Unit 6 An interesting country-Grammar & Fun time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版六年级下册英语(配套课件编号：804b3).docx

1、译林版英语六年级下册备课备课人：1课 题Unit6 An interesting country课 时Period 2( Grammar time & Fun time)教学目标1.语言知识目标（1） 学生能听懂， 会读， 会说单词和短语 Melbourne, plant, for example, like, Oxford, BigBen, London Eye, Tower Bridge（2）学生能知道 will 的用法和句型结构。（3）知道构成一般将来时的时间状语。2.语言技能目标（1）学生能了解其他国家的一些特色。（2） 学生能仿照例子介绍其他国家的情况。（3）能用一般将来时的时间状语

2、。3. 情感目标(1) 通过学习拓宽视野，不但了解本国的文化，还能了解别国的文化。 。(2) 培养学生的语言表达能力。（3）培养学生自主学习的能力。教学重难点教学重点：1. 学生能听懂，会读，会说单词和短语 Melbourne, plant, for example, like, Oxford, BigBen, London Eye, Tower Bridge2. 学生能知道 will 的用法和句型结构。教学难点：1. 学生能了解其他国家的一些特色。2. 学生能仿照例子介绍其他国家的情况。知识要点归纳Grammar time1. 一般将来时的结构：“will+动词原形”，表示将要发生的动作或存

3、在的状态。如: Ill send an email to my friend.2. 否定形式： will+ not+ 动词原形（will not 可以缩写为 wont）如：She will not / wont go to the library tomorrow. 她明天不去图书馆。3. 一般疑问句形式：Will+主语+谓语动词原形+其他？如：Will you cook fish for me?4. 特殊疑问句形式：特殊疑问词+will 的一般疑问句？如：What will you cook?send an email to my friend给我的朋友发送一份电子邮件find many i

4、nteresting things发现许多有趣的东西learn aboutAustralia学习有关澳大利亚的知识find out about this country弄清这个国家的相关情况find out找出，发现，查明ask Mr. Green询问格林先生go to the library 去图书馆next week 下周next month 下个月next year 明年Fun time1. Ill tell you about the UK.我将告诉你关于英国的情况。2.The weather is sometimes rainy in the UK.在英国，天气有时会下雨。be so

5、metimes rainy 有时下雨3. The people there love football. 那儿的人喜爱足球。译林版英语六年级下册备课备课人：24. some interesting cities一些有趣的城市5. for example 例如6. Youll find interesting places like Big Ben, the London Eye and Tower Bridge.你会发现有趣的地方如大本钟，伦敦眼和塔桥。interesting places 有趣的地方Big Ben 大本钟the London Eye 伦敦眼（伦敦的摩天轮）Tower Brid

6、ge（伦敦）塔桥教学准备PPT, 光盘教学过程设计修改补充Step1 Free talk1. Talk about the map of the world.T: Whats this ? What country do you know around us ?Ss: Say the countries freely.T: (Show the flags of different countries) What are they ?SS: Read the countries together.设计意图：设计意图：通过世界地图，开启本课话题，激活学生思维，通过学生自由交谈，引出本课所要谈论的国

7、家，为接下来文本复习及学习做好伏笔。Step 2 Revisionand talk about Grammar time.1. Show the picture of Unit 6T: The students have different ways of learning before class. How will the childrenfind out aboutAustralia ?Can you act the children ?Ss: Ill .2.Talk about Grammar time.(1)Show the sentences and try to find out

8、 the rules.a. Read the sentences together.译林版英语六年级下册备课备课人：3b. What do you find out in common ?C. Try to summary.(2) Read more sentences and try to find out the rules.(3)Summary(4) Say the sentences in another way.设计意图设计意图：通过学生角色扮演，复习第一课时课文中的旧知，并在此基础上引导学生观察并自主归纳一般将来时态的基本结构，通过三个层次的观察，逐步加深印象，形成系列概念。3.

9、Review Story time(1)T: Liu Tao will read about Australia on the Internet . What will he find out aboutAustralia on the Internet?Ss: Hell find out about .(Try to say the key words.)(2)T: Wow ,you know a lot about Australia . Now ,can you complete the notes for LiuTao ?Ss: Try to answer Ts questions a

10、nd fill in the blanks.(3) Try to introduce Australia .设计意图：设计意图： 复习第一课时故事板块，应该基于文本并高于文本，在此环节设计时，将文本复习和巩固练习相结合，同时通过句子结构提示，引导学生根据关键信息，成段练说，有效培养学生综合运用语言的能力，在旧知复习的基础上将后一板块Fun time的句子结构融入其中，通过学生所熟悉的知识，激发学生说的欲望。Step 3 Talk about Sydney.1.T: When we talk about Australia. Well always think about a city . Wh

11、ich city? How译林版英语六年级下册备课备课人：4will you find out about Sydney ?Ss: Ill .2.T:About Sydney , I want to know about the weather. What do you want to know ?Ss: I want to know about .(通过师生交谈，提炼关键词呈现 Fun time 表格)T: Heres a picture book about Sydney. You can find out the answers in this book .Because picture

12、s can help us understand the text.(Show the tip : Reading picture books is a good way of learning.)3. Enjoy the picture book and try to answer the question:Whats the weather like in Sydney?(1)Look and listen .(2) Look and choose:What is the flying kangaroo ?(结合图片引导学生了解澳大利亚航空公司的别称，增加文本学习的趣味性。)(3)Try

13、to answer the question:Whats the weather like in Sydney ?Its warm and sunny.4. Know more about Sydney(1)Read the picture book in pairs and complete the card.(2) Check the answers.追问： Where did people play ball games in the past ?Where did they play now ?译林版英语六年级下册备课备课人：5What do people do in Sydney O

14、pera House ?How is the Bent Street ?(通过追问，引导学生根据图片，理解文本意思，并养成用英语思维的习惯。)（3）T:Are there any other interesting things ?引导学生关注 Australian Good-will Ambassador5. Try to introduce Sydney according to the card.设计意图：设计意图： 通过绘本引入，激发学生阅读的欲望，同时图文结合将有效降低学生阅读的难度。在绘本阅读的过程中，教师通过提炼关键词，示范引领，同桌合作等多种方式，培养学生有效阅读的能力，同时在

15、阅读的过程中有效运用本课重点语法及关键句型，做到学练结合。更为重要的是，绘本中一些富有国家特色的内容融入其中，让学生不仅习得了语言，更关注到了语言中所包含的文化信息。Step 4. Talk about the UK and London1. Talk about the UK(1) Design the card .(2) Find out the key phrases.Teach: for example Oxford like Tower Bridge(3)Ask and answer in pairs.(4) Read the passage together.(P62)设计意图设计

16、意图：有了前几个板块的引导和操练，在此板块，由扶到放，我放手让学生通过自我设问、同桌问答等方式，快速了解英国相关信息，给学生搭建自主学习的舞台，有效凸显“生本”课堂的理念。2. Talk about London。1. Enjoy the picture book “ This is London”.（以富有趣味的绘本直接呈现，引发学生深层次学习的欲望）What can you know from the book?(通过问题，检测学生听、看的专注度，并在此基础上引导学生提炼文本关键词，为接下来的小组学习搭好脚手架)2. Read in groups and make the card.Ill

17、 find out _ 。（根据学生回答，逐个解读相关信息）译林版英语六年级下册备课备课人：6（1）weather :foggy and rainyHow do you know that ?Teach :be hidden in fogDont forget your faithful friend your umbrella.(2) places: Show the pictures and learn the words(3) transportations: double-decker追问： What do English people do on the metro ? Do the

18、y usually talk ?3. Try to say something about London.4. Enjoy reading.设计意图设计意图：在巩固环节，通过一本富有英伦特色的绘本引发学生进一步学习讨论的兴趣，激发其学习的欲望，并通过小组活动，有效开展学习活动，让学生在同伴互助的过程中， 运用所习得的方法， 找到关键信息， 同时通过谈论及教师点拨，引导学生关注到相关趣味信息，如天气、英国的交通、英国人的阅读习惯等，将语言操练和文化熏陶有效结合。在每个板块的结尾，都用相同的句子结构，引导学生将所学习的相关知识点以一段话的形式表达出来，同一的格式，多次的重复出现，便于学生系统掌握知识，整节课体现对学生英语核心素养的有效关注。家作家作布置布置译林版英语六年级下册备课备课人：7板书板书设计设计Unit 6An interesting country教学教学反思反思_