五年级上册科学知识点归纳（期末复习背诵）.-2021新青岛版（六三制）docx

1、五五年级科学知识点年级科学知识点第一单元光第 1 课认识光1、 有些物体自身发光，发光的物体叫作光源光源。比如太阳、台灯等。有些物体自身不发光，这些物体不是光源，如月球、镜子等。2、光与我们的生活息息相关，让我们的世界绚丽多彩。3、 利用光可以照明、取暖、发电等，光具有能量。4、光有利的一面光有利的一面： 照明、植物光合作用、浴霸取暖、激光手术、 红绿灯指挥交通、紫外线消毒、红外线遥控不利的一面不利的一面：玻璃幕墙会造成光污染 、电焊弧光会灼伤眼睛、 紫外线过强损伤皮肤、X 光拍片对身体损伤 、激光照眼会造成不可逆视力减退 、 夜晚车灯晃眼5 5、光传播路线实验：光传播路线实验：序号实验方法实

2、验现象实验结论1用激光笔沿桌面照射光是直的光在空气中是沿直线传播的2从卷纸的孔中观察蜡烛卷纸和蜡烛位于同一直线时可以看到光3透过带孔的纸看手电筒灯光纸孔和手电筒位于同一直线时可以看到光第 2 课光的反射1.光从空气射向镜面时，会发生光的反射现象，传播方向发生变化，有一部分光被反射到空气中。2.一般物体都能反射光。我们看到物体的条件看到物体的条件是：物体能发光、有光且物体反射光。3.观察自己脑后的头发：用两块平面镜。后脑勺反射的光传到手拿的平面镜上，再通过平面镜反射到桌面上的平面镜上，光线再次通过平面镜反射到我们的眼睛。4.物体发出的光或反射的光进入我们的眼睛，使我们能看到物体看到物体。5.光的

3、反射现象在生活中的应用应用：平面镜：穿衣镜、舞蹈房平面镜、潜望镜等凸面镜（扩大观察范围）：超市防盗镜、弯道反光镜、汽车后视镜等凹面镜（聚光，可成倒立的像）：太阳灶灯罩第 3 课潜望镜的秘密1.潜望镜潜望镜是潜水艇的“眼睛”。潜望镜的工作原理是利用了光的反射原理，里面有两块平面镜。2.潜望镜是在潜水艇或地下掩蔽工事里观察水面或地面以上情况所用的光学仪器。3.哪些地方用到潜望镜哪些地方用到潜望镜？答：地下掩蔽工事中的潜望镜、潜水艇中的潜望镜、地下管道潜望镜、伸缩潜望镜、潜望镜式相机、潜望镜式猫眼等。第 4 课彩虹的秘密1、 彩虹的颜色颜色：红橙黄绿蓝靛紫。2、 彩虹的形成原因原因：雨后空中悬浮这许

4、多小水滴，他们会将阳光分散为七种色光，形成彩虹彩虹。3、制造制造“彩虹彩虹”的方法的方法: :（1 1）在阳光下用喷壶喷水在阳光下用喷壶喷水（2 2）阳光下吹泡泡阳光下吹泡泡（3 3）透过塑料尺透过塑料尺看物体看物体（4 4）阳光透过装满水的塑料阳光透过装满水的塑料瓶（瓶（5 5）阳光照在光盘上）阳光照在光盘上4、彩虹出现时间不长的原因：雨后空气中的小水滴受热蒸发后彩虹小时。5、实验：三棱镜分解光将三棱镜放在阳光下，会在地面上发现红橙黄绿蓝靛紫七种颜色的彩色光带。第二单元水循环第 5 课雾与云1. 空气中的水蒸气遇冷会结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空中。离地面较近的是雾雾，在高

5、空的是云云。2 实验模拟雾的形成【实验材料】烧杯、温水、冰块、镊子。【实验步骤】（1）在烧杯中倒入半杯不冒“白气的温水。（2）用镊子夹取一块冰块,接近烧杯口,观察现象。（3）把冰块移开,观察现象。（4）重复上述步骤几次,观察现象。【实验现象】把冰块接近烧杯口,烧杯口有“白气”(“雾”)出现;把冰块移开;“白气”会逐渐消失。【实验结论】空气中的水蒸气遇冷会结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空中。离地面较近的是雾，在高空的是云第 6 课露和霜1.在温度逐渐下降（仍高于 0）时，接近地面的空气中的水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成小水滴，这就是露露。2.在温度降到 0以下时，

6、接近地面的空气中的水蒸气会在地面或靠近地面的物体表面上形成小冰晶，这就是霜霜。3、雾凇成因：空气中水蒸气遇冷结成小冰晶附着在树枝上。（霜）4 露的形成实验【实验材料】冰块 塑料小桶【实验步骤】：1，在小桶内加入冰块。2.过一会观察小桶外壁现象。【实验现象】小桶外壁上出现了许多小水滴。【实验结论】露是空气中的水蒸气遇冷凝结物体表面上形成小水滴。5 霜的形成实验【实验材料】冰块 塑料小桶 盐【实验步骤】：1，在小桶内加入冰块。2.往冰块上撒盐。3.过一会观察小桶外壁现象。【实验现象】小桶外壁上出现了许多小冰晶。【实验结论】霜是空气中的水蒸气遇冷凝结物体表面上形成小冰晶。第 7 课雨和雪1、雨来自云

7、。云中的小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候就会落下来。如果降落下来的是水滴，就是雨雨。 2、雪来自云。云中的小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候就会落下来。如果降落下来的是冰晶，就是雪雪。3、.云中的小冰晶遇到强大的上升气流时，会反复被抬升。在这个过程中，小冰晶会吸附遇到的小水滴或其他小冰晶， 体积会像滚雪球一样变得越来越大， 直到上升气流托不住它们时， 就会落下来。如果到达地面时，它们没有完全融化成水，仍呈固态，就是冰雹冰雹。4、人工降水人工降水：根据不同云层的物理特性，选择合适时机，用飞机、火箭向云中播撒干冰、碘化银、盐粉等催化剂，使云层降水或增加降水量。5、实验探究雨的成因【实验材料】铁架

8、台、酒精灯、平底烧瓶烧杯、石棉网、水【实验步骤】1、在平底烧瓶中装水，瓶口用活塞封住，加入导管。2、将平底烧瓶放在铁架台上，用酒精灯加热。3.观察倒放的烧杯内现象。【实验现象】水汽上升遇到倒放的烧杯，在烧杯底部遇冷凝结成水珠，等水珠足够多时，就落下来。【实验结论】雨是云中的小水滴大到空气托不住的时候就会落下来的现象。第 8 课小水滴的旅行1.地球上的水在陆地、海洋及大气陆地、海洋及大气之间不断循环。2.地球上的水是怎样循环的？（水循环的一般路线）答：地面及海洋的水变成水蒸气蒸发到空中，水蒸气遇冷凝结成许多小水滴,这些小水滴不断聚集,在高空便形成了云,在低空便形成了雾。当云中的小水滴逐渐增大,大

9、到空气拖不住它时，以雨或者雪（降水）的形式落回地面。落到陆地上的水,有的经过蒸发变成水蒸气又上升到空中,有的则根据地表气温的不同以霜或露的形式存在。有的会流入地下成为地下径流,有的会在地表形成江、河、湖等,最终汇入海洋。3、水循环对我们的生活有什么意义？有利有利的一面：维持全球水量平衡，更新陆地淡水资源，调节全球热量平衡，塑造地表形态。不利不利的一面：造成水灾、干旱、冰雹损毁建筑，农作物，砸伤人等。4、人类活动对水循环影响：（1）改变地表径流改变地表径流 引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改路、围湖造田（2） 影响地下径流影响地下径流 人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设

10、抽取地下水灌溉（3） 影响局地大气降水影响局地大气降水，如人工降雨。（4） 影响蒸发影响蒸发，如植树造林，修建水库第三单元热的传递第 9 课热传导1、 热是一种能量，可以沿着物体从温度高的部分传递到温度低的部分。这种传递热的方式叫传导。2、 生活中的热传导现象：（1）煎鸡蛋时（2）用暖水袋取暖。（3）用锅烧水锅变热（4）握手感觉对方手热（5）体温计量体温3、 影响热传导的因素：材质、温差、密度、导热系数。4、 热传导实验：步骤：1、用凡士林将火柴粘到铁架台的金属臂上。2、用酒精灯对铁架台金属臂的一端进行加热。现象：火柴会从被加热的一端开始依次掉落。结论：热量会沿着物体从温度高的部分传递到温度低

11、的部分。第 10 课热对流1、对液体加热时，热水和冷水相对流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫做对流。2、固体传递热的方式是热传导，液体、气体传递热的方式是热对流。3、生活中的热对流应用：（1）蒸馒头、（2）烧水、（3）暖气等。4、热对流实验步骤：将木屑加入盛有冷水的烧杯中，使用酒精灯对烧杯加热。（注意加热时要在烧杯底部放石棉网，防止烧杯炸裂）现象：加热一段时间后，木屑会在水中上下飘动。结论：在对液体进行加热时，冷水和热水会相互流动。第 11 课热辐射1、 太阳的热可以不依靠任何物体直接向周围发射，这种传递热的方式叫做热辐射。2、 不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样，一般深色物体比浅色物体

12、吸收辐射热的能力强。3、 热辐射生活应用：（1）烤箱加热食物、 （2）野外生火取暖、（3）撒煤渣能让积雪快速融化等。4、 不同颜色物体吸收辐射热的能力对比实验：步骤：取黑、白两张不同颜色的纸包裹在易拉罐上，测量在常温下易拉罐的温度。将两个易拉罐放在太阳光下照射 5 分钟，再次测量两个易拉罐的温度。现象:包裹白纸的易拉罐温度低，包裹黑纸的易拉罐温度高。结论：黑色比白色吸收热的能力强。第四单元地球和地表第 12 课地球引力1、 地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是地球引力。2、 人们把站立时头顶的方向叫上，把脚底的方向叫下。3、 探究物体下落原因的实验步骤：用磁铁吸引曲别针，将磁铁移走

13、，发现曲别针向下掉落。提起一根细线，用剪刀从中剪开，溅落的细线会往下掉落。结论：地球有一种吸引物体向下运动的力。4.生活中有哪些物体下落的现象？（1）熟透的苹果会落向地面。（2）树叶落地。（3）跳高运动员下落。（4）水从高处流下。（5）踢毽子时，毽子会落向地面。（6）向上抛球，球会落向地面。5.地球引力对我们的生活有什么影响？答：不利的一面：提不起重物，搬运重物要耗费大量人力、物力，不能自由地在空中玩耍等。有利的一面：我们可以自由的在地上行走，交通工具可以按规划的路线行驶，我们的生活用品可以自由的摆放等。假如没有地球引力，世界将陷入失重状态，变得混乱不堪，人类也无法在地球生存。6.人类是怎样克

14、服地球引力进入太空的？答：通过能量转化，将燃料的物质能转化为动能。从而使飞船的速度不断的加大，当飞船的速度达到第一宇宙速度时，即，地球的引力和速度造成的离心力相平衡时。飞船将不再坠落地面，而是绕地球旋转。第 13 课地球内部有什么1、 地球内部有火山、水、石油、矿产等。2、 科学家利用监测到的地震波、磁力等对地球内部的情况推测，地球由外到内依次分为地壳、地幔、 地核 3 个圈层。 科学家曾利用挖掘或钻探的方式深入地下探索。 从地面到地心约 6370 千米，而现在最先进的钻探机钻探的深度最大也不超过 20 千米。3、 地壳由坚硬的岩石组成，厚度从 5 千米到 70 千米不等，海洋部分薄，陆地部分

15、厚。地幔厚约2870 千米，温度为 1000-3000.地核是地球的核心部分，半径约 3470 千米，温度约 47004、地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。岩浆冷凝固结形成的岩石叫岩浆岩,花岗岩、玄武岩都属于岩浆岩。沉积岩是在常温常压条件下，由风化作用、生物作用等产生的物质,经过搬运、沉积、成岩等作用形成的岩石,砂岩、页岩都属于沉积岩。变质岩是岩石在环境条件改变的影响下发生结构、构造和矿物组成的改变而形成的一类新的岩石,大理岩是石灰岩和白云岩等岩石的变质岩。5.地球的每一层结构对应鸡蛋的哪个结构呢?答：鸡蛋分为蛋壳、蛋白和蛋黄 3 个部分,蛋壳最薄,蛋白稍厚一些,蛋黄的半径最大。

16、地球最外层的地壳相当于鸡蛋的蛋壳,中间的地幔相当于鸡蛋的蛋白,地核相当于鸡蛋的蛋黄。第 14 课地震1、 新中国三大地震：1976 年 7 月 28 日唐山地震、2008 年 5 月 12 日汶川地震、2010 年 4 月 14 日玉树地震2、 地震形成原因：地下的岩层在压力的作用下会发生变形、断裂，岩层断裂所产生的地震波传到地表会引起地表的震动，这就是地震。3、地震的类型：（1）构造地震：由岩层断裂引起的地震。（2）火山地震：火山喷发引起的地震。（3）陷落地震：由于过度采矿而造成的地表塌陷而引起局部地震的发生。4、地震带来的危害：强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌，给人们的生命和财产带来严重

17、损害。地震发生后,除了会直接造成房倒屋塌、山崩地裂、喷砂冒水等现象外,还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等次生灾害。5、遭遇崩塌、滑坡、泥石流等地震次生灾害时，应选择与崩塌、滑坡、泥石流运动方向垂直的方向逃离危险区，绝不能顺着其运动方向逃生。6、地震来了，我们怎么办？（避震方法）（1）有序撤离,远离建筑物。（2）卫生间是室内最佳避震场所。（3）选择墙角避震。7 地震模拟实验【实验目的】模拟地震发生时的情景。【实验材料】纸箱、木块、记号笔。【实验过程】（1）在纸箱上画上街道的图形。（2）在每个“街道”的拐角处都用小木块垒成楼房。（3）在纸箱底部敲击,形成“地震”,使楼房倒塌。

18、（4）根据楼房倒塌的情况,判断“地震的中心和强弱。【注意事项】（1）此模拟实验可至少进行两次,其中一次为低震级的震动,另一次为高震级的震动,找震中。（2）选择易倒、较轻的小物品垒成楼房。8、地震成因模拟实验【实验目的】模拟地震产生的原因。【实验材料】毛巾、干树枝。【实验过程】（1）把桌上的毛巾叠成几层,平放在桌上,用两手按住毛巾的两头向中间挤压,观察毛巾会发生什么变化。（2）拿一根干树枝,慢慢地用力弯曲,体会手上的感觉,逐渐用力,观察现象。【实验现象】毛巾会发生弯曲,形成褶皱;当将干树枝弯曲一定程度时会折断,听到“啪”的声响,同时手有强烈的震感。【实验结果及解释】实验中,毛巾和干树枝相当于地壳

19、的岩层,毛巾向中间挤压产生褶皱相当于岩层发生变形;当干树枝承受不了所用的力时就会快速地、突然地断裂,相当于地震。【注意事项】实验中注意安全;实验结束后,把干树枝全部清理到托盘里。第 15 课划伤、擦伤怎么办1、 手背划伤，先清理伤口，再贴上创可贴。2、 手指划伤，先将创可贴沿虚线剪开，再将中心的药棉对准创口。3、 创可贴是外科用药，具有止血、护创等作用。4、 处理擦伤：清创、止血、消毒、包扎。5、扭伤崴脚后及时冷敷，脱臼后保持手臂不动，尽快前往医院寻求医生帮助关节复位，切莫自己尝试矫正。第 16 课火山喷发1、 火山的形成原因：地壳越往深处温度越高，压力越大。地壳运动破坏了地下的平衡时，岩浆受

20、到挤压，向上运动，遇到薄弱的地壳，会喷出地表，形成火山。2、 火山有利于人类生活的方面：形成珍贵矿石、形成地热资源、形成旅游景区。火山不利于人类生活的方面：污染空气、摧毁家园、破坏水源3、 火山喷发成因模拟实验：步骤：（1）将番茄酱放入土豆泥内部；（2）对土豆泥进行加热。实验现象：番茄酱从土豆泥中喷射出来。实验结论：地壳运动后岩浆受到挤压喷出，形成火山。番茄酱相当于地球内部的岩浆,土豆泥相当于地球构造中的地壳4、由于火山喷发形成的风景区：国内的长白山天池、五大连池，国外的富士山、维苏威火山等第 17 课地表变化1、 引起地表变化的自然因素：风蚀、地震、火山、水流等；引起地表变化的人为因素：采石

21、、修建水坝、挖矿坑等。2、 水在地表流动的过程中塑造着地表形态。3、 水流对地表的影响实验：步骤：用沙土堆起一座土丘，用喷水壶在土丘高处向下喷水。实验现象：土丘会被水流冲击出一条条沟壑。实验结论：水在地表流动的过程中塑造着地表形态。4、人类活动对地表的改变有哪些影响？采石，建水坝，挖矿坑，砍伐森林，围湖造田，采矿可能造成地表塌陷。5、我们应该怎样保护地表环境？停止围湖造田，植树造林，种花种草，我们还应该停止毁林开荒，恢复天然场。6、哪些自然因素会引起地表变化？自然力量如板块移动、火山、地震、风化作用、搬运作用等都能对地表、地貌造成很大的影响。第五单元材料的性能第 18 课材料的导热性1、不同材

22、料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。2、容易导热的常见金属材料按导热性从强到弱排列依次是铜、铝、铁等。非金属材料中除钻石、石墨外，一般不易导热。3、不同材料的导热性一样吗？实验材料：塑料棒、铝棒、铁棒，热水、烧杯小组讨论：怎么比较这些材料的导热性？实验步骤：1 将材料同时放入热水中。2 感受材料的温度时，要摸不同材料相同高度的位置。实验结论：不同材料的导热性是不一样的。一般金属材料的导热性比较强4、哪种金属材料的导热性更强。实验材料：酒精灯，粗细及长短相同的铜棒、铁棒、铝棒，火柴、凡士林、架子等实验步骤：1 在同样粗细长短的铜棒、铁棒、铝棒的同一

23、长度处，用凡士林将火柴粘好，2 然后将装置平放在架子上加热。3 根据金属棒上火柴掉下来的顺序判断金属棒导热性强弱的顺序。实验结论：按导热性从强到弱排列，容易导热的常见金属依次时银、铜、铝、铁等。第 19 课材料的漂浮能力1、漂浮材料：自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且他们的漂浮能力与形状无关。这样的材料是漂浮材料。2、因为泡沫救生圈有耐高温、无皱缩、难分解、不宜变形的优点，尤其是遇到尖利的物品时，泡沫救生圈不像充气救生圈一样容易破裂。3、改变形状，它们还能漂浮吗？实验材料：泡沫板、木条、橡皮泥小船等实验步骤：1、把泡沫板、木条、橡皮泥小船放入水中，观察现象。2、把泡沫板、木条掰成小块

24、并把橡皮泥小船团成球后放入水中，观察它们是否还能漂浮。实验现象：把泡沫板、木条掰成小块放入水中，小块浮在水中;把橡皮泥小船团成球后放入水中,橡皮泥球沉入水中。实验结论：自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关。这样的材料是漂浮材料4、比较不同材料的漂浮能力实验材料：大小和形状完全一样的泡沫板和木板、水槽、天平、砝码、药匙、细沙、塑料盒。实验步骤：1、用天平称量好两份同样质量的沙子。2、向水槽中倒入适量的水，将大小、形状完全一样的泡沫板和木板放入水中。3 分别用药匙向两块板上添加沙子，观察哪块板先沉入水中。实验现象：木板先沉入水中。注意事项：将沙土分成小份，依次放。下

25、沉的那份不计入。实验结论：大小、形状完全一样的泡沫板的漂浮能力比木板强。第 20 课陶瓷材料1、在高压线杆上用到陶瓷，是因为陶瓷有不导电的特点，应用于航天飞机上是因为陶瓷有耐高温的特点，应用于地下管道是因为陶瓷有耐腐蚀、不怕水的特点。2、“白玉金边素瓷胎，雕龙描风巧安排。玲珑剔透万般好，静中见动青山来。”是描写的中国瓷器。3、生活中哪里用到了陶瓷?卫生用具、水杯、碗盆。4、中国是陶瓷的故乡。在古代，外国称中国为“瓷器之国瓷器之国”。5、陶瓷陶瓷是陶器和瓷器的总称。传统陶是以黏土为主要原料烧制而成的6、陶瓷特点的实验陶瓷特点的实验实验材料实验材料：各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜

26、、电池、导线、小闸刀，电流计、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、冷热水等。实验步骤实验步骤：1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸，用小刀刻，研究陶瓷的软硬。3、放入盛有水的水槽中，看陶瓷的沉浮现象。4、放入热水中，观察陶瓷是否容易传热（对比实验）。5、把陶瓷联入电路，看是否导电。6、让陶瓷从高处落下，看是否易碎。7、用陶瓷碎片切割纸片。实验结论实验结论：陶瓷不易燃、硬度较大，不能浮在水面上，不容易导电，不容易传热，易碎，碎片很锋利等等。第 21 课保温技术1、不同材料的保温性能是不一样的。2、保温材料不容易导热，热量不容易散失。3、棉被和棉衣里有棉花，棉花的导热性差，而且棉花的缝隙里充满空气，空气

27、也不容易导热，棉衣穿到身上后，可减缓人体热量的散失，从而起到保暖的效果。4、暖水瓶内有瓶胆，是玻璃制成的，璃是热的不良导体：瓶胆为双层，中间的空气被抽去，抽掉空气不能形成热对流：瓶胆内外涂有银白色发亮的物质，可以减少热的辐射：瓶胆口有软木(或泡沫塑料)塞，它是热的不良导体，既能减少热的传导，又能阻止瓶口的空气以对流方式带走瓶内的热量。所以它能保温。5、保温技术在生产、生活中的应用。大棚保温、暖瓶保温、保温盒。第 22 课居室甲醛哪里来1、室内甲醛含量测试：甲醛检测试纸 、甲醛检测仪2、甲醛是有刺激性的无色气体，用于制造树脂、药物、炸药、染料等，还用于房屋、家具和种子等的消毒，以及生物标本的固定

28、与防腐。3、甲醛检测剂使用方法：检测前将待检测空间密封 1 小时。打开空气吸收盒，倒入检测试剂，放于检测空间 30 分钟。将显色试剂倒入盆内，轻轻摇匀盒内液体后静置 10 分钟。将混合液体的颜色与比色卡对照，观察检测空间内的甲醛浓度结果。4、降低室内甲醛浓度：（1）选择环保材料（2）勤开窗、多通风（3）利用活性炭吸附甲醛（4）求助专业室内空气治理。第六单元创新与发明第 23 课生物的启示1.通过制作某些东西来解释难以直接观察的事物 （如内部构造、 事物的变化以及事物之间的关系等） ，就是在建立模型。2.圆筒结构比平板结构承重能力强。3.人们根据葱叶的结构特性，设计、制造了圆筒结构的物品，这就是

29、仿生。4.仿生流程：生物性能建立模型检测模型开发产品5.根据葱叶的圆筒结构，设计出的仿生产品：如电线杆、灯柱、水管等6.根据章鱼腕足上的吸盘，设计一种可以攀爬的手套、吸盘式支架、吸盘式挂钩等。7.照相机是根据人眼成像的特点发明的。8.雷达是利用蝙蝠用超声波定位的原理。9.人们根据鸟飞行的特点发明了飞机。第 24 课印刷术1.印刷术在中国的发展及其重大影响:(1)（隋唐时期之前）,书籍大多是手抄的。手抄费时费力，易抄错、抄漏。(2)雕版印刷术发明于（隋唐时期）,并在唐朝中后期开始被普遍使用。现存最早的印刷品是唐懿宗咸通九年时期印的金刚经残卷。（3）（北宋）毕昇发明了泥活字印刷术,完成了印刷史上一

30、项重大的革命。活字印刷术的使用提高了印刷的效率,克服了雕版印刷的弊端。（4） （20 世纪 80 年代） ,以王选为首的科研团队推出汉字激光照排系统,使印刷效率得到很大提高,被公认为活字印刷术后中国印刷技术的第二次革命。2.印刷术对人类文明及社会各领域产生的深远影响：印刷术的发明，是人类文明史上的光辉篇章，对人类社会的许多领域产生了深远的影响。尤其在文化传播方面，印刷术产生后，大量的文字典籍可以更方便、准确地被保存下来。3.活字印刷术：材料：土豆、刻刀、纸、笔、颜料等步骤：（1）将土豆切成大小相同的方块。（2）在纸上写出要刻的字的反向字。（3）在方块上依照写出的反向字描出字的轮廓。用小刀雕刻将

31、字以外的其他部分剔除。 （4）上颜料,在纸上印出字。4.当今先进的印刷技术：（1）静电复印机静电技术（2）照片打印机超微墨滴打印技术（3）印钞技术（4）缩印技术5.活字印刷的利弊：利:活字制版在印刷时只要事先准备好足够的单个活字,就可以随时拼版,大大加快了制版时间;活字版印完后可以拆版;活字可以重复使用,容易存储和保管等。弊:活字排版容易导致字排倒、排错,图片不容易印刷等。第 25 课走进虚拟世界1.“VR”的中文意思是虚拟现实。它是利用计算机程序生成的一种完全虚拟的三维环境，需要佩戴专业 VR 眼镜来感受。2.VR 眼镜的结构：镜盖、镜身、镜片3.VR 眼镜的镜片是放大镜。放大镜作为镜片的作用：增大视角，将画面放大，增强立体效果，让人有身临其境的感觉，为学生制作 VR 眼镜做好铺垫。4.制作 VR 眼镜的一般步骤： （1）手持放大镜片看手机画面，看清之后量出手机到镜片的距离。 （2）找一个比手机稍小的盒子， 在盒子的一面挖两个镜孔， 装上镜片。 两孔间的距离应与两眼距离相等。（3）按照量出的镜片和手机的距离，将盒子的另一面多余的部分剪掉。5.VR 技术的应用：模拟驾驶、观察虚拟世界、模拟手术、虚拟课堂、虚拟游戏等。