教师要布置学生充分复习一到四单元的单词、短语和句型。教师在教学时才不会出现老知识新教的尴尬,英语不是母语,学生会出现短暂的遗忘,教师在课前要不断的反复才能加深学生的印象,另外教师在课前也要布置学生准备好这一节课所需要的地图,这样才不会出现画画唱主角的场面。单元课时分配单元课时分配:两课时完成教学内容。两课时完成补充习题及相关
4、练习并评讲第第 1 1 课时课时 PartPart A A、B B教学目标:教学目标:1.综合复习 2 至 3 单元所学公共交通及路线方位的词汇以及问路指路的词汇。2.综合复习 2 至 3 单元所学的句型和日常用语:Where is ?、Its in/on 、Where do you live?、I live in/on 、How do you go/come to ?、I go/come to by。3. 拓展 B 部分地名类词汇 restaurant, post office, bank,要求能听懂、会说、会读。教学重教学重、难点:难点:1.运用 2 至 3 单元所学的词汇和句型准确描述城
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