Unit 8 Birthdays-Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-县级公开课-新牛津译林版五年级下册英语(配套课件编号：d02c9).doc

1、UnitUnit 8 8 BirthdaysBirthdayscheckout time and ticking time教学设计一、教学目标:1、 通过复习，学生能说出与生日有关的事件。2、 能正确运用句型 whens去询问日期。3、 能正确掌握字母组合 th 在单词中的发音。二、教学重难点：1、能正确并熟练掌握序数词的变化规则，并在一定的情景中正确表述日期。2、能正确朗读字母 th 在单词中的发音。3、能独立完成 checkout time 中的练习。三、教学准备课件卡片贴纸四、教学设计Step 1 Greeting and learning aims1、通过打招呼，和学生拉近距离。询问学

2、生是否喜欢英语，是否喜欢英语游戏？从而引出本节课我们将会玩很多游戏。大家要努力竞答，争取获得贴纸。2、出示本节课的教学目标。3、提出本节课的要求，鼓励学生好好表现。Step 2 Revision1、利用游戏“30 秒不停说”复习有关生日的活动词组。2、复习 story time呈现 Mike 和 Su Hai 的图片，学生 1 分钟准备，介绍两人的生日及一些活动。Step 3 checkout time(A) and Ticking time1、21、由 Mike 和 Su Hai 的生日过渡到 Yang Ling 和 Liu Tao 的生日。T: I want to know their b

3、irthdays, how can I ask?让学生自己练习提问。2、听录音回答问题。3、对 Ticking time 的 1、2 两个目标进行自我评价。老师提问反馈。Step 4 Sound time and Ticking time31、由 Liu Tao 和 Yang Ling 的生日派对将要玩许多游戏，问学生愿不愿意尝试其中一个游戏，引出音标部分的学习。2、Play the game “Find homes”玩这个游戏，一方面稍稍复习第七单元的音标部分，另一方面，复习本单元的音标部分韵律诗里的 5 个单词。3、带读这 5 个单词，让学生自己体会字母组合“th”的发音。4、评价 tic

4、king time 最后一块内容。Step 5 checkout time(C)1、 （呈现小女孩的图片）T: She wants to introduce her parentsbirthday to us too. Lets listen to her.2、播放女孩介绍的录音。学生初步听力感知。3、呈现介绍的文本，教师与学生针对内容进行问答。4、引导学生介绍自己父母的生日。5、尝试写作。6、展示。指名朗读自己的作文，并对同学提出一个问题。指名回答。Step 6 checkout time (B)1、T: When our parents birthdays come , what can we do forthem?引出制作卡片。2、老师与学生一起制作卡片。3、展示。Step 7 share time1、情感分享。2、呈现板书：Father and Mother ,I Love you ！3、全班大声喊出这句话。Step 8 Homework1、记住爸爸妈妈的生日，到爸妈生日时尽自己的力量给出惊喜。2、完成练习册相关练习。