（新教材）2019人教版高中生物选择性必修1第三章体液调节知识梳理.docx

1、尊重生命尊重生命 热爱科学热爱科学第 1 页 共 5 页高中生物高中生物选择性必修一选择性必修一第第三三章章体液调节体液调节一一、激素、激素与内分泌系统与内分泌系统1.激素的发现（1）促胰液素是人们发现的第一种激素。（2）激素：由内分泌器官或内分泌细胞分泌，或者是下丘脑的神经细胞分泌的，具有调节作用的有机物。激素调节：由内分泌器官或内分泌细胞分泌的化学物质激素进行调节的方式，就是激素调节。2.研究激素的方法：结扎法、阉割法。3.内分泌系统的组成和功能内分泌系统由相对独立的内分泌腺和兼有内分泌功能的细胞共同组成。内分泌腺激素名称化学本质主要作用下丘脑促甲状腺(性腺、 肾上腺皮质)激素释放激素多肽

2、促进垂体分泌促甲状腺(性腺)激素抗利尿激素多肽促进肾小管和集合管对水的重吸收垂体生长激素蛋白质促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺(性腺、 肾上腺皮质)激素蛋白质促进甲状腺的发育，调节甲状腺激素的分泌甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，作用于几乎全身所有的细胞胰岛B 细胞胰岛素蛋白质降低血糖浓度A 细胞胰高血糖素蛋白质升高血糖浓度肾上腺髓质肾上腺素氨基酸衍生物升高血糖浓度，促进产热皮质肾上腺皮质激素甾体类调节糖代谢、水盐平衡等性腺性激素固醇促进性器官的发育和生殖细胞的形尊重生命尊重生命 热爱科学热爱科学第 2 页 共 5 页成，激发并维持第二性

3、征等二二、激素、激素调节的过程调节的过程1.血糖调节（1）血糖的来源和去路注意：血糖可以合成肌糖原，但是肌糖原不能分解补充血糖。（2）血糖含量的稳定激素分泌部位生理功能胰岛素胰岛 B 细胞促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为糖胰高血糖素胰岛 A 细胞促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖注意：胰岛素和胰高血糖素都不能作用于食物中糖类的吸收这一过程；胰高血糖素只能够促进来源，不能抑制去路；肾上腺素也能够升高血糖，但主要是在应急状态下。（1）人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌

4、和作用，直接或间接的提高血糖浓度。（2）胰岛素是唯一能够降血糖的激素。（5）血糖平衡的调节过程尊重生命尊重生命 热爱科学热爱科学第 3 页 共 5 页2、激素之间的相互作用协同作用：肾上腺素和胰高血糖素升血糖拮抗作用：胰岛素降血糖；胰高血糖素升血糖反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的作用结果反过来作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。3、激素调节实例甲状腺激素分泌的分级调节(1)分级调节：下丘脑垂体甲状腺轴(2)反馈调节：甲状腺或性腺分泌的激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。4、激素调节的特点（1）通过体液运输内分泌腺没有导管，直接通

5、过血液传递到全身各处；（2）微量高效。（1）作用于靶细胞和靶器官激素的运输是不定向的，但会作用于特定的细胞或器官（细胞膜表面的受体） 。（2）作为信使传递信息激素一经发挥完作用后就被灭活。三三、神经调、神经调节与体液调节的关系节与体液调节的关系尊重生命尊重生命 热爱科学热爱科学第 4 页 共 5 页1、体液调节：激素等化学物质（除激素外，还有其他化学调节因子，如 CO2、组织胺等）通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。2、体液调节与神经调节的区别和联系(1)区别比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确，比较局限较广泛作用时间短暂较长(2)联系激

6、素能直接影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。3、体温调节人体的产热与散热人体热量的来源：主要是细胞中有机物的氧化放能（以骨骼肌和肝脏为主） 。人体主要的散热途径:辐射、传导、对流、蒸发等方式。皮肤是人体主要的散热器官。人体体温恒定：产热量=散热量。体温调节过程尊重生命尊重生命 热爱科学热爱科学第 5 页 共 5 页4、水盐调节（1）水的来源：饮水、食物中的水分、代谢产水。排水的途径：尿液排出、汗液排出、呼吸排出、粪便排出。（2）水平衡的调节注意：抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放。（3）盐平衡调节当大量丢失水分使细胞外液量减少或血钠含量降低时，肾上腺皮质分泌醛固酮增加，促进肾小管和集合管重吸收钠增加，维持血钠平衡；相反，血钠含量增加时，醛固酮的分泌量减少。