Unit 3 A healthy diet-Sound time, Culture time & Cartoon time-教案、教学设计-县级公开课-新牛津译林版六年级下册英语(配套课件编号：d09a4).docx

1、六年级下册六年级下册 Unit3Unit3A Ahealthyhealthydietdiet教学内容：教学内容：CartoonCartoon timetime andand SoundSound timetime教学目标：教学目标：1.能正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事并适当拓展。2.掌握字母组合“ou”的发音规则。3.阅读策略的学习，学生能自我练习并和同学合作。4.能用思维导图描述自己饮食的特点， 来深刻理解健康饮食的含义，并和同学分享。教学重点：教学重点：1.学生能正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事，能在教师

2、的指导下表演故事，并适当拓展。2.掌握字母组合“ou”的发音规则。教学难点：教学难点：1.阅读策略的学习，学生能自我练习并和同学合作。2.能用思维导图描述自己饮食的特点， 来深刻理解健康饮食的含义，并和同学分享。教具准备：教具准备：卡片、图片、多媒体课件教学过程：教学过程：Step1GreetingsStep2 Presentation1.出示 Billy 的图片T：Why is Billy so sad?播放卡通，回答问题，引出课题和本课的教学目标。设计意图设计意图： 利用帮助利用帮助 BillyBilly 减肥作为本节课的主线贯穿始终减肥作为本节课的主线贯穿始终， 能能激发同学们学习的积极

3、性。激发同学们学习的积极性。2. Sound time先播放老鼠的声音，再出示老鼠的照片T:Where is the mouse？设计意图设计意图：由老鼠要去哪里由老鼠要去哪里，要和谁交朋友展开谈论要和谁交朋友展开谈论，发散学生发散学生的思维。的思维。教师播放动画，学习 Sound time。1）学生跟读，再齐读。2）总结 ou 发音。3）找找发音相同的单词。4）Hit the mouse设计意图设计意图：语音教学语音教学，通过学生多种形式的读通过学生多种形式的读，帮助学生找帮助学生找出发音规则出发音规则， 并通过说出其他发音规则的词进行巩固并通过说出其他发音规则的词进行巩固， 用游戏既用游戏

4、既调节课堂气氛，又帮助学生巩固了发音规律，调节课堂气氛，又帮助学生巩固了发音规律，3. Cartoon timeT: What can Mrs do? She asks Bobby and his Mum for help?But she cant find them? Where are they?1)Look and say2)Watch and answer:What do they buy?3)Read and underline4)Read and answer5)Listen and repeat6)Read and complete7）Happy reading and acti

5、ng:a.Repeat the dialogue,try to imitate the pronunciationand intonation.b.Read the dialogue in groups.c.Show time: (3-4 groups show.) Read together./Read inroles./Act in roles.Tips: Make a new ending.你能创编一个新的故事的结局吗？Ss discuss in groups and try to make a new ending. Showtime:Ask some groups to show t

6、heir endings.设计意图设计意图：卡通一直是学生所喜爱的内容卡通一直是学生所喜爱的内容，在学习中在学习中，通过通过观看卡通观看卡通， 找出找出 SamSam 一家要买的东西一家要买的东西， 并通过讨论并通过讨论 CanCan SamSam drinkdrinktootoo muchmuch cola?cola?引出一系列的引出一系列的 JunkJunk Food,Food,帮助学生对垃圾食品帮助学生对垃圾食品说：说：No!No!通过一个完形填空，巩固学生对通过一个完形填空，巩固学生对 a a littlelittle ,a,a few,few, a a lotlotofof ,man

7、y,many , ,以及不可数名词以及不可数名词 colacola 等词的运用及区分。等词的运用及区分。LearningLearningtipstips 的运用的运用， 教给学生学学习的技巧和方法教给学生学学习的技巧和方法， HappyHappy readingreading andandhappyhappy actingacting , ,给学生提供充足的空间给学生提供充足的空间， 让学生尽情的展现自我让学生尽情的展现自我。为故事创编新的结局为故事创编新的结局， 引导学生运用所学句型引导学生运用所学句型， 发挥学生的想象发挥学生的想象力力。Step 4 Consolidation:1)Dra

8、w a mind map2)Lets write3)Lets show4)Enjoy a video about healthy diet.设计意图：设计意图： 复习本单元重要句型，同时，帮助学生深刻复习本单元重要句型，同时，帮助学生深刻理解什么是健康饮食理解什么是健康饮食， 播放健康饮食的短片播放健康饮食的短片， 给学生正确的引导给学生正确的引导，帮助他们养成健康饮食，健康生活的好习惯帮助他们养成健康饮食，健康生活的好习惯Step 5 Homework1.Read cartoon time three times.2.Collect more words which contain the pronunciation“ou/au/”.3.Make your writing better.板书设计：板书设计：Unit3 A healthy dietouauneed cola(图片）fish(图片）rice(图片）