高考作文写作提升课堂：借物抒情.docx

1、高考作文写作提升课堂：借物抒情借物抒情是一种写作技法，是一种间接抒情方式，主要通过描绘事物抒发情感。借物抒情可以化抽象为具体，使得感情的抒发更加生动，可以多角度、多层次地写出复杂细腻的感情。在写作中，写“物”只是手段，抒“情”才是目的，我们一定要做到描摹生动，融情于物，其文才会美不胜收，情韵悠长。技法指导技法指导借物抒情之文，既具体形象，可感性强，又深刻含蓄，饶有韵致。我们如何来写好借物抒情之文呢？大家可从如下方面入手：一、纵横联想，意蕴丰厚。借物抒情，联想一定要丰富，不妨把事物融入广袤时空之中，创造新意境，拥有新高度。比如写作仰望大树一文，我们可由大树的绿荫浓密，无私奉献，联想到为祖国建设做

2、基石的工人、农民、战士等，在相似联想之中讴歌其奉献精神；可由大树与天公“试比高”的参天之势，想到人类与它相比其生命是何等的渺小，利用对比联想抒写对大树的敬畏之情；可由大树的成长历程想到万物生长的过程，由大树木质之优，想到万物之美，以相关联想的方法歌颂其成长之美、生命之美；还可由大树之现在，想到大树之未来，以推测联想的方式赞美其绿意长青，生命永恒。总之，我们一定要由外到内发掘大树之“高大上”，然后锁定这些赞美之点，写出意蕴丰厚的美文来。二、工笔描绘，抒发真情。借物抒情，一定要做到描摹精彩，情景交融。如何达到此种境地呢？首先，要调动“五觉”，细心体验，获得对景物的形態、色泽、声音、质地、气味等明确

3、具体的感受，然后精雕细刻，以一幅立体画面展现在读者面前，让事物触手可及，色味俱全。其次，要讲究方法。状物之时，不妨按远近高低、四方中央、早晚四季、内外表里等不同的观察顺序进行写作，还可采用动静结合、正侧面结合、虚实结合、妙用对比等方法，增添血肉，彰显丰满。如鲁迅在雪一文中便抓住了“江南雪”滋润美艳的特点，进行工笔描绘。先总写其特点，然后分别从“青春的消息、处子的皮肤、多彩的色泽、想象中的美好”等方面分说，以拟人之法，写活“江南雪”之美艳。再次，就是要把自我情感主动介入景物之中，融入事物之间，便会达到“物中有我”之境，让笔下的景物具有灵性。在写作仰望大树一文时，大家不妨层层追问：仰望大树你想到了

4、什么？为什么会产生这样的感悟？对自我有何深刻启示？等等，如此深思，就会深刻地发掘其内在的意蕴，自我情感的体验也就会自然地渗透在行文的字里行间，使文章的情与景、情与理有机相融。三、优化语言，表达灵动。语言精美才会让所歌咏的对象立体呈现在读者面前。我们不妨融记叙、描写、说明、议论与抒情于一炉，先咏物后抒情，以多样的表达方式，使得文章灵动多姿，生动形象。我们不妨运用拟人、排比、比喻、对偶等多种修辞手法，使得所描摹的对象活灵活现，跃然纸上。我们还可引用或化用名家名篇中富有哲理的句子增强语言的文学色彩，提升文章意蕴。且看学生佳作仰望大树一文中的精彩片断：我坐在教室里，常常呆呆地望看那棵香樟树，它努力地生

5、长着，经过了多少骄阳炙烤，多少风霜侵袭，多少冰雪欺凌，才有了今日的繁盛。每当风雨来临，它总是勇敢地面对。狂风呼呼地刮着，它没有丝毫怯意，反而在狂风中舞动着自己的身姿。树叶相互接触，发出沙沙的响声，像是在宣告：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”豆大的雨点无情地击打着嫩绿的叶片，它们片片顽强挺立，与风雨斗智斗勇。雨过天晴，经过了风雨洗礼的香樟在艳阳下绿得逼眼，让人见了满心欢喜。难道，我们不该像香樟树一样吗，不管前行的路上有多少荆棘，都应该努力，勇敢向前。时间的车轮不会为了任何一个人而停止，我们在人生的道路上，要像香樟一样努力生长，以香樟的姿态前行，做一棵参天大树！这个片断融记叙、描写、抒情、议论于一炉，

6、并运用拟人、比喻、引用等多种修辞手法，生动传神地展现香樟的“高大上”，使得文章语言优美生动，增强文章的感染力。写作借物抒情之文，我们的语言只有灵动多姿起来，才会给人以强烈的视觉冲击，才会使文章情理相融，意蕴无穷！另外，我们还要注意写“物”只是手段，抒“情”才是目的。借物抒情，切忌让事物的描写游离于抒情之外，要始终将立足点放在抒情上，否则，我们就会“物”“情”分离，无法让人产生强烈共鸣。总之，我们一定要化抽象为具体，使得感情的抒发更加生动，只有这样才会浑然天成，仿佛“妙手偶得”，给人以身临其境之感，激发读者喜爱、向往之情。佳作展示仰望大树邓婷悦校园中的气息永远是那么炽热，因为有朗朗书声，有飞扬的

7、青春，还有那一颗颗力争上游的奋发之心。然而，那棵有三十余年的香樟所绽放的静谧的微笑，会使你忍不住沉静下来，驻足观望。走近它，你定会为那枝干的粗壮而惊叹。展开双臂，无以回报它给你的那最宽阔、最深沉的拥抱。侧耳静听，也许还能有幸听到仿佛来自另一时空的低语。谁会知道这棵香樟默默记载了多少故事。乌黑树皮上的纹路清晰可见，斗折蛇行，一直向上向下向周围伸展、蔓延、拓宽像是古老的图腾或是神秘的文字，就这样顺理成章地攀附在枝干上，等着我们慢慢去解读，去领悟。再往上看，让你的视线一直触及香樟的顶端，不难发现，它是校园中最高大的植物，比周围任何一棵树都要高大。树昂着头，直蹿教学楼上方。风儿扫过，竟恍惚听到它响彻云

8、霄的欢呼声，那声音里透着无穷无尽的欢乐。树的最高处呈尖形，像是一枚大号的钉子，被广阔的蓝天这一磁铁吸引着，一刻不停地向上钻，往上升，用更高远的视角精确审视着这个世界，让这被囚禁起来的心不禁也微微颤抖，以为就如此一直一直看下去，便可抵达心中的蓝天了。上帝不会永远给予大地阳光，当风雨来临时香樟会如何应对？当雨滴从天而降，那些茂盛的曾在阳光下熠熠生辉的叶子便在风的鼓动下高声叫喊着，以胜利预言家的姿态争先恐后地迎接风雨。雨滴狠狠地砸到一片绿叶上，叫嚣着下坠，不久又被另一片叶子拦住，幸运的话，它终会平安躺在一片坚韧的树叶中央，静静等待命运的安排。这些雨滴都被一片片负有责任感的叶子用心保护着，因此树下很少

9、受到雨水的侵袭。这样，叶子们的守护又多了一份重要的意义。待到风雨过后，阳光普照之时，香樟便快活地抖一抖身子，放声大笑。看着它，你不觉得我们身上也有密叶般沉甸甸的责任吗？香樟，并不神奇，可我就是觉得它明智，因为它总是以最完美的方式将我们引进知识的殿堂；香樟，并不名贵，可我就是觉得它伟岸，因为它勇于挣脱束缚，追求自己的梦想，触摸理想的蓝天；香樟，并不特别，可我就是觉得它高大，因为它懂得责任的真谛，用心守护一方净土一个人的心中必须有太阳，正如一个人必须有信仰。香樟的信仰，便是我的信仰。点评点评本文是一篇文采斐然的借物抒情的佳作，其突出特色表现在如下方面：一、咏物抒怀，构思精巧。开篇运用对比之法，引出

10、描写对象，接着以“观”字统领下文，采用虚实结合、动静相衬之法，分层细绘，极其传神地写出了香樟的特质明智、伟岸、高大，深情地赞美其勇于追求、志存高远、懂得责任的精神。由形到神，由物及人，层层深入，使得文章具有层递之美，意蕴之美。二、描摹生动，情理相融。文中运用多种辞格，工笔描绘树干、树皮、树尖、树冠、树叶等方面，使得香樟之神韵跃然纸上。如“树昂着头，直蹿教学楼上方。风儿扫过，竟恍惚听到它响彻云霄的欢呼声，那声音里透着无穷无尽的欢乐。”“待到风雨过后，阳光普照之时，香樟便快活地抖一抖身子，放声大笑”等句，运用拟人与夸张之法，传神展现香樟的追求与守护之乐。不仅如此，作者还在描写之后，由此及彼，联想自然，想象丰富，使得情理相融，意蕴深刻，妙不可言。尤其是结尾段的画龙点睛，可谓言简意丰，精妙绝伦。三、方式多样，语言精美。文章融记叙、描写、抒情、议论于一炉，写活了香樟的风姿与神韵，给人留下难以磨灭的印象。其语言深刻凝练，含蓄隽永，传神生动，富有哲理，感情饱满，极具表现力，体现了较强的写作功底。