六年级上学期第一次教学质量监测答案及试卷分析.docx

1、六年级上学期第一次教学质量监测答案及试卷分析六年级上学期第一次教学质量监测答案及试卷分析一、积累运用（共 38 分，其中第 1 题 5 分，28 题每题3 分，910 题每题 2 分）1、看拼音，填词语。wipicxingdunlinynmuguj（）（）（）（）【答案】委派慈祥锻炼阴谋诡计【解析】此题涉及到的词语均出自五年级下册语文课本前几个单元，做题时除了要注意同音字、形近字外，还需要注意其中一些字的书写细节，如“派”“祥”“炼”“诡”等。本次考试中许多同学把“祥”写成“详”，“炼”写成“练”，“诡”写成“鬼”，说明课本生字词掌握不到位，课下还需要多多巩固。2、下面各组词语中，划线字的注音

2、或词语的书写完全正确的一项是（）A.晃眼（hung） 弓弩（l）裹挟（xi） 烟波浩渺B.胯骨（ku）眷恋（lin）镌刻（jun） 碧波万倾C.蹿进（cun） 山冈（gng）纨绔（zh） 淋漓尽致D.惩罚 （chng） 霹雳 （p)绰起 （cho)郑重其事【答案】D【解析】A 项“弓弩”中“弩”注音是 n，“裹挟”的“挟”注音为 xi，B 项“胯骨”中“胯”注音是 ku，“碧波万倾”应该写为“碧波万顷”， C 项“蹿进”的“蹿”读音为 cun，“纨绔”的“纨”注音是 wn。此题错误人数不多，所以此处丢分就格外可惜。3、下列选项中划线字的理解或诗句朗读节奏划分不正确的一个是（）A.稚子金盆脱晓冰

3、，彩丝穿取当银钲（晓：早上）B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹（信：任凭，随意）C.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家D.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪【答案】C【解析】C 项根据朗读的节奏停顿应该为“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”。此题错误的原因主要是诗文的理解不到位，语感较差，需要同学们多巩固课本，多诵背古诗。4、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）一朵倭瓜花，一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只着一条腿，而不见蚂蚱了。汤水沸腾，铁锅四周很热时，母亲用手出一个面团，在两掌间来回颠拍数次，猛地一甩手，椭圆型的面饼就牢牢地在铁锅边上。A.采捉拴揪贴B.摘捉绑揉贴C.采捉绑揉粘

4、D.摘抓拴揪贴【答案】A【解析】句是五下第一单元萧红的祖父的园子中的原文，按照原文应该选填的三个空分别是“采、捉、拴”，据此其实就可得出答案为 A；句出自博才读写双练教材的美文赏读舌尖上的母爱，句子描写的是母亲在给“我”做面饼，空一表述的是母亲从一大坨揉好的面团里拿出一小坨面，所以是“揪”，空二做好的面饼不应该是像胶水一样粘在锅边，所以用“贴”更恰当。此题部分同学完成得不理想，做错的原因无他，就是平时对部编版课本内容不熟悉，对读写双练教材的朗读作业落实不到位，考前又没有静下心来认真复习。5、下面句中划线词语使用不恰当的一项是（）A.一辆人力三轮车当当地从石板上碾过，一个货郎吆喝着踏过积水，后面

5、溅起一朵朵小小的水花。B.一通讲解下来,这些工人还是一脸茫然,不知所措，但是既然已经立了军令状,也不得不竭尽全力去完成。C.气象部门总是能准确地预报第二天的天气情况，真是神机妙算。D.他虽然远远地落后了,但仍然坚持跑完了全程,这种精神,令在场的所有人肃然起敬。【答案】C【解析】 C 项“神机妙算”在字典中的解释为“惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略”，该词出现在五下第二单元课文草船借箭的最后一句周瑜的长叹中，从中我们可知该词一般是形容人，且是形容人没借助任何外物便能预估情势，而此处却用来形容气象部门，且气象部门是借助了仪器才能准确判断出天气，故C 错。此题需要同学

6、们能够结合课文准确理解词语的意思，再结合生活实际来做出准确判断。6、下列语句中标点符号使用正确的一项是（）A.因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”、“三潭印月”，不可胜数。B.月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊？C.宝玉和众人结社赋诗，恣意畅快；黛玉葬花，凄美缠绵；湘云醉卧芍药丛，娇憨烂漫在红楼梦里，既有儿女情长，风花雪月，也有盛衰变幻，人情冷暖。D.“质本洁来还洁去”。伴雪而来，随风而去；不知是飘逸，还是深沉。【答案】C【解析】 A 项中“山高月小”与“三潭印月”之间虽然是并列关系，但表示并列关系的引号与引号间一般是不用顿号的，因此此处

7、的顿号应该去掉。B 项作者是在表达自己的一种感慨感叹，不需人作答，因此结尾的问好应该改为感叹号。D 项中“质本洁来还洁去”引文独立成句，意思完整，句号应该放在引号里；另外，后面的“伴雪而来，随风而去”与“不知是飘逸，还是深沉”构不成并列关系，所以分号应该改为逗号。A、B、C 三个句子都是出自部编版五下课本原句子，D 出自读写双练教材，题目中涉及到的知识点都是博才课堂上反复讲解并强调过的，相信同学已经掌握，但当同样的知识点换了表述之后，大家还能“举一反三”吗？7、下列句子没有语病的一项是（）A.修补后的鞋子不仅更具审美品味，而且还有使用价值。B.在他快走到门口之前，他看见了我。C.汉字产生于几千

8、年前，是世界上最古老的文字，经历了漫长的演变过程，沿用至今。D.刘伯承将军钢铁般的毅力和大无畏的革命精神是我们学习的好榜样。【答案】B【解析】A 项语序颠倒，“不仅而且”是递进关系，所以“更具审美品味”与“还有使用价值”应互换位置；C 项是部编版五下第三单元原文，“是世界上最古老的文字”后面应该加上“之一”；D 项把主谓宾进行缩句变成了“毅力和精神是好榜样“，搭配不当。这些病句类型在我们的读写双练教材的【知识集锦】板块出现过，认真听课、着力复习过的同学应该能做对。8、下列说法错误的一项是（）A.在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集名人故事，可以检索关键词“故事”，你需要的网页就出来了。B.阅

9、读时，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，联系上下文猜测大致意思即可。C.汉字的发展演变过程很漫长，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。D.“明知山有虎，偏向虎山行”说的就是水浒传中的武松，现在比喻不畏艰险。【答案】A【解析】在五下课本第三单元“汉字真有趣”搜集资料的第二个版块“网络搜索”中有提到这个搜集资料的常识，A 项要搜集的是“名人故事”，倘若只检索“故事”，网页上出来的就不一定是“名人”故事了。此题有同学错选了 B 项，这是忽略了学校课本语文园地中“交流平台”里的相关内容。9、完成下列填空。（1）自在飞花轻似梦，。（2），一笔一划成文章。（3）月出惊山鸟，。【答案】

10、（1）无边丝雨细如愁（2）横竖撇捺有乾坤（3）时鸣春涧中【解析】所有需填空内容均出自部编版五下课本，请同学们注意单元导语、诗歌及文言文的背诵和默写。部分同学因为对课本不熟，或复习不到位，导致扣分。实在可惜！10、判断下面说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。（1）祖父的园子一文，从作者对祖父的园子样子的介绍中，我们可以感受到作者对祖父的敬佩以及对大自然的热爱。（）（2）月是故乡明和梅花魂两篇文章都借一种事物来表达作者的思想感情。（）（3） 草船借箭一文的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害；经过是诸葛亮在鲁肃的帮助下草船借箭；结果是诸葛亮借箭归来，周瑜佩服。（）【答案】【解析】此题考查的是同

11、学们对课文内容的深入理解和对文本中心的准确把握，（1）“对祖父的敬佩”不准确，（2）月是故乡明借的是“月”，梅花魂借的是“梅花”，两文都是借一种事物来表达作者的思想感情，（3）考查的是课文内容，比较好判断。第二版块【阅读提升】成绩和问题归因分析:本次一共考核了两个阅读：第一个是名著导读猴王出世（节选），第二个是美文阅读没有借口，考察了六年级阅读板块的重点常考题型，包括字词的理解及运用、文章内容情节的概括、中心主旨的准确把握等。具体解析如下：阅读提升（一）读文段，完成下列题目。猴王出世（节选）众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来

12、！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。1、通过弄懂关键字可帮助我们理解古典名著中那些简练典雅的词语意思。请试着为下列词语选择正确解

13、释。（1）拱伏无违（）A 表示众猴对石猴“拜我为王”的要求十分顺从，毫无抵抗。B 表示众猴对着石猴拱手伏身，马上行礼。【答案】A【解析】课本 38 面，第二单元语文园地“词句段运用”中涉及这个词语的意思考察。“拱伏”一词中“拱”是两手抱拳上举，以表敬意；“伏”意为伏下身去。两字都在强调动作。“无违”是指态度上的顺从、不抵抗。此处结合语境，需要解释的是众猴对石猴要求十分顺从，毫无抵抗。因此，选 A 更全面。（2）序齿排班（）A 文中指众猴按照年级长幼来排定次序。B 文中指众猴在排定班次，决定执勤顺序。【答案】A【解析】此题答案比较明显，在文段中众猴行为中没有涉及“执勤”问题，B 项解释不符合语境

14、。2.选段中“伸头缩颈”“抓耳挠腮”“大声叫喊”“缠”等几个词语表现了众猴的心理。【答案】胆小，害怕进入洞中【解析】根据题目提示，需分析猴子们的心理。文中原句指出“胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。”可见，此时猴子的心理是“胆小害怕”，害怕贸然进入洞中遇到危险。3.“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”等词语突出了众猴找到“安身之处”时的心情和的猴性。【答案】高兴、兴奋顽劣【解析】根据题目给出的提示词“心情”和“猴性”可分析出，前一空要通过动作描写分析猴子此时的心理，而后一空则要填一个表示性格特点的词。4.本段选自的著作西游记。此书与红楼梦 三国演义 并称“四大名著

15、”。四大名著的主要内容可以简单概括成：“观，识，叹，惜。”【答案】吴承恩水浒传三国烽烟梁山好汉取经艰难红楼梦断【解析】此题属文学常识题，老师教学过程中一定强调过。后四空则是出现在课本 17 面的第二单元导学，这也是需要学生背诵的内容。认真阅读下列文章，完成题目。没有借口每年 8 月份，我所在的学校都要迎来一些高考落榜的考生。他们是来复读的，我们常戏称之为“高四学生”。登记高考分数的时候，他们往往在讲出一个羞于开口的数字之后适时补充一句“今年没考好”。每听他们这样讲，我都忍不住追问一声：“为什么?”答案五花八门：自己病了，家人病了，心情很糟，知了太吵，天气太热，不许如厕，笔是假货(高考答题卡限用

16、 2B 铅笔填涂）我知道了，在这些落榜考生的眼里，自己是世上最值得怜惜的人，由于“瞎了眼”的命运女神的无情捉弄，他们与一个本应兑现的梦失之交臂。失败【A 必然B 无疑】是一件让人疼痛的事，但我们聪明地发明了一种镇痛的良药为失败找个借口。小时候跌倒了，妈妈说：“宝贝不哭，妈妈给你打这块破地，打这双坏鞋。”就这样，我们的脚成了得意的功臣。大概就是从那个时候起，我们明白了有一种推卸很受用，有一种解脱很愉悦。于是，当那种锥心的痛再次袭来时，我们便乖巧地闪身，避进一个叫“借口”的硬壳里，就像寄居蟹避进螺壳中，在一方安谧的天地中【A 冷眼B 冷静】观瞧恶浪又掀翻了谁人的绮想。有一个故事，可以用来嘲笑擅长为

17、自己编造借口的人。有这么一位仁兄，他天天到湖边去钓鱼。但不知什么缘故，他总也钓不到大鱼。钓友们讥笑他道：“你闯进幼稚园里去了吧？”他脸孔红红，却梗着脖子讲了一个让人【A 绝倒B晕倒】的缘由“你们懂什么！我家只有一口小锅，如何能煮得下大鱼哩！”“失败是成功之母。”但我以为，那些最终能走向成功的失败者必有一种共同的素质正视失败。正视失败就是不惧怕展览愚蠢，把生命中每一个致败的“蠢细胞”都展览到光天化日之下，不让它藏匿，不让它躲闪。命运举起皮鞭的时候，就让血肉之躯去承受，没有永远的螺壳做我们终身的避难所；让皮裂开，让肉绽开，让血淌下，让舌尖一点点舔着那镂骨的腥咸， 告诉自己： 承受疼痛是为了作别疼痛

18、，承认失败是为了永别失败。为了拥抱成功，请你去寻觅吧一寻觅路口、渡口、出口，但却不要寻觅借口。1.根据前后文，选择恰当的词语填在横线上。（填序号）、【答案】BAA【解析】（1）“无疑”是事物的定性词语，表肯定。此处指没有疑问，带有强调语气；“必然”则强调某种情况是百分之百会发生的。文中“失败是一件让人疼痛的事”，只是定性，表肯定。并不是着力强调这件事会百分之百发生。（2）“冷眼”是指冷静理智的眼光看；“冷静”指人沉着而不感情用事。考虑到语境搭配，用“冷眼”更合适。（3） “绝倒”指前仰后合地大笑； “晕倒”指昏迷倒下。根据语境，那人讲的话会让人大笑，却不会让人昏迷倒下，因此应选 A。2.短文围

19、绕“借口”讲述了三个事例，请概括前两个事例。(1)(2)(3）垂钓者为钓不上大鱼找借口。【答案】（1）复读生为自己的落榜找借口。（2）妈妈为自己孩子的跌倒找借口。【解析】此题为典型的内容概括题。根据例句，可简单将句式定为“谁为什么事找借口”。再根据文章内容填入人物及事件即可。切不可言语繁冗。3.第自然段中“镇痛的良药”指，第自然段中“一种共同的素质”指。【答案】为失败找借口正视失败【解析】此题考查的是对词语指代内容的理解。先在指定语段中找到这两个词语，根据后面所给破折号，定位相应的解释内容即可。4.结合句中的划线词，分析人物的心理。（1)大概就是从那个时候起，我们明白了有一种推卸很受用，有一种

20、解脱很愉悦。【答案】“受用”“愉悦”反映了失败者为找到一个借口而感到慰藉的逃避心理。【解析】此题考查的是通过关键词分析人物内心的能力。结合下文类比寄居蟹的做法，可分析出人也是如此，为了寻求内心的安慰而选择逃避。（2）他脸孔红红，却梗着脖子讲了一个让人绝倒的缘由“你们懂什么！我家只有一口小锅，如何能煮得下大鱼哩！”【答案】“梗着脖子”这一动作描写反映了失败者明知自己失败了，却还要找一个借口掩盖失败的硬撑心理。【解析】此题考查的也是通过关键词分析人物内心的能力。结合人物的动作和后面的语言描写，可以分析出“他”是为掩饰自己钓的鱼小的挫败心理而“硬撑”着给出解释。5.对第自然段画“”的句子理解正确的一

21、项是(）A.只要把自己的不足和愚蠢暴露出来，就能走向成功。B.只有正视失败，暴露出自身的不足，才能找到通往成功的正确方向。C.所有的失败都是由于我们在刻意隐藏自身的不足。D.我们只有经历了失败，才能明白如何成功。【答案】B【解析】 本题考查的是对重点语句的理解。 抓住句中“正视失败”“展览愚蠢”这个两个关键词和前一句对“正视失败”作用的强调，可以退出正确答案。6.“承受疼痛是为了作别疼痛，承认失败是为了永别失败。为了拥抱成功，请你去寻觅吧寻觅路口、渡口、出口，但却不要寻觅借口。”请你结合自己的实际，谈谈对这两句话的理解。【答案】我们要正视失败，不为自己的失败找借口，不断地寻找走向成功的方法，只

22、有这样才能从失败中获取经验教训，最终取得成功。比如：上次我期中考试失利，没有达到理想的分数与名次，这时我勇于面对自己的不足，主动寻找自己的原因。后来发现因为审题不仔细，而且答题语言组织不到位，导致了扣分。后来再考试，我就会反复提醒自己，这样才能避免犯同样的错。【解析】本题对文章中心进行考查，本就有难度，加上题目要求“结合自己的实际”，对一般同学而言，要拿高分是有难度的。答题前一定要先扣关键词“承认失败”“永别失败”“寻觅路口、渡口、出口”“不寻觅借口”“拥抱成功”来理解句子的深层含义，再举出自身事例加以证明。三三【习作平台】成绩和问题归因分析为逃避失败而找借口的人，难以得到成长，而我们每天都在

23、各种经历中慢慢长大，请用心说出你的成长故事。题目自拟，文章 400 字左右。【解析】此题为课本第一单元习作那一刻，我长大了的同主题作文。关键词一致，都是“成长”。但单元习作中要求将感到自己长大的“那一刻”的情形写具体，而此题没有做这方面的要求，只需要大家“用心”说出自己的成长故事，且重点要交代清楚这一件事情发生的过程中自己的收获和感受，文从字顺地表达即可。需要注意的是，400 字小作文不同于 600 字及以上字数的大作文，小作文需要我们尽快入题，要把笔墨多放在文章的主体部分，否则会详略不当，头重脚轻。本次作文考生与考生之间得分差距甚大，最高分 27 分，最低分 0 分。差距主要在于优秀的学生审

24、题仔细， 读懂了习作提示语中的关键词，审准了习作的具体要求，即抓住了一件事情的过程中自己的心理和具体感受，并且选材新颖不俗套，立意深刻，自然能够拿到一个颇为理想的分数，且这类学生平时有良好的阅读理解能力、出色的书面表达能力、坚持不懈的阅读积累习惯和一颗善于发现、观察、感受的心灵，并能够长期坚持博才语文的学习，尤其是学习课堂上老师讲解的习作方法和技巧，并能够灵活运用。低分同学主要分以下几类:一类是审题失误导致跑题、 偏题。 少数同学在动笔前没有仔细解读习作要求，写成了童话古诗或写了两件以上的事情；有的同学写了别人身上发生的的事；甚至还有习作内容跟本次习作主题完全无关.这说明部分学生还需加强考场上

25、的审题训练。其实审题技巧无论是在博才常规作文课中，还是在我们的楚才作文班中都曾多有讲解，同学们在写作时需要有意识地运用老师教的审题方法，将技巧转化为能力。一类是叙事不具体， 语言缺乏亮点。这说明孩子们需要加强细节描写，要有意识地运用相应的细节描写技巧，同时要多多积累好的文段，提升语言表述的美感。一类是选材老套，没有新意。同样是写骑自行车、包饺子之类的事例，却未能在立意构思方面发掘新意，故而得分不高。一类是文章的立意有问题。有的立意不深刻，浮于表面，有的立意与选材无关，甚至没有立意，只是简单地叙写事情的起因，最后对于这件事情给自己的感受和启发没有进行总结和升华。一类是习作结构不完整。 有的事例与

26、主题过渡不自然， 有的也可能是时间关系，后半部分没有写完，有的同学甚至只写了几行。这类孩子最冤枉，明明或许写作能力还可以，但由于时间分配不均、书写速度较慢，影响了最终的发挥。本次考试还有一类较特殊的低分习作套作， 少数同学直接套用前面的阅读文章，但是又没有自己深刻感受，一味模仿，生搬硬套。这是考场作文的大忌。最后一类比较普遍的问题是详略不当。 没有重点写整个事件的经过部分， 没有体现自己的感受和收获， 没有提及成长，反而把事情的起因写得太过详细，导致文章没有抓住重心而失分。习作建议： 今后动笔写作前，一定要看清习作提示语中的关键词句和平时学到的同文体文章的习作要求，按照要求行文；其次，要留心观察生活，平时还是要有所积累，写作时才能有所甄选；再次，在考场作文的立意上，一定要正确、积极；还有就是平时在作文习作课上，一定要认真听讲，最好能习得一些写作技巧运用于作文；最后，提高速度、端正态度是重中之重!