四年级上册科学知识点归纳（期末复习背诵）.-2021新青岛版（六三制）docx

1、四年级科学上册知识点四年级科学上册知识点第一单元第一单元第一课、蚂蚁1 1、昆虫的共同特征是身体分为头，胸，腹 3 部分。头部有 1 对触角，胸部有 3 对足。像蚂蚁蚂蚁、蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、蟋蟀蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、蟋蟀这样的动物属于昆虫。2 2、蚂蚁的种类很多有：行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁等等。3、说出蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么，这就是在描述描述。4、预防蚊虫叮咬：喷涂驱蚊液，不直接触碰昆虫，到蚊虫多的地方穿长裤、长袖衣服。5、蚊虫叮咬怎么办：用肥皂水，风油精，炉甘石洗剂等涂抹第二课、鱼1 1、鱼的身体由头、躯干和尾头、躯干和尾组成。鱼鳍包括胸鳍、腹鳍、

2、臀鳍、背鳍和尾鳍胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍和尾鳍。鱼鳍为鱼游动提供动力。2 2、鱼类的、鱼类的共同特征共同特征：生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，用鳃呼吸，靠鳍运动。3、水从鱼嘴流入，从鱼鳃流出，说明鱼靠鳃呼吸。水从鱼嘴流入，从鱼鳃流出，说明鱼靠鳃呼吸。鱼类用鳃呼吸，而鲸鱼用肺呼吸，由此推出鲸鱼不属于鱼类，这就是在推理推理。第三课、鸟1 1、像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类。鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有羽毛，有喙，卵生。喙，卵生。2 2、像一般的鸟类、爬虫类，大部分的鱼类和昆虫几乎都是以产卵的方式繁殖后代的，这样的繁殖方式叫卵生卵生。3 3、鸡、鸭、鹅、企鹅

3、、鸵鸟属于鸟类。蝙蝠体表没有羽毛，胎生，不属于鸟类。第四课、哺乳动物1、像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。2、哺乳动物：海豚海豚、马、猩猩、袋鼠、虎、狗、羊、兔子、老鼠、狮子、老虎、蝙蝠蝙蝠、海豚海豚、鲸鱼鲸鱼鸭嘴兽鸭嘴兽用产卵的方式繁殖后代，但却用乳汁哺育后代，是特殊的哺乳动物。第五课、我国的珍稀动物1、大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴、扬子鳄、金丝猴、白鳍豚、大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴、扬子鳄、金丝猴、白鳍豚2、珍稀动物濒临灭绝的原因：生存环境恶化繁殖能力下降适应环境能力减退人类乱捕滥杀自然灾害3、我国保护珍稀动物的措施：建立自然保护区人工繁育

4、立法保护中华人民共和国野生动物保护法4、我们能为野生动物保护做什么？平时爱护身边的小动物 看到伤害小动物的行为及时阻止制作宣传标语宣传画等宣传野生动物保护5、每年的 4 4 月月 8 8 日日是国际珍稀动物保护日第二单元第二单元第六课、哪杯水热1 1、温度计的结构：刻度、玻璃管、液体、玻璃泡、单位（摄氏度刻度、玻璃管、液体、玻璃泡、单位（摄氏度 ）2 2、常见的温度计种类有气温计、水温计、体温计、红外线测温计、电子测温计气温计、水温计、体温计、红外线测温计、电子测温计等。3 3、我们常用的温度计是摄氏温度计，摄氏温度计，它的计量单位是“摄氏度摄氏度” ，用“”“”表示。温度计所能测量的最低温度

5、和最高温度的范围，就是温度计的量程。量程。4 4、物体的冷热程度用温度温度表示。温度计温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。6 6、零上温度自 0向上数，数字越来越大数字越来越大，温度温度越来越高高；零下温度自 0向下数，数字越来越大，温度数字越来越大，温度越来越低低。读作时在数字前面加读作时在数字前面加“零下零下” 写作时在数字前面加写作时在数字前面加 “”“”7、用水温计测量水的温度的方法：用手拿着水温计的上部将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。等水温计内的液柱静止后，读出温度。读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平。第七课、温度计的秘密1 1

6、、一般情况下，液体具有热胀冷缩热胀冷缩的性质。液体温度计液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质液体热胀冷缩的性质制成的。在一般情况下，水受热受热时体积会膨胀体积会膨胀，受冷受冷时体积会缩小体积会缩小，这说明水有热胀冷缩的性质水有热胀冷缩的性质。2 2、水的反常膨胀水的反常膨胀：热缩冷涨热缩冷涨，也叫也叫反常膨胀反常膨胀。水在水在 4 4 时体积最小时体积最小；在在 4 4以下以下，随温度降低随温度降低，其体积不断增大。其体积不断增大。第八课、自行车胎为什么爆裂1 1、一般情况下，物体（、一般情况下，物体（液体、固体、气体液体、固体、气体）具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的）具有热胀冷缩的

7、性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同，在相同情况下，程度不同，在相同情况下，气体气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。2 2、热胀冷缩在生活中的应用：、热胀冷缩在生活中的应用：(1)瘪了的乒乓球，没有破，用热水一烫就能鼓起来，乒乓球内气体受热膨胀的缘故。(2)铁路上的钢轨接头的地方有空隙，其目的是防治热胀冷缩。(3)户外电线在冬天紧，在夏天松，这是因为电线有热胀冷缩的性质。第九课、热气球上升的秘密1、气球就是利用热空气上升的原理;空气受热后体积膨胀，空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻轻，热空气会上升。上升。2、生活中热空气上升的现象：蚊

8、香的烟工厂烟囱冒出的烟向上飘抽油烟机在炉灶的上方3 3、热气球上升的秘密热气球上升的秘密实验材料实验材料：1.1.塑料袋、酒精塑料袋、酒精灯等灯等、火柴、火柴 2.2.纸片、支架、蜡烛、火柴、剪刀、铅笔纸片、支架、蜡烛、火柴、剪刀、铅笔实验实验步骤步骤：实验一实验一：1 1. .点燃酒精灯点燃酒精灯 2.2.将塑料袋展开，罩在将塑料袋展开，罩在酒精灯火焰上方酒精灯火焰上方 2.2.过一会儿，塑料袋过一会儿，塑料袋膨胀膨胀起来，当感觉有股起来，当感觉有股向上向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。的冲力时，轻轻放手，观察现象。实验二：实验二：1.1.在纸片上先用铅笔画出螺旋纹，然后用剪刀沿螺旋纹剪出一

9、条纸蛇。在纸片上先用铅笔画出螺旋纹，然后用剪刀沿螺旋纹剪出一条纸蛇。2.2. 把纸蛇挂在支架上。把纸蛇挂在支架上。3.3.点燃蜡烛，放在纸蛇下面，观察现象。点燃蜡烛，放在纸蛇下面，观察现象。实验现象实验现象：实验一：塑料袋实验一：塑料袋上升上升。实验二：纸蛇。实验二：纸蛇会旋转会旋转。实验结论实验结论：空气受热后体积会空气受热后体积会膨胀膨胀，重量，重量变轻变轻，会上升。，会上升。热气球就是利用热气球就是利用热空气上升热空气上升的原理升空的。的原理升空的。第十课、风的形成1、风形成的原因：在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方温度高的地方热空气上升热空

10、气上升，周围的，周围的冷空气补充冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了过来，空气不停地流动，就形成了风风。2、风对我们的影响。有利的影响：有利的影响：天热时，微风吹来，我们感到舒服；风能吹动帆船；风可以帮植物传播花粉；利用风力发电、放风筝等。不利影响不利影响：风能吹翻海上的船，吹走土壤，吹倒大树和房屋，给人类带来灾难等。3 3、在海边白天和夜晚的风有什么不同？、在海边白天和夜晚的风有什么不同？白天陆地的气温会比较高，海洋的气温低，风就由海洋刮向陆地；夜晚海洋气温高，陆地气温低，风就由陆地刮向海洋。4 4、实验名称：风从哪里来实验名称：风从哪里来实验材料实验材料：大：大小小可乐瓶、小刀、火柴、

11、纸条、蚊香、蜡烛、胶带可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带实验实验步骤步骤：1 1、用小刀将大可乐瓶的底部裁掉用小刀将大可乐瓶的底部裁掉。2 2、用小刀从大可乐瓶底部向上大约用小刀从大可乐瓶底部向上大约 6cm6cm 处刻一个处刻一个直径约直径约 2cm2cm 的圆孔。的圆孔。小可乐瓶底去掉，将瓶口插入大可乐瓶的的圆孔里。小可乐瓶底去掉，将瓶口插入大可乐瓶的的圆孔里。3 3、点燃蜡烛、蚊香、点燃蜡烛、蚊香。4 4、用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于离、用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于离小小可乐瓶底可乐瓶底开口处开口处处。处。实验现象实验现象：蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的纸条在上下

12、晃动。：蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的纸条在上下晃动。实验结论实验结论：空气被蜡烛加热变成热空气空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升会顺着瓶口上升，冷空气则会由底冷空气则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。部的小孔流进去补充，这样就形成了风。第三单元第三单元第十一课、一天的气温1 1、空气的冷热程度冷热程度称为空气温度，简称气温气温。2 2、百叶箱、百叶箱是用来放置测量空气温度和湿度仪器的木箱，百叶箱一般安装在 1.251.25 米米的架子上，箱底保持水平。3.3. 天气预报中所说的气温天气预报中所说的气温，指的是室外空旷、空气流通、不受太阳直射

13、的情况下测得的空气温，指的是室外空旷、空气流通、不受太阳直射的情况下测得的空气温度度。 （ 一般在百叶箱内测定一般在百叶箱内测定。 ）4 4、一天中气温变化的规律是：早晚气温低，中午气温高，最高气温一般下午两点左右。早晚气温低，中午气温高，最高气温一般下午两点左右。第十二课、风向和风力1 1、风向风向就是风就是风吹来吹来的方向，如从东方吹来的风叫东风，可以用的方向，如从东方吹来的风叫东风，可以用风向标风向标来测量。来测量。当风向标的箭头指向西时表示，此时刮的是西风。国旗，树叶等飘动的方向与风向相反。2、风力风力是风的强度，气象上用风级表示。我们可以用风速风向仪来测量风力的大小，还可以利用风级歌

14、估测风力的大小。第十三课、降水量1 1、降水降水是指从大气中落到地面的，液态或固态的水，主要有雨雪雹等。2 2、降水量降水量是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度，通常以毫米毫米为单位。3 3、测量降水量的仪器是、测量降水量的仪器是雨量器雨量器，模拟降水量测量方法：1.雨量器应安置在相对开阔不受障碍物影响的地方，并保持水平。2.先向雨量器中倒入一些水使水面到达“0”刻度。3.准确记录降水开始和结束的时间。4.降水结束后，及时读出并记录降水量。5、小雨小雨指日降雨量在 10 毫米以下；中雨中雨日降雨量为 10-24.9 毫米；大雨降雨量为 25-49.9 毫

15、米；暴雨暴雨降雨量为 50-99.9 毫米；大暴雨大暴雨降雨量为 100-250 毫米；特大暴雨特大暴雨降雨量在 250 毫米以上。第十四课、天气与气候1 1、天气天气是一定区域是一定区域短时间短时间内大气中各种内大气中各种气象气象状态。状态。我们可以用气温、风向、风力、降水量、云气温、风向、风力、降水量、云量量等描述天气。2 2、一定地域里经过多年观察所得到的概括性的气象情况叫气候气候。不同地区的气候是不一样的。不同地区的气候是不一样的。第四单元第四单元第十五课、水蒸发1、水蒸气水蒸气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。水慢慢变成水蒸汽散到空气中的现是没有颜色、没有气味、没有味道、透

16、明的气体。水慢慢变成水蒸汽散到空气中的现象叫做象叫做蒸发蒸发。水。水-水蒸气（液态）水蒸气（液态）-气态气态2、水蒸发时会使周围的温度降低。3 3、影响蒸发快慢的因素影响蒸发快慢的因素：温度的高低、空气流通的速：温度的高低、空气流通的速度、蒸发面积的大小度、蒸发面积的大小4 4、水蒸发吸热实验水蒸发吸热实验实验目的实验目的: :探究水蒸发时是否会使周围的温度降低。探究水蒸发时是否会使周围的温度降低。实验材料实验材料: :水温计、纱布、杯子、水、支架、表等。水温计、纱布、杯子、水、支架、表等。实验步骤实验步骤：1 1 . .将温度计的玻璃泡用纱布包好、观察温度计的度数。将温度计的玻璃泡用纱布包好

17、、观察温度计的度数。2 2 . .将包好的温度计放入水中（水温与室温保持一致将包好的温度计放入水中（水温与室温保持一致） 。拿出温度计。拿出温度计, ,观察温度计示数的观察温度计示数的变化。变化。实验现象实验现象: :将水温计拿出水面后将水温计拿出水面后, ,温度计的示数会有一定程度下降。温度计的示数会有一定程度下降。实验结论实验结论: :水蒸发时会使周围的温度降低。水蒸发时会使周围的温度降低。第十六课、水沸腾1、水加热到一定温度时会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来。这种现象叫作沸腾沸腾。2 2、实验名称实验名称：沸腾沸腾实验器材实验器材：方座支架、烧杯、酒精灯、火柴、温度计、水方座支架、烧

18、杯、酒精灯、火柴、温度计、水实验方案实验方案：1 1、用酒精灯加热烧杯中的水用酒精灯加热烧杯中的水，观察烧杯中的温度的变化观察烧杯中的温度的变化。2 2、水开后继续加热一段时水开后继续加热一段时间，观察有什么变化。间，观察有什么变化。实验现象实验现象：随着给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里产生大量气泡，加热到一定温度随着给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里产生大量气泡，加热到一定温度时，水会不停地翻滚，烧杯中的水不断减少。水烧开后继续加热，液体的温度不再上升。时，水会不停地翻滚，烧杯中的水不断减少。水烧开后继续加热，液体的温度不再上升。实验结论实验结论：在一定的外界条件下，液体被

19、加热到一定温度时，内部会出现大量气泡，气泡迅速胀在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部会出现大量气泡，气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫做沸腾。如果继续加热，大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫做沸腾。如果继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。液体温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。第十七课、水蒸气凝结1、水蒸气在遇到冷的物体的时候会形成小水珠。水蒸气在遇到冷的物体的时候会形成小水珠。2、水蒸气遇冷可以变成液态的水，是一种凝结凝结现象。3 3、水蒸气凝结的实验水蒸气凝结的实验实验器材实验器材：镜子镜子

20、、烧杯烧杯、热热水水、瓷盘瓷盘实验实验步骤步骤：1 1、对着小镜子哈气，用放大镜观察小镜子上产生的现象。对着小镜子哈气，用放大镜观察小镜子上产生的现象。2 2、在烧杯中放入热水，在杯口在烧杯中放入热水，在杯口上上分别盖上分别盖上瓷盘瓷盘，进行观察。，进行观察。实验现象实验现象：1 1、镜面上有小水珠。、镜面上有小水珠。2 2、冷瓷盘下有小水珠冷瓷盘下有小水珠。实验结论实验结论：水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。第十八课、水的三种状态1 1、一般情况下，当温度降低到当温度降低到 0 0时，水会结冰。水结冰时体积会膨胀。时，水会结冰。水结冰

21、时体积会膨胀。2、水、冰、水蒸气的区别：都是水，只是状态不一样；冰有固定的体积和形态；水可以流动没冰有固定的体积和形态；水可以流动没有固定的形状，有固定的体积；水蒸气看不见，可以流动没有固定的形状和体积。有固定的形状，有固定的体积；水蒸气看不见，可以流动没有固定的形状和体积。3 3、水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在。水的三种状态可以相互转化。、水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在。水的三种状态可以相互转化。4 4、测定水结冰时的温度测定水结冰时的温度实验材料实验材料：小铁桶、塑料杯、温度计、冰块、食盐等：小铁桶、塑料杯、温度计、冰块、食盐等实验实验步骤步骤：1.1.在小铁桶内放入少量的水和

22、一层冰块。在小铁桶内放入少量的水和一层冰块。2.2.把装有约把装有约 2/32/3 杯水的塑料杯放入小铁桶中的冰块上杯水的塑料杯放入小铁桶中的冰块上, ,将塑料杯放在小铁桶中间部位。将塑料杯放在小铁桶中间部位。3.3.往塑料杯周围继续放入冰块往塑料杯周围继续放入冰块, ,让冰块包裹着塑料杯让冰块包裹着塑料杯, ,注意冰块的高度不要超过塑料杯杯注意冰块的高度不要超过塑料杯杯口口4.4.在铁架台上挂一支水温计在铁架台上挂一支水温计, ,将水温计的液泡完全浸入塑料杯的水中。将水温计的液泡完全浸入塑料杯的水中。5.5.往冰块上撒食盐，注意观察塑料杯中水的变化往冰块上撒食盐，注意观察塑料杯中水的变化,

23、,每隔一分钟读取温度计示数并记录。每隔一分钟读取温度计示数并记录。6.6.记录水结冰时的温度记录水结冰时的温度, ,描述观察到的现象。描述观察到的现象。实验现象实验现象: :塑料杯内水的温度越来越低塑料杯内水的温度越来越低, ,水慢慢结冰。水慢慢结冰。实验结论实验结论: :一般情况下，水结冰时的温度为一般情况下，水结冰时的温度为 0 0。第五单元第五单元第十九课、测量距离和时间1 1、利用工具确定两棵树之间有多远，就是在、利用工具确定两棵树之间有多远，就是在测量测量。两点之间的长度就是两点之间的距离距离。常用的距离单位有厘米、米、千米厘米、米、千米等。2、测量距离的工具：钢直尺、卷尺、皮尺、三

24、角尺、游标卡尺、激光测距仪钢直尺、卷尺、皮尺、三角尺、游标卡尺、激光测距仪。3 3、电子停表、电子停表是实验室里常用的计时工具。使用时，先将电子停表归零，按下开始键开始计时，使用时，先将电子停表归零，按下开始键开始计时，按下停止键停止计时。按下停止键停止计时。第二十课、运动物体的位置1、物体的运动物体的运动是指一物体相对于另一个物体来说位置发生了变化是指一物体相对于另一个物体来说位置发生了变化。要判断一个物体是否在运动要判断一个物体是否在运动，需要选择另一个物体作为标准需要选择另一个物体作为标准，即参照物即参照物。跳远的过程中，以起跳线为参照物，学生的位置发生了变化。也就是说，学生是运动的。2

25、 2、运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的方向和距离来描述。、运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的方向和距离来描述。3、现代化的定位工具：手机、导航仪第二十一课、物体运动的快慢1 1、距离相同，比时间，时间少的跑的快；时间相同，比距离，距离长的跑得快。、距离相同，比时间，时间少的跑的快；时间相同，比距离，距离长的跑得快。2 2、物体运动的快慢可以用速度的大小速度的大小来描述。速度的常用单位有千米千米/ /时、米时、米/ /秒等。速度越大秒等。速度越大说明运动越快，速度越小说明运动越慢。说明运动越快，速度越小说明运动越慢。第六单元第六单元第二十二课、刹车的学问1、刹车片的位置

26、位置：前后车轮的两侧2、刹车片选用的材料选用的材料：石棉型刹车片、半金属型汽车刹车片石棉型刹车片、半金属型汽车刹车片3、控制部分和制动部分通过传动部分连接。传动部分连接。控制部分、传动部分、制动部分控制部分、传动部分、制动部分构成了自行车的刹构成了自行车的刹车系统。车系统。4、汽车的活塞和刹车盘相当于自行车的制动部分。第二十三课、面团长大了1、酵母能将面团中的一部分糖发酵成酒精和二氧化碳，使面团形成膨大、松软、蜂窝状的结构。2.馒头是一种发酵产品。制作步骤：和面-发面-揉馒头-蒸馒头。更多的发酵产品发酵产品：面包、食醋、酸奶、豆腐乳、红茶。第二十四课、技术产品与生活1、木拱廊桥的整座桥不用钉铆，完全利用自身的强度、摩擦力和直径大小、所成的角度、水平的距离等巧妙搭接起来。它虽然结构简单，却坚固异常，形似彩虹，称虹桥虹桥。2、国家体育场（鸟巢）采用全钢网立体编制结构，后现代风格；港珠澳大桥的建成加强了内地与香港之间的联系；3、生活中的通信技术产品通信技术产品，比如：手机、电脑、卫星、无人机；生活中的运输技术产品运输技术产品，比如：飞机、高铁、轮船、汽车。4、技术产品使人们的生活更加便利、快捷、舒适。