Project 2 My important days-Part A&B-ppt课件-(含教案)-市级公开课-新牛津译林版五年级下册英语(编号：84e05).zip

Project 2 My important days Little SingersFestivals Look at the pictures and speak it quickly.看图片并快速说出来。 Chinese New YearSpring FestivalMid-Autumn FestivalChildrens DayDragon Boat FestivalChinese New YearSpring FestivalDouble Ninth FestivalTeachers DayMothers DayFathers DayHalloweenChristmasWhens Spring Festival?Its in January or February. Show time 两人一组对话两人一组对话A: Whens ?B: Its in/on . Whens?A: Its in/on .Whats your favourite festival?What do you usually do at this festival?Happy New YearActing in groups 小组表演小组表演Whats my important day?Little actors 讨论并表演讨论并表演A：Whens your birthday?B: Its onA: What do you usually do on your birthday?B: eat a birthday cake/ get many presents/have a party/play some games with my friends/sing songs with my friends/. the difference between China and the West ? 中西方生日差异Which day is your important day?your birthdayMothers DayChildrens DayFathers Day重要的重要的Solo show 个人秀个人秀1. Draw a picture and write notes on it. 选择一个重要的节日，画一幅画，并展示给大家 Colorful festivals, colorful life. 多彩节日，多彩生活。Homework：1.Show your pictures to parents.2.Make a poster about your important days. 1Project 2 My important days第一课时一、教学内容：复习 Unit 5 - Unit 8 及 Project 2 Part A二、教学目标1. 在情境中帮助学生复习 58 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 58 单元的单词和句型。2. 以homework food Chinese festivals birthday为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3. 培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 58 单元词句进行交流。4. 进一步巩固ing qu 和 th在单词中的发音，掌握一定的语音规则。5. 通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。三、教学重难点1. 用现在进行时态介绍他人及询问活动。2. 知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。3. 询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。4. 通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。四、教学准备 图片，卡片，实物，PPT五、Teaching procedures 教学过程教学设计（主备）复备Step 1 Review the sound of ing qu and th1. 复习四首 sound time 中的 rhyme。2. Find friends出示要求：根据读音，请你在下列单词中分别找到划线部分字母发相同音的朋友。教师示范：bring spring morning etcqueen mother 2特别要区分七八单元 th 的不同发音。Step 2 Review the wordsFree talkDaily report.Show the four topics of this lesson: homework food Chinese festivals birthday.引导学生选择一个主题进行话题交流。Brain storm T: When you see the topics, what words or phrases can you think of ? 示范：Homework: sweep the floor.Food: meatChinese festivals: Spring FestivalBirthday: eat noodlesCompetition Rules: 组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行 PK。Step 3 Review the daily expressions 1.出示每个单元的重要图片、短语。学生根据信息提问。如：出示 unit5 clean the car 的图片。T: what is he doing?S1: he is cleaning the car.出示 Spring Festival T: whens Spring Festival?S2: its in January or February.出示 cakeT: whens your birthday?S3: my birthday is on2. Work in pairs.3.Lets readPPT 出示 unit5-unit8 grammar time 中的句子，学生大声朗读，再次渗透。Step 4 part A31.T: what do you know about your desk mate?Ss :.T: You can ask and answer. 2 minutes同桌展示。S1: whens your birthday?S2: my birthday is onS1: what do you usually do on your birthday?S2: I usuallyT: can you describe your desk mates birthday?4 名学生描述。Step 4 consolidationHave a birthday party.Step 5 homework询问家人的生日及活动，然后表述给同桌听。NameAgeBirthday Favorite foodHobbiesLucky numberBirthday activity Project 2 Our friends 第二课时第二课时一、教学内容：复习 Unit 5 - Unit 8 及 Project 2 Part B C D二、教学目标1. 能运用所学的语言知识，与同伴、家人、朋友等分享自己的生日及最喜爱的节日的信息。42. 能设计一个目录，列出一年中最重要的节日，标注关键信息。3. 综合运用五至八单元所学的句型，开展交流汇报活动。三、教学重难点1. 现在进行时态的变化规则。2. 日期表达。3. 运用本单元所学知识，做一个关于节日的报告。四、教学准备 图片，卡片，实物，PPT五、教学过程教学设计（主备）复备5Step 1 Warm up1. Free talks2. Daily report.Show the four topics of this lesson: homework food Chinese festivals birthday.引导学生选择一个主题进行话题交流。3. Introduce classmates birthday.根据上节课所做信息卡，进行交流。Step 2 part BWork in pairs, and share your important days.教师安排四人一组，就自己喜欢的重要节日等话题进行回答活动，完成 part B 的口头表达任务。Step 3 part C1.制作信息卡片教师安排学生独立完成卡片，记录自己一年中一些重要的日子，如生日、父亲节、中秋节等，完成 A 和 B 的制作任务。2.制作目录学生准备一张大的卡纸，将信息卡片贴在上面，然后在每张信息卡片旁进行美化和装饰，完成 C 部分。Step 4 part D 1.小组活动，分享交流四人一组，互相展示自己的目录，并介绍一年里自己的一些重要日子。2.作品展示小组活动后，教师收集所有目录向全班学生展示，并要求学生选出最优秀的作品。Step 5 consolidation1.教师鼓励学生设计不同形状、不同风格的信息卡，将之布置在书房或卧室内，提醒自己记住节日或生日等。2.教师鼓励学生选择两个重要的节日进行书面表达。板书设计：