Project 1 Being a good student-Part A-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版六年级下册英语(配套课件编号：60235).doc

1、Project1 Being a good student一教学内容一教学内容六年级（下） 专项复习二教学目标二教学目标1. 在竞赛中帮助学生复习 14 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 14单元的单词和句型。2.2. 以”Being a good student”为主题,帮助学生归纳好习惯和坏习惯，以培养学生的良好习惯。3. 能通过各项任务设置，激发学生学习兴趣，体验合作与竞争。三教学重难点三教学重难点1. 以”Being a good student”为主题,帮助学生归纳好习惯和坏习惯，2. 指导学生完成作文“My habits” 。四教学准备四教学准备PPT, 教材，练习纸五教学

2、过程五教学过程Step1 Warming up1. Daily report.2Free talkT:Today,well learn Project 1 Being a good student.Do you want to be a good student in class?Step2Pre-taskT: Our city is looking for some image spokesmen (形象代言人) from thegood students.Do you want to join them?(PPT 呈现四个任务)Step3While-taskTask1.Have a goo

3、d lifestyle.Task2:.Have a healthy dietTask3.Follow the traffic rulesTask4.Write down “my habits”(渗透情感教育)Step4 Post-task1. Try to make a poster2. Show timeStep5.Homework1. Make a poster about how to be a good student.2. Write a passage “Good students around me”.3. Design:Project1Project1 BeingBeing a

4、 a goodgood studentstudentW We e mustmustW We e mustnmustnt t教学反思：教学反思：本单元是一个复习单元，以活动课的方式呈现前四单元的内容。围绕“成为一个好学生”展开话题，讨论生活学习中的好习惯和坏习惯。激励学生完善自我，让自己具有一名好学生应有的品质。在课堂上我留出大量的时间让学生操练，尤其是后进生对知识遗忘比较快，教师在课前就要让学生做好充分的准备，将重点句型和词组梳理一下。在课堂上我一遍遍让学生强化记忆，提供平台让学生展示，让学生做学习的主人。生教生，生领生，示范作用比言传的作用要好得多。本节课主要复习基础话题、词句和语法。然后在此基础上整合拓展，为学生搭建展示的平台，丰富学生情感体验，激励学生英语学习的自信心，收获英语学习的成功感。基于课堂小组活动的设计，在课前适当的做些准备，让课堂时间更多的用于听说的练习，发挥相互交流的功能。