Unit 7 Chinese festivals-Grammar & Fun time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版五年级下册英语(配套课件编号：a016f).doc

1、一、语言运用1、能在图片和文本的帮助下,用核心词汇说说节日的具体时间和分别有哪些活动。2、学习十二个表示月份的单词,并了解各自的缩写形式。二、语言知识与技能1、能正确朗读音标/,根据发音规则补全单词中的字母组合,并能正确跟读小诗。2、能拼读并正确抄写核心词: Spring Festival, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival,Double Ninth Festival, rice cake, dumpling, moon cake, rice dumplings 和 7 个月份单词。3、能用核心句型:The .is in.or. People

2、usually.They eat.进行应答、介绍四个传统节日。4、能运用三个问句:Whens .? What do people do at this festival? What do people eat at thisfestival?进行询问。三、情感态度1、借助图片,了解万圣节的时间和主要活动。2、能感受到不同的中国传统节日中多姿多彩的活动,别具特色的食物带给人们的欢乐。四、学习策略1、积极运用所学英语进行表达和交流。2、积极与他人合作,共同完成学习任务。本课时为单元教学的第二课时,学生在第一课时已经通过朗读单词 mouth,thin, thank, think,感知字母组合 th

3、在单词中的发音,且以初步了解 Culture time 中孩子们在 Halloween 节日中的活动。学生在四年级时对季节的气候特点与活动已经有了一定的了解,在第一课时课文学习的部分,学生学习了四个节日所在的季节时间与活动,本课时将延续第一课时的文本,增加节日月份与节日具体活动的学习。1、能在图片和文本的帮助下,用核心词汇说说节日的具体时间和分别有哪些活动。2、学习十二个表示月份的单词,并了解各自的缩写形式。3、能用核心句型:The .is in.or. People usually.They eat.进行应答、介绍四个传统节日。4、能运用三个问句:Whens .? What do peopl

4、e do at this festival? What do people eat at thisfestival?进行询问。【导入】Pretask1. Sound time1-1 Listen and complete1-2 Look, listen and say从语音板块中选择了四个有 th 字母组合的单词,听音填空。看图听音,学习语音板块的词块。2. Culture time2-1 Lets know看图与关键词句,了解文化板块内容。【讲授】Whiletask1. Revision1-1 Lets review利用板书的词块与图片,复习四个节日的名称。同时用书后练习的图片完成匹配任务,

5、也是对第一课时回作的检测。2. More about Chinese festivals2-1 Lets talk2-2 Lets learn2-3 Lets read在 Mike 想进一步了解传统节日习俗的语境中,将主文本分成三段来讨论学习,穿插四季的天气与活动讨论、核心词句的问答及十二个月份的学习。并渗透月份缩写形式的教学。【活动】Posttask1. Summary1-1 Look and say利用四季小图与月份饼图回顾本课所学重点词句,并以外环与内环的方式再次呈现月份的全拼与缩写形式。2. The passage2-1 Read together2-2 Try to say回顾主体文本,让学生在读一读、说一说的任务中巩固本课所学。【作业】Homework1. Read the whole passage fluently.2. Finish the exercise “Read and complete” on the task paper.