Unit 4 Seeing the doctor-Story time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版五年级下册英语(配套课件编号:10914).doc
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1、Unit4 Seeing the doctor设计题目Story time (Period 1)执教日期教学目标1. 能正确理解,掌握对话内容,并能朗读,表演对话;2. 能初步正确听、说、读词组:check, dentist, anything, bedtime, brush onesteeth, drink water, eat sweets, have a rest, take medicine, fever, headache,toothache;3. 初步掌握句型 Whats wrong with.? . Have/has a . What should .do?Why does/do
2、 .have a.? 并在真实情景中加以运用;4. 学生能了解一些保持身体健康的方式;5. 通过情景的设置和对话表演,激发学生在生活中乐于使用英语的兴趣。教学重点1. 能正确理解,掌握对话内容,并能朗读,表演对话;2. 初步掌握句型 Whats wrong with.? . Have/has a . What should .do?Why does/do .have a.? 在真实情景中加以运用。教学难点1. 初步掌握句型What s wrong with.? . have/has a . What should .do? Whydoes/do .have a.? 在真实情景中加以运用;2.
3、能初步正确听说读词组:check, dentist, anything, bedtime, brush ones teeth,drink water, eat sweets, have a rest, take medicine, fever, headache,toothache。教学策略1. 利用图片、多媒体课件教单词,音、形、义相结合,便于学生理解和记忆;2. 通过联系生活实际,交流讨论等方法,帮助学生理解故事内容,体会人物性格。教学过程(可续页)教学步骤所用时间教 师 活 动Step1warm up51.Free talkGood morning boys and girls, Wha
4、t day is it today? Whats the weatherlike today? How are you today? 2.Lets play a game!When you see the words, please say it loudly, when you see the smileface, please say “yeah”.【设计意图】通过互问互答,引出话题,再通过游戏,复习器官类的单词,为下文教授疾病做铺垫。1. Lets guessOh, this is my student Wang Bing, he has a cold, so he cant go to
5、 schoolStep2Pre-readingStep3while-reading515today. Look at the picture, where is he now? (引出 hospital). So in thehospital, he will see the doctor. So today , we will learn unit 4 Seeing thedoctor (read 带读)2. Lets learnif you are doctor, how to ask?Ss:Whats the matter? Whats wrong with you?3. Look an
6、d sayLook at the pictures and say their illness.(引出 ache 这个后缀)T 讲解 headache toothache,并板书。4. Look and guessT: Lets play a game! Look at the pictures and guess, whats wrong withthem?【设计意图】 学生在主动探索中获得解决问题的方法, 主动习得语言。学生通过问答,引出新知,循序渐进,词不离句。Learn Part One1. Watch and chooseWang Bing is ill, he cant go to
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