2021新粤教版四年级上册科学第三单元声音检测题（含答案）.docx

1、试卷第 1页，共 4页粤教版（粤教版（2017 秋）四年级科学上册第三单元声音检测卷秋）四年级科学上册第三单元声音检测卷一、填空题一、填空题1声音是由物体的_产生的，声音以_的形式从一个地方传播到另外一个地方的，当声音遇到障碍物后会_回来，真空_传播声音。2回忆耳的结构，我们是这样听到声音的：声源_耳廓外耳道_听小骨耳蜗_大脑感受声音3声音是由物体的_产生的，正在发声的物体就是一个_，如果振动停止了，声音就会停止。4声音的高低可以用_来描述，它是由物体振动的_决定的，振动越快，发出的声音就越_。5像二胡、古筝、吉他等乐器，弦调节得越紧，发出的声音越（_） 。6 （_） 、 （_） 、 （_）的

2、振动都会产生声音。声音在不同物质中的传播速度各不相同。声音在（_）中的传播速度最快。7敲击编钟时，短的声音（_） ，长的声音（_） 。8声音的传播需要（_） ，声音（_） （能不能）在真空中传播。9声音可以用（_） 、 （_） 、悦耳和刺耳，等词语进行描述。二、选择题二、选择题10 听诊器收听患者心脏或肺腑的声音时，关于声音的传播，不涉及什么原理？（）A空气能传声B液体能传声C固体能传声D真空不能传声11下列有关现象的说法正确的是（） 。A在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声B蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体C弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大D打雷时我们先看到闪电再

3、听到雷声，是因为闪电比雷声先发生12下列关于声音说法正确的是（） 。A声音是由物体振动产生的B物体的振动幅度越大，声音越弱C物体的振动越慢，声音越高D声音只能在空气中传播13 我们都知道声音有强弱之分， 以下这幅图是通过什么现象来判断声音强弱的 （） 。试卷第 2页，共 4页A敲击力度大小B豆子弹跳高低C鼓面振动幅度D耳朵感觉14下列不属于描述声音强弱现象的是（） 。A雷声震耳欲聋B女生引吭高歌C微风吹树叶沙沙作响15用相同的力击打三根粗细相同、长短不同的空心钢管， （）发出的声音最高。A最长的钢管B最短的钢管C长度居中的钢管16下图是 3 支相同的试管，用嘴对着试管口，朝水平方间吹气， （）

4、号试管发出的声音最高。ABC17用嘴沿装有水的瓶口的水平方向吹气，我们听到了声音，这是（） 。A水振动发出的声音B瓶子振动发出的声音C空气振动发出的声音三、判断题三、判断题18声音的强弱叫做音调，声音的高低叫做音量。 （_）19声音越高传得越远。 （_）20声音的高低与物体振动的幅度有关系。 （_）21相同的玻璃瓶中注入不一样多的水，击打时发出的声音高低是一样的。 （_）22根据潜水艇的声音能判断出它的位置，说明液体可以传播声音。 （_）23“震耳欲聋”说明发出的声音很高。 （_）24老师讲话的声音传到我们的耳朵里面，没有依靠任何物质。 （_）试卷第 3页，共 4页四、简答题四、简答题25在月

5、球上的宇航员，即使相隔很近，也要靠无线电话进行交谈，这是为什么？26当你突然听到“噼噼啪啪”很响的鞭炮声时，为了保护听力，你会如何做？五、实验题五、实验题27小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板） ，设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，再用不同的材料盖在烧杯口上，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到闹钟指针走动声音时的位置与声源间的距离。 比较各种情况下这段距离的大小就可以知道不同材料的隔音性能。进行实验收集到的数据为：材料听不到闹钟指针走动声音时的位置与声源间的距离（m）泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬纸板0.5（1）按隔音效果由好到坏依次排列：_、_、_、_。试卷第 4页，共 4页（2）总结：好的隔音材料的共同特点之一是内部_，表面_。答案第 1页，共 1页参考答案参考答案1振动声波反射不能2空气鼓膜听觉神经3振动声源4音高快慢高5高6固体液体气体固体7高低8物质不能9强弱高低10D11B12A13B14B15B16C17C1819202122232425声音不能在真空中传播，在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的介质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。26捂耳朵，张大嘴。27泡沫塑料板木板硬纸板玻璃疏松不平