（统编版）语文二年级 （知识精讲）3.句子(11)语气.pptx

1、【知识精讲】语气二年级 语文 目录DIRECTORY二语气习题的命题形式三语气习题的答题要领一语气有哪些班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小

2、程序。 语气：是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。由两个方面构成：1、一定的具体思想感情； 2、一定的具体声音形式。 语气表达了说话者对行为或动作的态度。语气在不同的语句中一般有陈述，疑问，祈使，反问、感叹等。一语气有哪些1. 语气技巧与修改句式相结合，使语气增强或减弱变轻。2. 语气技巧与阅读相结合，判断气息、声音、给听众的感觉以及表达怎样的思想感情。3. 语气词的使用。二语气习题的命题形式三语气习题的答题要领1. 审清题干要求，了解考查的知识点（1）结合语句，要求填写什么样的语气词？（2）分析语句，想要通过不同的语气表达怎样的思想感情？（3）结合题干要求，读出正确的语气。 题干的要求比

3、较直接明显，这是 “显性要求”。三语气习题的答题要领2. 语气基本分类语气可以分为：陈述语气、祈使语气、疑问语气、反问语气、感叹语气。每种语气所搭配的句式各不相同，需要根据具体的语境进行具体分析。3. 语气词的考查 语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。例如：走吧。（祈使语气） 你们不会忘记我们的。（陈述语气） 你去过北京吗？（疑问语气）三语气习题的答题要领3. 语气词的考查常见的语气词有：的、了、么、呢、吧、啊。询问语气：吗、呢陈述语气：的、了祈使或感叹语气：啊、吧、呀三语气习题的答题要领1.选择下面句子所表示的语气。A.表示反问；B.表示疑问；C.表示催促；D.表示惊

4、喜；E.表示赞叹；F.表示请求。（1）这个伟大的小丑为什么哭了？（ ）（2）詹天佑难道不是我国杰出的爱国工程师吗？（ ）（3）快回来，修理修理吧！（ ）BAC1.选择下面句子所表示的语气。A.表示反问；B.表示疑问；C.表示催促；D.表示惊喜；E.表示赞叹；F.表示请求。（4）黄果树瀑布，一部大自然的杰作！（ ）（5）王老师，这件事就让我去吧！（ ）（6）“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。（ ）EFD选择下面句子所表示的语气。A.表示反问；B.表示疑问；C.表示催促；D.表示惊喜；E.表示赞叹；F.表示请求（1）这个伟大的小丑为什么哭了？（ ）（2）詹天佑难道不是我国杰出的爱国工程师吗？（

5、 ）（3）快回来，修理修理吧！（ ）（4）黄果树瀑布，一部大自然的杰作！（ ）（5）王老师，这件事就让我去吧！（ ）（6）“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。（ ）BACEFD2. 体会课文中的对话，根据以下内容表演，并写出说话的语气。美术课上，李丽要画绿树叶却找不到绿铅笔了，而同桌林园园的绿铅笔空闲着，于是（1）李丽（看着林园园，小声说）：“把绿铅笔借给我用一用行吗？” （读出谦和、礼貌的语气）（2）林园园（低着头）：“我还没有画完呢。” （读出吞吞吐吐的语气）（3）李丽（等林园园都画完了）：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。” （读出_的语气）2. 体会课文中的对话，根据以下内容表演，并

6、写出说话的语气。美术课上，李丽要画绿树叶却找不到绿铅笔了，而同桌林园园的绿铅笔空闲着，于是（1）李丽（看着林园园，小声说）：“把绿铅笔借给我用一用行吗？” （读出谦和、礼貌的语气）（2）林园园（低着头）：“我还没有画完呢。” （读出吞吞吐吐的语气）（3）李丽（等林园园都画完了）：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。” （读出_的语气）请求、商量2. 体会课文中的对话，根据以下内容表演，并写出说话的语气。美术课上，李丽要画绿树叶却找不到绿铅笔了，而同桌林园园的绿铅笔空闲着，于是（4）林园园（看一眼李丽，低头）：“我怕你把笔尖弄断了。” （读出_的语气）2. 体会课文中的对话，根据以下内容表演，并写

7、出说话的语气。美术课上，李丽要画绿树叶却找不到绿铅笔了，而同桌林园园的绿铅笔空闲着，于是（4）林园园（看一眼李丽，低头）：“我怕你把笔尖弄断了。” （读出_的语气）不乐意2. 体会课文中的对话，根据以下内容表演，并写出说话的语气。美术课上，李丽要画绿树叶却找不到绿铅笔了，而同桌林园园的绿铅笔空闲着，于是（5）李丽（看一眼林园园，眨眨眼）：“我小心点儿。” （读出_的态度）2. 体会课文中的对话，根据以下内容表演，并写出说话的语气。美术课上，李丽要画绿树叶却找不到绿铅笔了，而同桌林园园的绿铅笔空闲着，于是（5）李丽（看一眼林园园，眨眨眼）：“我小心点儿。” （读出_的态度）诚恳、小心谨慎2. 体

8、会课文中的对话，根据以下内容表演，并写出说话的语气。美术课上，李丽要画绿树叶却找不到绿铅笔了，而同桌林园园的绿铅笔空闲着，于是 （6）林园园（拿起绿铅笔）：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。” （读出_的语气）2. 体会课文中的对话，根据以下内容表演，并写出说话的语气。美术课上，李丽要画绿树叶却找不到绿铅笔了，而同桌林园园的绿铅笔空闲着，于是 （6）林园园（拿起绿铅笔）：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。” （读出_的语气）不放心2. 体会课文中的对话，根据以下内容表演，并写出说话的语气。美术课上，李丽要画绿树叶却找不到绿铅笔了，而同桌林园园的绿铅笔空闲着，

9、于是（7）李丽：“我只画树叶和小草。” （读出_的语气）2. 体会课文中的对话，根据以下内容表演，并写出说话的语气。美术课上，李丽要画绿树叶却找不到绿铅笔了，而同桌林园园的绿铅笔空闲着，于是（7）李丽：“我只画树叶和小草。” （读出_的语气）连忙答应，小心2. 体会课文中的对话，根据以下内容表演，并写出说话的语气。美术课上，李丽要画绿树叶却找不到绿铅笔了，而同桌林园园的绿铅笔空闲着，于是 （8）林园园（皱眉）：“还要画小草？” （读出_的语气）李丽看了看林园园，没有接绿铅笔，用蓝铅笔画满了树叶，林园园脸红了。2. 体会课文中的对话，根据以下内容表演，并写出说话的语气。美术课上，李丽要画绿树叶却找不到绿铅笔了，而同桌林园园的绿铅笔空闲着，于是 （8）林园园（皱眉）：“还要画小草？” （读出_的语气）李丽看了看林园园，没有接绿铅笔，用蓝铅笔画满了树叶，林园园脸红了。出乎意料、不满