Unit 4 Seeing the doctor-Grammar & Fun time-教案、教学设计-县级公开课-新牛津译林版五年级下册英语(配套课件编号：301c8).doc

1、How to be a good doctor教学内容：五下教学内容：五下 Unit4 Period 2 Grammar time& Fun time教学目标：教学目标：1能够运用准确复习 Story time 中生病就诊的句型；2能理解并掌握运用 Grammar time 中人称代词宾格的用法和情态动词 should 的用法及规则；3能完成 Fun time 中的任务,与同学合作完成生病看医生表演。4能理解如何做一个好医生。教学重点难点：教学重点难点：1. 能通过交流，正确运用人称代词的主格与宾格以及 should 的肯定与否定形式。2.对 Grammar time 中情态动词 should

2、 的学习与运用；3. 能够与同学合作完成 Fun time 中的拓展 chant；4. 能够运用所学知识提出更多的给予病人的建议教学过程：教学过程：Step1 Warm up1 Enjoy a song.2. Free talk引出课题 How to be a doctor?Step 2 Presentation and practice向学生呈现成为医生需要完成的 4 个任务1. know the illness 2.check the illness2. give the advice 4. practice to work1. know the illnessbrain storm 新授

3、几个新的疾病2. check the illnessa. act and guess 相互表演并猜出疾病，请个别同学上台表演，大家一起猜，老师提出“Whats wrong with?”学生回答“have/has”此处教师渗透医生关爱病人的行为。b. review storytime 由疾病引入 storytime 的复习c. help new friends 从新朋友引出新的疾病， 让学生提问并让他们自己解答，并将句型整理出来让学生找出主格宾格规律。完成表格操练主格Iyouheshetheyweit宾格meyouhimherthemusit3. give the advicea. give a

4、dvice to David.学生能对疾病提出询问，鼓励学生进一步提出自己的建议。b. talk in pairs to help new friends，罗列出句型，总结规律，点出 should/shouldnt 加动词原形c. 结合 fun time 进一步训练 should/shouldnt ,运用 chant 带学生有节奏的操练 should/shouldnt4. practice to worka. work in pairs 两人一组表演医生给病人看病的场景教师引导学生表演后判断这位是否是一个好医生b. write cases of illness 写病历提建议并朗读学生经过 4 个过程能够成为医生， 让学生思考如何成为好医生并点出题目“How to be a good doctor? ”Step 3 Homework1. Retell the dialogue.2. Make a new dialogue with your friends.3. Tell your parents how to be a good doctor