（2019新教材）人教版高中生物必修2第三章基因的本质知识汇总 .doc

1、第三章 基因的本质知识点简要目录一、一、DNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质1.肺炎链球菌的转化实验肺炎链球菌的转化实验(1)肺炎链球菌的类型比较肺炎链球菌的类型比较(2)格里菲思的体内转化实验格里菲思的体内转化实验(3)艾弗里的体外转化实验艾弗里的体外转化实验2.噬菌体侵染细菌实验的分析噬菌体侵染细菌实验的分析3.烟草花叶病毒感染实验及遗传物质烟草花叶病毒感染实验及遗传物质4.结论结论二、二、DNA 的结构的结构1.DNA 分子的结构分子的结构2.DNA 分子中的碱基数量的计算规律分子中的碱基数量的计算规律三、三、DNA 的复制的复制1DNA 分子的复制分子的复制2.DNA2.DNA 复

2、制的相关计算复制的相关计算四、基因通常是有遗传效应的四、基因通常是有遗传效应的 DNADNA 片段片段1.1.基因与基因与 DNADNA、染色体的关系、染色体的关系2.2.基因通常是有遗传效应的基因通常是有遗传效应的 DNADNA 片段片段第三章 基因的本质一、一、DNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质1.肺炎链球菌的转化实验肺炎链球菌的转化实验(1)肺炎链球菌的类型比较肺炎链球菌的类型比较类型特点菌落荚膜毒性S 型光滑有有R 型粗糙无无(2)格里菲思的体内转化实验格里菲思的体内转化实验实验、对比说明 R 型细菌无毒性，S 型细菌有毒性。实验、对比说明被加热杀死的 S 型细菌无毒性。实验、对

3、比说明 R 型细菌转化为 S 型细菌。结论：已经被加热杀死的 S 型细菌中，含有促成 R 型细菌转化为 S 型细菌的“转化因子”。(3)艾弗里的体外转化实验艾弗里的体外转化实验实验 1-4 组说明蛋白质、RNA 等没有转化作用。实验第一和五组说明 DNA 有转化作用。2.噬菌体侵染细菌实验的分析噬菌体侵染细菌实验的分析(1)实验材料：T2 噬菌体和大肠杆菌噬菌体的结构噬菌体的增殖：吸附注入复制、合成装配释放模板：进入细菌体内的是噬菌体的 DNA；合成噬菌体的 DNA 的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸；合成噬菌体的蛋白质的原料为大肠杆菌的氨基酸，场所为大肠杆菌的核糖体。(2)实验方法同位素标

4、记法，用35S、32P 分别标记噬菌体的蛋白质和 DNA。(3)实验过程标记噬菌体侵染细菌(4)实验结果分析(5)结论：DNA 是遗传物质。3.烟草花叶病毒感染实验及遗传物质烟草花叶病毒感染实验及遗传物质结论：RNA 是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质。分组结果结果分析被32P 标记的噬菌体细菌上清液中几乎无32P,32P 主要分布在宿主细胞内32P-DNA 进入了宿主细胞内被35S 标记的噬菌体细菌宿主细胞内无35S，35S 主要分布在上清液中35S-蛋白质外壳未进入宿主细胞，留在外面4.结论：结论：DNA 是主要的遗传物质，因为实验证明绝大多数生物的遗传物质是是主要

5、的遗传物质，因为实验证明绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少部分生物（，只有少部分生物（RNA 病毒）的遗传物质是病毒）的遗传物质是 RNA。二、二、DNA 的结构的结构1.DNA 分子的结构分子的结构DNA 分子是由两条链分子是由两条链组成的，这两条链按反向平组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构；行方式盘旋成双螺旋结构；DNA 分子中的脱氧核糖分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧；列在内侧；两条链上的碱两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律并且碱基配对

6、有一定的规律:规律规律:A(腺嘌呤腺嘌呤）一定与一定与 T(胸胸腺嘧啶）配对腺嘧啶）配对;G(鸟嘌呤）一鸟嘌呤）一定与定与 C(胞嘧啶）配对，碱基胞嘧啶）配对，碱基之间的这种之间的这种一对应的关系一对应的关系,叫作碱基互补配对原则。叫作碱基互补配对原则。2.DNA 分子中的碱基数量的计算规律分子中的碱基数量的计算规律(1)在 DNA 双链中嘌呤总数与嘧啶总数相同， 即 AGTC。 在整个 DNA 分子中（AG）/（TC）1。三、三、DNA 的复制的复制1DNA 分子的复制分子的复制(1)方式推测：沃森和克里克提出假说：DNA 分子复制方式为半保留复制。(2)实验证据实验方法：放射性同位素示踪法

7、和离心技术。实验原理：含15N 的双链 DNA 密度大，含14N 的双链 DNA 密度小，一条链含14N、一条链含15N 的双链 DNA 密度居中。实验假设：DNA 以半保留的方式复制。实验预期：离心后应出现 3 条 DNA 带。重带(密度最大)：两条链都为15N 标记的亲代双链 DNA；中带(密度居中)：一条链为14N 标记，另一条链为15N标记的子代双链 DNA；轻带(密度最小)：两条链都为14N 标记的子代双链 DNA。实验过程与结果实验结论：DNA 的复制是以半保留方式进行的。(3)(3)复制过程复制过程概念：以亲代 DNA 为模板，合成子代 DNA 的过程。时间：有丝分裂的间期或减数

8、分裂 I 前的间期。图解特点：边解旋边复制。方式：半保留复制。结果：形成两个完全相同的 DNA 分子。意义：将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。精确复制的原因：DNA 具有独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。2.DNA2.DNA 复制的相关计算复制的相关计算将含有15N 的 DNA 分子放在含有14N 的培养基上培养，复制 n 次，则：子代 DNA 共 2n个a.含15N 的 DNA 分子：2 个b.只含15N 的 DNA 分子：0 个c.含14N 的 DNA 分子：2n个d.只含14N 的 DNA 分子：2n2 个脱氧核苷酸链共 2n1条a.含15N 的脱氧核苷酸链：2 条b.含14N 的脱氧核苷酸链：2n12 条四、基因通常是有遗传效应的四、基因通常是有遗传效应的 DNADNA 片段片段1.1.基因与基因与 DNADNA、染色体的关系、染色体的关系2.2.基因通常是有遗传效应的基因通常是有遗传效应的 DNADNA 片段片段， 但是对于 RNA 病毒而言， 基因是有遗传效应的 RNA 片段。