Unit 2 How do you come to school -Grammar & Fun time-教案、教学设计-县级公开课-新牛津译林版五年级下册英语(配套课件编号：b0870).doc

1、设计题目Unit2 How do you go to school?日 期教学目标1、复习巩固词汇及 How do/ does come to school? 及回答：及其应答I by/ on .2、能够看图片复述故事内容3、学习 Fun time, 引导学生用所学句型交流并汇报。4、学生能理解并掌握 Where.? How ?及其它疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。教学重难点1.学习 Fun time, 引导学生用所学句型交流并汇报。2. 学生能理解并掌握 Where.? How ?及其他疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。教学准备多媒体课件教学步骤所用时间教

2、师 活 动学 生 活 动设计说明Step 1 LearningaimsStep2 Task1AboutthechildrenStep 3 Task2About you2810介绍本节课的教学目标：1、I can talk about “Where Ilive?”2、I can talk about “How do Icome to school?”According to the picture andtry to retell the story time.1Where do they live?2.Howdotheycometoschool?1.Where do you live?2.Ho

3、wdoyoucometoschool?(问三组学生）让学生通过一问一答的形式进行操练。 （检查三组同学）老师给第三组学生做个笔记。如：xx lives in .,near/far fromschool.She/He comes to schoolby/on.Lets do a survey1.四人一组讨论两个问题：Where do you live?How do you come to school?学生尝试去复述故事时间师生问答生生操练四人一组做调查通 过 Learningaims,让学生明确本节课的教学目标。通过图片让学生试着回忆故事时间。操练非三单的句型让学生自己通过调查，尝试用三单的形

4、式去表达。Step 4 Task3About our superstarStep5SummaryStep 6DosomeexerciseStpe7Homework1052.写出关键词（街道名、远还是近、交通工具）3.Word Bank学生进行汇报 （用第三人称单数的形式进行汇报）Lets play a game1.让一个学生说出自己的住在哪里？其他同学猜他（她）怎样去学校?(How does he/she come toschool?He/Shecomestoschoolby/on.)2.让一个学生说出自己怎样上学， 其他学生去猜他住在哪里？(Where does he/she live?He/She lives in.)出示四个明星Listen and watchWhere?How?(让学生尝试着去问问题,并学习新的交通工具）总结所知道的交通工具的并总结（by+交通工具/on foot)所学的句型 （三单和非三单的形式） 。教师圈出关键词， 让学生自己找出规律。学生做练习操练句型学生和老师一起做游戏/让学生自己尝试去说 关 于 Where/How的问题，并做回答。学生说出今天所学的句型并总结规律。学生做练习这一环节是让学生通过游戏的形式操练三单的形式。让学生自己去看动画并尝试去问答句型。总结句型，让学生发现其中的规律。