Unit 4 Road safety-Story time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版六年级下册英语(配套课件编号:b20de).docx
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1、译林版小学英语六年级下册译林版小学英语六年级下册UnitUnit 4 4 RoadRoad safetysafety StoryStory timetime应用创新点有幸在参赛前培训时接触到希沃白板软件, 发现其功能很强大, 于是我决定使用其进行授课。1. 使用希沃白板软件进行备课,在备课模式下进行备课,这是许多软件达不到的。2. 不同于以往的 PPT 反映出的方式、 方法、 过程比较单一, 只能按部就班的进行课堂教学,而通过希沃完成的备课课件,不管学生给出的答案是正确还是错误的,都可以按照学生的想法进行操作并更改,更加具有科学性。3. 授课时我使用了多种教学工具:如“擦除显示”擦除的仅仅是表
2、面的颜色,显示的却是下一层所需要呈现的内容; “聚光灯”在课堂前期我提出了本单元的学习目标,为了突出重点,我使用了该功能,有助于集中学生的注意力和视线。教材分析本课以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务为目标,设计和编排了大量形式多样、情景真实、 语言自然、 趣味性强的语言实践活动, 主要反映学生的课外的生活。 本节课围绕 “行路安全”这一话题,呈现了若干行路规则和安全知识,旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。学情分析六年级学生有一定的学习基础,他们好奇心强,自尊心很强,好胜心强,集体荣誉感也强,有自己的评判标准和思想,对知识的学习趋于理性化,有自主学习的欲望和探索的要求。课堂上,大部分学
3、生表现都很活跃、很积极,能够积极开展口语交流。在记忆方面,课堂教学当中会通过一些图片,情境图,还有游戏帮助学生记忆单词及课文,一堂课下来学生基本上处于会读的阶段,在单词书写、课文背诵方面多数学生还需要花费大量的时间去记忆。在以后的教学中会在解决学生现在存在的问题的基础上继续借鉴一些有效的教学方法, 帮助学生真正的学会、学活英语。教学目标知识目标:知识目标:能正确听、说、读、写单词 road , must , safe , follow , light ;能正确听、说、读词汇 safety , cross , safely , zebra ,crossing ,pavement , look o
4、ut for , easily , rule , stay ;能正确听说读写句型 You must You must not 能整体感知和理解课文内容。技能目标:技能目标:能熟练运用日常交际用语及句型 I must I must not 谈论自己该做和不该做的事;能熟悉掌握四会单词和句型。情感态度目标:情感态度目标:培养学生乐于参与、积极表达的学习情感;树立学生健康向上的生活态度,养成良好的生活习惯。教学准备:教学准备:课件、视频、音频、希沃智能软件教学过程S Steptep 1 1 Warm-upWarm-upGreetingsFree talkT: Look at this picture
5、. Is it beautiful?What place is it? Is it Shanghai? Is it Nanjing?Ss: T:Yes, its our hometown. Its Lianyungang. (利用擦除显示功能出示地点) There aremany roads in Lianyungang. Do you know the names of the roads? (学生到讲台上通过触屏将路名与图片对应,充分体现其交互式功能。 )T:Lianyungang is a beautiful city. Lets walk out and feel it.S Stept
6、ep 2 2 PresentationPresentationWe must pay attation to the road safety. (导入课题)课件呈现课题 Unit 4 Road safety ,师带读,生跟读。T:First, we should know the “learning aims” of this lesson. Now lets learn somenew words. (教师点击单词读音,并运用激光笔功能圈出单词所指的物体,并拖动物体到其区域)T: Read the whole story quickly.Find out the topic sentence
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