（统编版）语文四年级 （知识精讲）3.句子(28)拟人.pptx

1、【知识精讲】拟人四年级 语文 目录DIRECTORY二使用拟人的好处三拟人的运用形式一什么是拟人班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。拟

2、人是一种常用的修辞手法，是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物，变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。一什么是拟人例句：1.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。2.春天用她那双巧手唤醒了世界。 3.荷塘里的荷花都羞涩地用荷叶遮着脸。4.宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。一什么是拟人可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。二使用拟人的好处风儿不闹了， 她抱着明月， 浪儿不笑了， 她背着星星， 深夜里， 那轻轻的潮声啊， 大海睡觉了。 是她熟睡的鼾声。二使用拟人的好处写出了大海的静谧之美，读

3、来亲切自然。三拟人的运用形式把植物拟人化1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。2.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。三拟人的运用形式把动物拟人化1.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。2.春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信。三拟人的运用形式把一般事物拟人化1.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。2.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。三拟人的运用形式把抽象概念拟人化1.秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。2.正义被绑着示众，真理被蒙上眼睛。三拟人的运用形式 所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词。注意区分比喻句本体、喻体比喻词判断下列说法的对错。“纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫”这个句子运用了拟人的手法。( )A.错 B.对判断下列说法的对错。“纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫”这个句子运用了拟人的手法。( B )A.错 B.对把下列句子改为拟人句。(1)鸡群在草地上走来走去。_把下列句子改为拟人句。(1)鸡群在草地上走来走去。鸡群在草地上悠闲地走来走去。把下列句子改为拟人句。(2)一阵风吹来，一池的荷花随风摆动。_把下列句子改为拟人句。(2)一阵风吹来，一池的荷花随风摆动。一阵风吹来，一池的荷花随风跳起了舞。