Unit 7 Summer holiday plans-Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-县级公开课-新牛津译林版六年级下册英语(配套课件编号：309d6).doc

1、Unit7 Summer holiday plans课题课题: 译林版六年级下册译林版六年级下册 Unit7 Summer holiday plans课时课时: The fourth period(Checkout time & Ticking time)教学目标：教学目标：1、知识目标知识目标：通过练习，进一步巩固本单元所学的词汇和句型。熟练掌握一般将来时。2、能力目标能力目标：能用 will 来谈论和描写将要发生的事。能制定自己的暑假旅游计划。3、情感目标：情感目标：通过本课的学习，培养学生合理制定计划习惯，形成正确利用时间的观念。教学重点：教学重点：能掌握本课时中出现的将来时疑问句。教学

2、难点：教学难点：能熟练运用将来时展开话题问答和写话。教学准备教学准备:1教具准备：ppt2教学准备：学生预习, exercise paper3板书准备：课题教学教学过程过程:教学步骤教学活动名 称活动组织活动目的活动时间二次修改Step1Warm-up1.Show Learningaims of thislesson2.Daily report“Summer holidayplans”1） 值日生“Daily repot”2） 师生交流&生生交流明确本节课的学习内容及达成目标的方法。锻炼学生的语言运用能力，同时导入本单元话题，温故知新。Step2Presentation andpractice

3、Step3 Writing3.Retell Storytime1.Revisesomegreat cities in theworld3）Talk in groups:4）Talk show1）Show my planWhat day is today?What will - do this summer holiday?Where will - go?How will - go there?Will -?1) retell in pairs2) retell Story time together用第三人陈转述。1）Encourage Ss. to say the great cities

4、andcountries2 ） 30-second N0n-stop talking about thecities小组合作交流Where will you go for the summerholiday?How will you go there?When will you go?How long will you stay there?What will you do?鼓励学生台前展示，及时查漏补缺。学生通过问答，回忆storytime 的内容以 30 秒自由交流的形式，给予学生自我展示的机会，复习主要景点与城市，为后续写作做好铺垫。通过问答,巩固句型结构， 同时利用信息差，勾起学生交流

5、兴趣，为后续笔头上的有效输出做准备。Step4Ticking timeStep5Homework2）Writing3）Show and tell4) Summary完成评价表1）师示范自己的暑期假话范文2）引导学生总结文本结构学生独立完成习作，教师适时给予帮助1) Share the plans in pairs2) Tell us in front学生自主评价，教师现场了解学生情况。通过对文章结构的梳理，帮助学生完成本单元的写作通过提问，让学生抓住主要信息， 既培养学生,帮助学生理解语篇的能力。教师通过学生的自主评价，及时了解学生掌握情况，适时调整课后作业。板书设计：板书设计：Summer holiday plansA: What/when/where/why/how/.will you.?B: Ill.A: Will you.?B: Yes/No.