（语文）山东高中名校2019级高三12月联考.rar

山东中学联盟高中名校 2019 级高三 12 月大联考选选择择题题1、B2、A3、C6、D7、C10、B11、C12、B15、B18、C19、B21、B（每题 3 分）4、（4 分）首先提出“以文运事”说和“因文生事”说并阐释其内涵；接着以史记 水浒传为例，阐释“以文运事” “因文生事”中“事”与“文”的区别最后指出“事”与“文”的关系。评分参考:答出一点给 1 分，两点 3 分，三点 4 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分5、（6 分）材料一侧重阐释“以文运事”和“因文生事”中的“事”与“文”的区别，并指出“事”与“文”的关系；材料二侧重讲“以文运事”和“因文生事”中“运”和“生”的含义，并指出两者都离不开写作主体有目的的加工。评分参考:每答出一点给 3 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。8、（4 分）交代两位对弈者举动反常的原因，让读者恍然大悟。升华两位对弈者的形象，凸显他们不服输的斗志和坚韧品质。揭示主题，回扣题目。评分参考：每答出一点给 2 分，答对两点得满分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9、（6 分）专注的弈者，通过观棋者的聒噪、离场来塑造。坚守的弈者，通过洒水车的扫射来塑造雷打不动的弈者，通过雷电大雨中各类人的各种反应来塑造硬气十足、坚定不移的战士，通过店铺老头的话来深化形象。人物形象上层层深入，完成由最初的普通下棋者到最后两位硬气的战士形象的塑造。评分参考：前三点每答出一点给 2 分，最多给 4 分；第四点 2 分；第五点是从整体表述上看，必须是人物形象的层次性才可以，每一点都需要结合情节分析。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。13、 （8 分）（1）用人只问是否有能力胜任，怎能因亲疏、新旧关系而区别对待呢？（评分参考:4 分，译出大意给 1 分;“但” “堪” “异情”三处，每译对一处给 1 分。 ）（2）法律，不是我一人的法律，是天下的法律，怎么能够因为无忌是皇亲国戚，便想要变动法律呢？（评分参考:4 分，译出大意给 1 分;“乃” “何得” “挠法”每译对一处给 1 分。 ）14、 （3 分）以人才为重以法律为重以礼制为重。（评分参考:答出一点给 1 分。 ）16、（6 分） 语文答案语文答案及评分标准及评分标准第1页,共3页第三联交代了诗人与何邕所在地的地理位置，绵谷由水路可以通向汉地，沱江流经成都东南流入长江，故“不向秦” 。“元通汉”暗指何邕赴京， “不向秦”暗指自己滞留成都。这一联字面上叙述地理，实为表达对何邕赴京的羡慕，和自己不得归京的遗憾。（评分参考:答出一点给 3 分。有其他合理答案可酌情给分。 ）17、（6 分）（1）青山遮不住，毕竟东流去（2）度义而后动，是而不见可悔故也（3）出师一表真名世千载谁堪伯仲间20、（5 分）书籍是人类智慧的结晶， 诸子百家的思想文化奠定了两千多年封建社会的基础， 对中华民族几千年灿烂文化有着极其深远的影响。评分参考:答出一处给 1 分，答出两处给 3 分，答出三处给 5 分，意思答对即可。22、 （6 分）植植物物则则是是扎扎根根在在一一块块固固定定的的土土地地在在大大自自然然中中确确实实存存在在着着一一些些可可以以行行走走的的植植物物或或者者凭凭借借自自身身构构造造移移动动评分参考:每写出一处给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。作作文文23、 （60 分 ）【写作指导】本题考查学生新材料作文的写作能力。【审题】材料的意思可以这样解读：节俭是各种好品德的共有特点；奢侈是各种罪恶中的大罪。 “共”就是同，是说有好品德的人都是节俭而来的。因为如果节俭就少贪欲。有地位的人如果少贪欲，就不为外物所役使，不受外物的牵制，可以走正直的道路。没有地位的人如果少贪欲，就能约束自己，节约用度，避免犯罪，丰裕家室。所以说： “节俭是各种好品德的共有特点。 ”如果奢侈就会多贪欲。有地位的人如果多贪欲，就会贪图富贵，不走正路，最后招致祸患；没有地位的人如果多贪欲，就会多方营求，随意浪费，最后败家丧身。所以说： “奢侈是各种罪恶中的大罪。 ”这段话出自古代御孙之口，司马光在训俭示康中引用过。材料主要阐释了节俭是最大的品德，奢侈是最大的恶行这样的观点。 材料有三个层次， 第一层提出节俭是大德， 奢侈是大恶， 接下来由节俭提到寡欲，奢侈提到多欲，再用君子与小人寡欲与多欲的人生不同来进一步佐证，最后再次强调观点：节俭是各种好品德共有的特点，奢侈是各种罪恶中最大的恶。根据材料，写作的目的是让学生认识到节俭是最大的品德，奢侈是最大的恶行，题目提示“以上论述给你什么启示” “请结合材料与现实写一篇文章”就告诉我们行文过程中不光要体现材料的层次，还需要结合现实写出启示。同学们还可以从课文训俭示康的写作意义上联系当下的浪费攀比风气，能够写出有深刻深远社会意义的好文章。【立意】1.俭，大德侈，大恶2.节俭寡欲奢侈多欲3.俭生德 侈生欲2 20 02 21 1 年年普普通通高高考考作作文文评评分分标标准准(1) 作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；第2页,共3页表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。(2)作文等级评分标准说明:（一）基础等级评分， “题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意” ，与之沾边的套作在第三等及以下评分（ “发展等级”不给分） （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分 1.深刻:透过现象深入本质揭示事物内在的关系观点具有启发性 2.丰富:材料丰富论据充足形象丰满意境深远 3.有文采:用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力 4.有创意:见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征（三）缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的， “基础等级”在第四等之内评分， “发展等级”不给分。第3页,共3页山东中学联盟高中名校 2019 级高三 12 月大联考语语文文试试题题详详细细解解析析一一（3 35 5 分分）1、B（3 分） （B 项“以文运事”的“事”指的是本真之事， “因文生事”的“事”是逼真之事。 ）2、A（3 分） （A 项史作和小说中“文”的内涵不一致。 ）3、C（ （3 分）A 项不符合“以文运事”内涵中要按照事实本来的样子写；B 项体现“因文生事”的内涵；D项谈的是三国演义在虚构艺术上不如水浒传 。 ）4、（4 分）首先提出“以文运事”说和“因文生事”说并阐释其内涵；接着以史记 水浒传为例，阐释“以文运事” “因文生事”中“事”与“文”的区别最后指出“事”与“文”的关系。评分参考:答出一点给 1 分，两点 3 分，三点 4 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分5、（6 分）材料一侧重阐释“以文运事”和“因文生事”中的“事”与“文”的区别，并指出“事”与“文”的关系；材料二侧重讲“以文运事”和“因文生事”中“运”和“生”的含义，并指出两者都离不开写作主体有目的的加工。评分参考:每答出一点给 3 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。6、D（3 分） （A 项“受到启发”错，弈者对周围人的议论充耳不闻。B 项“意在表明居民的和谐、安适”错，意在给弈者创造外部环境，以凸显弈者的专注与每一步的深思熟虑。C 项没有正面描写对弈过程，只是能让读者想象出他们酣战的场面。 ）7、C（3 分） （C 项“借代”错，根据上文“二人仿佛石佛” ，此句是比喻。 ）8、 （4 分）交代两位对弈者举动反常的原因，让读者恍然大悟。升华两位对弈者的形象，凸显他们不服输的斗志和坚韧品质。揭示主题，回扣题目。评分参考：每答出一点给 2 分，答对两点得满分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9、 （6 分）专注的弈者，通过观棋者的聒噪、离场来塑造。坚守的弈者，通过洒水车的扫射来塑造雷打不动的弈者，通过雷电大雨中各类人的各种反应来塑造硬气十足、坚定不移的战士，通过店铺老头的话来深化形象。人物形象上层层深入，完成由最初的普通下棋者到最后两位硬气的战士形象的塑造。评分参考：前三点每答出一点给 2 分，最多给 4 分；第四点 2 分；第五点是从整体表述上看，必须是人物形象的层次性才可以，每一点都需要结合情节分析。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。二二 （3 35 5 分分）10、B（3 分） （ 本题考查学生理解文言实词、虚词和文言句式的能力。 “惟是”是固定结构，不可断开，排除 A、C。 “私于一物”是介词结构后置，不可断开，排除 D。故选 B。 ）11、C（3 分） （本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 “阁门”文中指的是前者，是长孙无忌被召，从宫殿门进入。故选 C。 ）12、B（3 分） （本题考查学生理解分析文章内容的能力。B 项非常认同房玄龄上奏的内容错。文中“才若不堪，亦岂以旧人而先用？今不论其能不能，而直言其嗟怨，岂是至公之道耶？”可以看出批评房玄龄，故选B。 ）第1页,共4页13、 （8 分）（1）用人只问是否有能力胜任，怎能因亲疏、新旧关系而区别对待呢？（评分参考:4 分，译出大意给 1 分;“但” “堪” “异情”三处，每译对一处给 1 分。 ）（2）法律，不是我一人的法律，是天下的法律，怎么能够因为无忌是皇亲国戚，便想要变动法律呢？（评分参考:4 分，译出大意给 1 分;“乃” “何得” “挠法”每译对一处给 1 分。 ）14、 （3 分）以人才为重以法律为重以礼制为重。（评分参考:答出一点给 1 分。 ）15、B （3 分） （本题考查学生鉴赏诗歌的内容和表达技巧的能力。B 项“表达诗人志向远大但仕途不甚得意的悲伤”错。 “燕雀”和“薄宦”是说何邕，表达了诗人对何邕虽然有远大的志向但仕途不甚得意的悲伤。故选 B）16、（6 分）第三联交代了诗人与何邕所在地的地理位置，绵谷由水路可以通向汉地，沱江流经成都东南流入长江，故“不向秦” 。“元通汉”暗指何邕赴京， “不向秦”暗指自己滞留成都。这一联字面上叙述地理，实为表达对何邕赴京的羡慕，和自己不得归京的遗憾。（评分参考:答出一点给 3 分。有其他合理答案可酌情给分。 ）17、（6 分）（1）青山遮不住，毕竟东流去（2）度义而后动，是而不见可悔故也（3）出师一表真名世千载谁堪伯仲间三（2 20 0 分分）18、C （3 分） （本题考查正确使用词语的能力。一脉相承意思是从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或者学说之间有继承关系。薪火相传比喻学问和技艺代代相传。荒芜是田地无人管理而长满野草，这里是把心灵比喻成田地。枯萎是干枯萎缩，文本前面是丰富心灵，指的是心灵富有，不是没有生机，所以用荒芜。急于求成意思是有着目标却急着要取得成功。急功近利是有着目标却放弃目标去贪图眼前的成效和利益。从后面让心灵“归零”可以看出是不计较利益得失。展现是显现出；展示。焕发的意思是光彩四射，振作的意思。 ）19、B（3 分） (A 项“北京话”是特定称谓 B 项绿色革命是特殊含义 C 项引用 D 项表示强调,原文是特殊含义）20、 （5 分） 书籍是人类智慧的结晶，诸子百家的思想文化奠定了两千多年封建社会的基础，对中华民族几千年灿烂文化有着极其深远的影响。 （ “阅读”与“结晶”搭配不当；修饰语“两千多年”在“封建社会”前面；缺少介词，主语不一致。 ）评分参考:答出一处给 1 分，答出两处给 3 分，答出三处给 5 分，意思答对即可。21、B （3 分） （本题考查情境补写能力。前文陈述对象是会行走的植物，排除 A、D，C 项跟后一句的搭配可以，但是跟“寻找最佳落脚地 ” “以获得最好的生存环境”都有逻辑上的冲突，并且从文章整体思路上看，这个句子应该是一个结论句，研究发现的一个观点，所以只能选 B。 ）22、 （6 分）植植物物则则是是扎扎根根在在一一块块固固定定的的土土地地 （根据前文“动物会不断地行走、 迁徙” 后文“否则永远处于“静止” 状态” ，以及“前文人们的固有观念中” ，可以知道这一句是说植物的，而且是说“植物静止不动的” ，根据常识植物是扎根在固定的一块土地上可以得出。 ）在在大大自自然然中中确确实实存存在在着着一一些些可可以以行行走走的的植植物物（这是一句总括句，根据最后一段“研究发现，大自然中”可第2页,共4页以知道这是说大自然中存在着可以行走的植物，植物是从文本内容得出的。 ）或或者者凭凭借借自自身身构构造造移移动动（根据“步行仙人掌” “野燕麦”的移动得出）评分参考:每写出一处给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。四四 6 60 0 分分23、 （60 分）【写作指导】本题考查学生新材料作文的写作能力。【审题】材料的意思可以这样解读：节俭是各种好品德的共有特点；奢侈是各种罪恶中的大罪。 “共”就是同，是说有好品德的人都是节俭而来的。因为如果节俭就少贪欲。有地位的人如果少贪欲，就不为外物所役使，不受外物的牵制，可以走正直的道路。没有地位的人如果少贪欲，就能约束自己，节约用度，避免犯罪，丰裕家室。所以说： “节俭是各种好品德的共有特点。 ”如果奢侈就会多贪欲。有地位的人如果多贪欲，就会贪图富贵，不走正路，最后招致祸患；没有地位的人如果多贪欲，就会多方营求，随意浪费，最后败家丧身。所以说： “奢侈是各种罪恶中的大罪。 ”这段话出自古代御孙之口，司马光在训俭示康中引用过。材料主要阐释了节俭是最大的品德，奢侈是最大的恶行这样的观点。 材料有三个层次， 第一层提出节俭是大德， 奢侈是大恶， 接下来由节俭提到寡欲，奢侈提到多欲，再用君子与小人寡欲与多欲的人生不同来进一步佐证，最后再次强调观点：节俭是各种好品德共有的特点，奢侈是各种罪恶中最大的恶。根据材料，写作的目的是让学生认识到节俭是最大的品德，奢侈是最大的恶行，题目提示“以上论述给你什么启示” “请结合材料与现实写一篇文章”就告诉我们行文过程中不光要体现材料的层次，还需要结合现实写出启示。同学们还可以从课文训俭示康的写作意义上联系当下的浪费攀比风气，能够写出有深刻深远社会意义的好文章。【立意】1.俭，大德侈，大恶2.节俭寡欲奢侈多欲3.俭生德 侈生欲2 20 02 21 1 年年普普通通高高考考作作文文评评分分标标准准(1) 作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。(2)作文等级评分标准第3页,共4页说明:（一）基础等级评分， “题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意” ，与之沾边的套作在第三等及以下评分（ “发展等级”不给分） （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分 1.深刻:透过现象深入本质揭示事物内在的关系观点具有启发性 2.丰富:材料丰富论据充足形象丰满意境深远 3.有文采:用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力 4.有创意:见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征（三）缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的， “基础等级”在第四等之内评分， “发展等级”不给分。【参参考考译译文文】唐太宗刚即位时，中书令房玄龄上奏说： “秦王府的老部下没有做上官的，他们都埋怨陛下，说前太子宫和齐王府的部下都比他们早先安排了官职。 ”太宗说： “古时候所谓的大公无私，是指宽容公正而无私心。丹朱、商均是尧、舜的儿子，而尧、舜却废黜了他们，管叔、蔡叔是周公的兄弟，而周公却把他们杀掉。由此可知， 作为治理百姓的君主， 要以天下为公， 不存偏私之心。 从前诸葛孔明， 只是蜀国的丞相， 他还说我的心就像秤那样公平，不能因人而轻重有别 。何况我如今治理一个泱泱大国呢？我们的衣食都出自百姓，这就是说，百姓的人力已奉献给了朝廷，而我们的恩泽却没有遍及民间，如今朝廷之所以要选择贤才，就是要安抚百姓。用人只问是否有能力胜任，怎能因亲疏、新旧关系而区别对待呢？凡是见过一面的人尚且感到亲近，何况是旧的下属，怎会一下子就忘掉呢？如果才能不堪胜任，怎能因为是旧的下属而先任用？如今你们不谈论他们能不能胜任，而只说他们有怨言，这难道是至公之道吗？”贞观元年，有人上书请求把秦府旧兵都授予武职，补充进宫中做侍卫。太宗说： “我以天下为家，不能偏私于一人。只要有才能德行的人就任用，怎能因为新旧关系而有所分别呢？况且古人说： 士兵就像火一样，不控制就会把自己烧死。 你的提议，对治理国家没有好处。 ”吏部尚书长孙无忌（长孙皇后的哥哥）曾经被皇帝召见，不解下腰间的佩刀，向东走上阁门，走出阁门之后，监门校尉才发觉。尚书右仆射封德彝认为，由于监门校尉没有觉察，其罪行该当死，无忌失误地带刀进入，判刑两年，罚铜二十斤。太宗听从了他的建议。大理少卿戴胄反驳道： “校尉没有察觉，无忌带刀进入，同样是失误，臣子位于极度尊贵的地位，不可以称之为是失误，按照律法上说的： 供给皇上汤药，饮食，舟船，失误不按照法规的人，都应当死。 皇上如果要将功折罪，从轻处理，这便不是司法部门所能够决定的；如果应当按照律法，罚款铜不符合法理。 ”太宗说： “法律，不是我一人的法律，是天下的法律，怎么能够因为无忌是皇亲国戚，便想要变动法律呢？”让臣子们更改命令订立议案。长乐公主是太宗文德皇后所生。贞观六年将要出嫁，太宗敕令有司陪送的财礼，比当年高祖之女永嘉长公主出嫁时高出一倍。魏征上奏说： “以前东汉明帝准备封赏他的儿子，说道： 我的儿子怎么能跟先帝的儿子得到同样多的封赏呢？参照先帝之子楚王、淮阳王的一半去封赏吧。 以前的史家以此作为美谈。现在皇帝的姊妹称为长公主，女儿称为公主，既然在前面多了一个长字，那么就说明要比公主的身份尊贵，虽然在感情上不尽相同，可是道理却是一样的，没有什么差别。如果公主的礼节逾越了长公主，道理上恐怕是不妥的，希望您能够三思。 ”太宗十分赞同。于是将这些话告诉了皇后，皇后听完赞叹道： “曾经听说您对魏征十分敬重，可是对于其中的缘故知之甚少，现在听到他进谏的这番话，可见他能够用道义来抑制帝王的私欲，真是国家社稷忠臣啊！我和您结发做了夫妻，承蒙您的敬重礼待，情深意重，每当有话要说的时候，也要察言观色，尚且不敢轻易触怒您的威严，何况作为臣下，和陛下情谊疏远、礼仪相隔呢？因此韩非子将此称为说难 ，东方朔将其称为不易 ，真的是非常有道理的。忠言逆耳利于行，对于拥有家国的人来说是最重要的事，如果能采纳这些忠言，国家就能长治久安，如果杜绝这些忠言，政局就会混乱不堪，我希望您能够仔细体会其中的含义，那就是天下的大幸了。 ”于是，长孙皇后请求太宗派遣中使带五百匹锦帛送到魏征家中赏赐他。第4页,共4页高三语文试题 第 1 页（共 10 页）高三语文试题 第 2 页（共 10 页）高三语文试题 第 3 页（共 10 页）高三语文试题 第 4 页（共 10 页）高三语文试题 第 5 页（共 10 页）高三语文试题 第 6 页（共 10 页）高三语文试题 第 7 页（共 10 页）高三语文试题 第 8 页（共 10 页）高三语文试题 第 9 页（共 10 页）高三语文试题 第 10 页（共 10 页）