（统编版）语文二年级 （知识精讲）7.写作(5)如何写好单幅图.pptx

1、【知识精讲】如何写好单幅图二年级 语文 目录目录看图作文两步走看图作文两步走单幅图内容如何写？单幅图内容如何写？单幅图段落怎样分？单幅图段落怎样分？1 12 23 3班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】

2、朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。1 1 看图作文两步走看图作文两步走整体感知整体感知先先整体观察整体观察图片，用一句话说说图片图片，用一句话说说图片上是谁（和谁）在干什么。上是谁（和谁）在干什么。老师帮小琪披雨衣，老师帮小琪披雨衣，小宇帮老师撑伞。小宇帮老师撑伞。观察想象观察想象进一步进一步仔细观察仔细观察，同时加入，同时加入合理合理想象想象把它编成一个故事。把它编成一个故事。写清楚故事的写清楚故事的原因、经过和结果原因、经过和结果。2 2 单幅图内容如何写？单幅图内容如何写？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件事件放学后放学后学校门口学校门口琪琪琪琪

3、老师老师 小宇小宇起因起因经过经过结果结果事件的起因事件的起因小琪忘记带伞了，所以只能淋着小琪忘记带伞了，所以只能淋着雨走在路上。雨走在路上。1.1.理清人物出场的顺序理清人物出场的顺序小琪小琪老师老师小宇小宇2.2.仔细观察加入合理想象仔细观察加入合理想象看看她们的神态动作看看她们的神态动作想想当时她们会说些什么？想想当时她们会说些什么？看看她们的看看她们的神态动作神态动作神态：神态： 动作：动作：想想当时她们会想想当时她们会说些什么说些什么？小琪：小琪：“老师，您把雨衣给了我，那您怎老师，您把雨衣给了我，那您怎么办呢？么办呢？”老师：老师：“没关系，老师等雨停了再回去！没关系，老师等雨停了

4、再回去！”小宇：小宇：“老师，我有雨伞，我们一起撑老师，我有雨伞，我们一起撑吧。吧。”笑笑走走 披披举跑跑转身转身她们都回家了吗？她们都回家了吗？回家后的感受又是怎样的？回家后的感受又是怎样的？最后，小琪穿着老师的雨衣回最后，小琪穿着老师的雨衣回了家，而老师和小宇共用一把了家，而老师和小宇共用一把雨伞回到了家！在这个雨天，雨伞回到了家！在这个雨天，大家的心里都是暖暖的。大家的心里都是暖暖的。3 3 单幅图段落怎样分？单幅图段落怎样分？ 温暖温暖 “叮铃铃”放学了放学了！同学们收拾好书包准备回家，刚走到校门口校门口，外面忽然下起了雨，大家都撑起了自己的雨伞，可是小琪小琪忘了带雨伞，只能淋着雨走在

5、路上。 老师老师看见了，急忙走走过去把自己的雨衣披披在了小琪的身上，小琪转转过身过身，发现是老师，问：“老师，您把雨衣给了我，那您怎么办呢？老师，您把雨衣给了我，那您怎么办呢？”老师笑着说：“没关系，老师等雨停了再回去！没关系，老师等雨停了再回去！”这时，小宇小宇跑跑来了，他把雨伞举举得高高的，帮老师挡挡住了雨，说：“老师，我有雨伞，我们老师，我有雨伞，我们一起撑吧。一起撑吧。”老师欣慰地点点了点头。 最后，小琪穿着老师的雨衣回了家，而老师和小宇共用一把雨伞回到了家！在这个雨天，大家的心里都是暖暖的。1 1看图作文看图作文两步走两步走2 2单幅图内单幅图内容如何写？容如何写？3 3单幅图段单幅图段落怎样分？落怎样分？第一步：第一步：整体感知整体感知第二步：第二步：观察想象观察想象牢记牢记叙事六要素叙事六要素经过经过展开详细写展开详细写开头就要交代清开头就要交代清 时、地、时、地、人物和起因人物和起因中间部分写经过中间部分写经过 语言神态语言神态和和动作动作最后还要写最后还要写结果人物感受结果人物感受不能忘不能忘