（统编版）语文五年级 （知识精讲）7.阅读(3)记叙文阅读.pptx

1、【知识精讲】记叙文阅读五年级 语文 目录DIRECTORY二记叙文阅读的命题形式三记叙文阅读的答题要领一什么是记叙文班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置

2、&统计微信小程序。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。一什么是记叙文1、概括文章的主要内容和主旨；2、分析人物形象；3、分析句子的表达效果；4、分析标题的作用；二记叙文阅读的命题形式三记叙文阅读的答题要领1.概括文章的主要内容和主旨第一步：分析记叙文六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果；第二步：将总结好的记叙文六要素整合成一句通顺完整的话；第三步：根据文章内容总结中心思想，该文赞美了什么、揭露了什么。三记叙文阅读的答题要领2. 分析人物形象第一步：总结主人公所做的事件；第二步：分析每一个事件所体现的主人公品质；第三步：将总结好的品质

3、进行归纳整合。三记叙文阅读的答题要领3.分析句子的表达效果第一步：辨别句子是否使用了修辞手法、人物描写方法、叠词、拟声词等；第二步：使用这些写作手法有何作用；第三步：更深刻地表达了作者怎样的思想情感。 引路人 雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。”对不起，对不起！“我连声道歉。”噢，噢，不要紧。“哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动

4、地说。我们一起向前走去。 突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。 这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润

5、了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。 雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着。在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他是一个双目失明的人，却是我很好的引路人。 1.下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想( ) A.文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。（） B.文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。（）C.文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。 1.下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想( C ) A.文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。B.文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。C.文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。 2、谈谈你对“在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他是一个双目失明的人，却是我很好的引路人。” 这句话的理解。 2、谈谈你对“在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他是一个双目失明的人，却是我很好的引路人。” 这句话的理解。 答：“我是他的引路人”是说我帮助这位盲人回家，“他是我的引路人”说的是我要学习这位盲人的助人为乐、无私奉献、处处为他人着想的品质。