Unit 7 Summer holiday plans-Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版六年级下册英语(配套课件编号:00284).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《Unit 7 Summer holiday plans-Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版六年级下册英语(配套课件编号:00284).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 译林版三年级起点六年级下册英语Unit Summer holiday plans_Checkout time Ticking time_教案、教学设计_市级公开课_新牛津译林版六年级下册英语配套课件编号:00284 译林版 下载 _六年级下册_牛津译林版_英语_小学
- 资源描述:
-
1、1教学设计个人信息设计者姓名单位联系方式教学基本信息课题Unit7 Summer holiday plans (checkout time & revision)学科英语学段小学低段年级六教材译林出版社英语六年级下册指导思想与理论依据作为小学英语课堂教学的重要课型之一, 复习课在小学英语教学中占有重要的地位。 它是巩固和发展知识、技能的重要课型。既能帮助学生对所学知识和基本技能进行梳理和沟通,理出良好的认知结构,又能帮助学生加深理解、增强记忆,使知识条理化、系统化。在实际的教学中,很多教师的复习课随意性较大,采用默写单词,背诵课文,做练习等机械形式,学生的进步甚微。同时学生在能力、兴趣、气质、
2、性格等方面存在差异,如果教师将学生看成单一的群体,就会出现基础差的学生听不懂,基础好的学生参与活动积极性不高的现象。在复习课中,教师应当尊重差异,开展有效的差异教学活动,帮助学生复习和巩固已学的知识,使不同层次的学生的英语语言能力在原有的基础上都有所提高。教学背景分析本单元谈论的话题是暑假出游计划, 涉及到了世界著名城市和景点的教学内容, 本单元的语法延续了前一个单元的语法项目,即一般将来时,重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。本单元的目标词汇是有关城市的地点名词和景点名称。教学目标基础性目标:基础性目标:1. 学生能够掌握世界著名城市和相关景点的名称,并能说出相关城市的美食、运动、动物
3、等信息;2. 学生会用 will 一般疑问句和特殊疑问句与他人讨论假期计划;3. 学生能够书写自己的假日计划,并能介绍自己或他人的计划。挑战性目标挑战性目标:1. 学生能够说出更多的城市名及对应的景点、美食、动物等相关信息;2. 学生能够多方面描写自己的假日计划中要做的事情,能够尝试用一些连词使文章更加流畅。教学重点、难点教学重点教学重点:1. 学生能够熟练运用 We will find /see/ eat说出相关城市的美食、运动、动物等信息;2. 学生会用 will 一般疑问句和特殊疑问句与他人讨论假期计划;3. 学生能够准确书写自己的假日计划,并能介绍自己或他人的计划。教学难点教学难点:1
4、. 学生能够说出更多的城市名及对应的景点、美食、动物等相关信息;2. 学生能够讨论总结计划书写的注意事项,并能正确书写。教学过程Step1 Warm up1. Listen to a song “Travel around the world”2. Show learning plans and aims3. Lets talk: What are your summer holiday plans?【设计意图:以世界环游主题歌曲热身,迅速切入话题情境,有利于激发学生的语言储备。同时以 plan 这个词引出本节课的学习计划和学习目标,为下面的学习做好充分准备。 】Step2 Revision
5、and consolidation1. Think and say : How to make a holiday plan?Ss: Where will you go? When will you go to? How will you go to? Who will you gowith? How long will you stay in? What will you do?22. Review childrens summer holiday plans.(1)Talk in pairs about ones plan in the storytime with key questio
6、ns.(2) Guess: Who am I?T: Now lets play a guessing game. I want 4 students to be these children. And I wont tellyou who they are. But you can ask them questions begin with “will you?” . Dont mentionthe name of the city.(3) Ticking time: Can you ask and answer questions with will?3. Review great citi
7、es in the world.(1) Show Bobby and his travel bookQ1: What does Bobby like doing?Ss: He likes travelling.Q2: Look! What is he doing now?Ss: He is reading a travel book.Q3: What will he know from this book?Ss:He will know about great cities in the worldQ4: What great cities do you know?Ss: I know Lon
8、don in the UK. I knowin(2) Guess and talk about some citiesa. This city is the capital of China. =Beijing.What will you do there? =Well find/see/eat.b. This is a special city in China. Listen and guess. =Hong Kong.(Record: Its in the south of China. We will find Disneyland and Ocean Park there. Alot
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1992302.html