（2019新教材）人教版高中生物必修2第一章遗传因子的发现知识点总结.doc

1、把握现在把握现在决胜高考决胜高考120192019 新版新版 必修二必修二 第一章第一章 遗传因子的发现讲义遗传因子的发现讲义第一节第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、孟德尔选用豌豆杂交实验：一、孟德尔选用豌豆杂交实验：1 1、选择豌豆作为实验材料的优点：、选择豌豆作为实验材料的优点：（1 1）豌豆是自花传粉植物（自然状态下一般为纯种）豌豆是自花传粉植物（自然状态下一般为纯种）（2 2）具有多对易于区分的相对性状）具有多对易于区分的相对性状（3 3）豌豆花大，容易操作）豌豆花大，容易操作注意注意果蝇果蝇（以及其他一些遗传学常用实验材料以及其他一些遗传学常用实验材料，

2、如如：小麦、玉米、噬菌体等）做实验材料容易成功的原因：小麦、玉米、噬菌体等）做实验材料容易成功的原因：常常见、易饲养、繁殖快、后代多。见、易饲养、繁殖快、后代多。2 2、性状和相对性状的概念：、性状和相对性状的概念：（1 1）性状性状：生物的形态生物的形态、结构和生理特征的总称结构和生理特征的总称。如豌豆如豌豆的株高、花色、种子的形状等。的株高、花色、种子的形状等。（2 2）相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型）相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。叫做相对性状。注意注意看两个性状是否属于相对性状在于抓住两个看两个性状是否属于相对性状在于抓住两个 “相同相同” 一

3、个一个 “不同不同” ， 即即同一种生物同一种生物、同一种性状同一种性状的的不同表现类型。不同表现类型。瞬时巩固：瞬时巩固：1 1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶（）2 2）兔的白毛与黑毛）兔的白毛与黑毛（）3 3）狗的长毛与卷毛）狗的长毛与卷毛（）3 3、杂交实验的操作要点（人工授粉的操作要点、杂交实验的操作要点（人工授粉的操作要点） ：（1 1）去雄：在花蕾期，将母本的雄蕊全部除去并套上纸袋隔离。）去雄：在花蕾期，将母本的雄蕊全部除去并套上纸袋隔离。（2 2）人工授粉：待雌蕊成熟时，采集父本的花粉撒在去雄花的雌蕊的柱头上，并套袋。）人工授粉：待雌蕊成熟时，采集父本的花粉

4、撒在去雄花的雌蕊的柱头上，并套袋。（3 3）观察实验现象，记录实验数据。）观察实验现象，记录实验数据。注意注意套袋的目的是防止外来花粉的干扰，实验过程中共有两次套袋处理。上述人工授套袋的目的是防止外来花粉的干扰，实验过程中共有两次套袋处理。上述人工授粉是针对雌雄同体的情况，而雌雄异花的情况不用去雄，如玉米。粉是针对雌雄同体的情况，而雌雄异花的情况不用去雄，如玉米。二、一对相对性状的杂交实验：二、一对相对性状的杂交实验：1 1、遗传学常用符号及含义：、遗传学常用符号及含义：把握现在把握现在决胜高考决胜高考22 2、高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验：、高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验：数量数量787787

5、277277比例比例3 3：1 1（1 1）孟德尔用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，无论正交还是反交，产生的）孟德尔用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，无论正交还是反交，产生的 F F1 1均为高茎均为高茎豌豆豌豆注意注意正确区分正交和反交、杂交、自交、测交：正确区分正交和反交、杂交、自交、测交：正交和反交是相对而言的。如果把一个亲本组合称为正交，那么交互性别的亲本组合就成为正交和反交是相对而言的。如果把一个亲本组合称为正交，那么交互性别的亲本组合就成为反交。反交。e.g.e.g.将高茎（将高茎（）矮茎（矮茎（）为正交，则高茎（）为正交，则高茎（）矮茎（矮茎（）为反交。）为反交。（2 2）F F

6、1 1（杂合子杂合子）自交产生的自交产生的 F F2 2中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离，分离分离比为高茎：矮茎比为高茎：矮茎3:3:1 1（3 3）孟德尔共进行孟德尔共进行 7 7 对相对性状的杂交实验对相对性状的杂交实验，得到的性状分离比从得到的性状分离比从 2 2.82.82: :1 1 到到 3 3.15.15: :1 1，这说这说明明 F F2 2中出现中出现 3:3:1 1 的性状分离比绝不是偶然的。的性状分离比绝不是偶然的。三、对分离现象的解释：三、对分离现象的解释：1 1、孟德尔提出的假设要点、孟德尔提出的假设要点（1

7、 1）生物的性状是由遗传因子决定的生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种特定的性状每个因子决定着一种特定的性状，其中决定显性性状其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母（如的为显性遗传因子，用大写字母（如 D D）来表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写）来表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母（如字母（如 d d）来表示。）来表示。（2 2）体细胞中遗传因子是成对存在的。）体细胞中遗传因子是成对存在的。如纯种高茎亲本（如纯种高茎亲本（D DD D）和纯种矮茎亲本（）和纯种矮茎亲本（dddd）杂交）杂交产生杂种产生杂种 F F1 1（DdDd） 。由于由于 D D 为

8、显性遗传因子为显性遗传因子，d d 为隐性遗传因子为隐性遗传因子，所以所以 F F1 1表现出由显性遗传因表现出由显性遗传因子控制的性状（高茎子控制的性状（高茎） 。（3 3） 生物体在形成生殖细胞生物体在形成生殖细胞配子时配子时， 成对的遗传因子彼此分离成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。配子中只含有每对遗传因子中的一个。（4 4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。）受精时，雌雄配子的结合是随机的。把握现在把握现在决胜高考决胜高考32 2、杂交实验的遗传图解：、杂交实验的遗传图解：注意：遗传图解书写的规则注意：遗传图解书写的规则

9、四、对分离现象解释的验证四、对分离现象解释的验证测交：测交：1 1、目的：根据测交后代的表现型和比例推知、目的：根据测交后代的表现型和比例推知 F F1 1产生的配子类型和比例，从而验证孟德尔的产生的配子类型和比例，从而验证孟德尔的假说的正确性假说的正确性2 2、方法：将杂种、方法：将杂种 F F1 1与隐性纯合子杂交与隐性纯合子杂交注意注意用用 F F1 1于隐性纯合子杂交的原因：于隐性纯合子杂交的原因：隐性纯合子只能产生一种含有隐性遗传因子的配子，而含隐性遗传因子的配子与含其他遗传隐性纯合子只能产生一种含有隐性遗传因子的配子，而含隐性遗传因子的配子与含其他遗传因子的配子结合形成合子时，不影

10、响其他遗传因子的表达，这样测交后代的性状类型和比例因子的配子结合形成合子时，不影响其他遗传因子的表达，这样测交后代的性状类型和比例与与 F F1 1产生的配子的类型和比例是一致的产生的配子的类型和比例是一致的， 从测交后代的性状类型和比例就可以知道从测交后代的性状类型和比例就可以知道 F F1 1产生的产生的配子的类型和比例。配子的类型和比例。注意：测交方式使用的前提注意：测交方式使用的前提必须已知该相对性状的显隐性。必须已知该相对性状的显隐性。3 3、预期结果：、预期结果：DdDdddddD Dd d：dd=dd=1 1: :1 14 4、遗传图解：、遗传图解：把握现在把握现在决胜高考决胜高

11、考45 5、实验结果：、实验结果：杂种子一代（高茎）杂种子一代（高茎）矮茎矮茎3 30 0 高茎：高茎：3 34 4 矮茎矮茎1:1:1 16 6、实验结论：、实验结论：实验数据与理论分析相符，从而证明孟德尔的假说是正确的实验数据与理论分析相符，从而证明孟德尔的假说是正确的7 7、使用方法：假说、使用方法：假说演绎法演绎法观察分析观察分析提出假说提出假说演绎推理演绎推理实验验证实验验证五、分离定律：五、分离定律：1 1、分离定律的内容：、分离定律的内容：（1 1）在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合）在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合（2 2）在形

12、成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中）在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代随配子遗传给后代2 2、适用条件：、适用条件：（1 1）一定是真核生物）一定是真核生物（2 2）一定要进行有性生殖）一定要进行有性生殖（3 3）一定是细胞核中的遗传因子）一定是细胞核中的遗传因子（4 4）只研究一对相对形状的遗传）只研究一对相对形状的遗传注意注意哪些遗传因子不遵循分离定律？哪些遗传因子不遵循分离定律？（1 1）原核生物、非细胞结构生物的遗传因子）原核生物、非细胞结构生物的遗传因子（2 2）进行无性生殖的真核生物的遗传

13、因子）进行无性生殖的真核生物的遗传因子（3 3）进行有性生殖的真核生物的细胞质遗传因子）进行有性生殖的真核生物的细胞质遗传因子辨析辨析显性纯合子与杂合子的判断：显性纯合子与杂合子的判断：（1 1）测交法测交法：纯合子只产生一种类型的配子纯合子只产生一种类型的配子，测交时只能产生一种表现型的配子测交时只能产生一种表现型的配子；杂合子可杂合子可产生多种类型的配子，测交时可产生多种表现型的个体。产生多种类型的配子，测交时可产生多种表现型的个体。（2 2）自交法自交法：纯合子能稳定遗传纯合子能稳定遗传，即纯合子自交后代不会发生性状分离即纯合子自交后代不会发生性状分离；杂合子不能稳定遗杂合子不能稳定遗传

14、，即杂合子自交后代会发生性状分离。传，即杂合子自交后代会发生性状分离。六、熟练运用分离比：六、熟练运用分离比：把握现在把握现在决胜高考决胜高考5熟练的使用分离比的正推和逆推，是解题的关键！熟练的使用分离比的正推和逆推，是解题的关键！七、分离定律中的几种特殊情况：七、分离定律中的几种特殊情况：1 1、不完全显性：、不完全显性：具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交，具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交，F F1 1的性状表现介于显性亲本和隐性亲本之的性状表现介于显性亲本和隐性亲本之间间， 这样显性表现叫作不完全显性这样显性表现叫作不完全显性。 不完全显性时不完全显性时， F F2 2的性状分离比不是的

15、性状分离比不是 3:3:1 1， 而是而是 1:1:2 2: :1 12 2、致死现象：、致死现象：（1 1）显性纯合致死显性纯合致死：指显性遗传因子纯合时指显性遗传因子纯合时，对个体有致死作用对个体有致死作用。这种情况下这种情况下，个体中没有个体中没有显性纯合子。显性纯合子。（2 2）隐性纯合致死隐性纯合致死：指隐性遗传因子纯合时指隐性遗传因子纯合时，对个体有致死作用对个体有致死作用。这种情况下这种情况下，个体中没有个体中没有隐性个体。隐性个体。（3 3）配子致死配子致死：指致死遗传因子在配子时期发生作用指致死遗传因子在配子时期发生作用，从而不能形成含有某种遗传因子的配从而不能形成含有某种遗

16、传因子的配子。子。（4 4）合子致死合子致死：指致死因子在胚胎时期或幼体阶段发生作用指致死因子在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成含有致死因子的从而不能形成含有致死因子的幼体或成体的现象。幼体或成体的现象。3 3、从性遗传从性遗传：指遗传因子组成相同指遗传因子组成相同，但在雌雄但在雌雄（男女男女）个体中的性状表现不同个体中的性状表现不同。如遗传因子如遗传因子组成为组成为 HhHh 的个体在公羊中表现为有角，而在母羊中表现为无角。的个体在公羊中表现为有角，而在母羊中表现为无角。注意注意正确认识自交和自由交配：正确认识自交和自由交配：e e. .g g. .将杂合子（将杂合子（AaAa）豌豆

17、进行自交，）豌豆进行自交，F F3 3中基因型及比例？中基因型及比例？把握现在把握现在决胜高考决胜高考6e e. .g g. .某一动物群体中某一动物群体中， A AA A：Aa=Aa=1 1: :1 1， 且雌雄个体数量均等且雌雄个体数量均等，自由交配一代后自由交配一代后，基因型比例为？基因型比例为？第二节第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、两对相对形状的杂交实验：一、两对相对形状的杂交实验：1 1、实验材料：黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆（皆为纯种）、实验材料：黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆（皆为纯种）2 2、实验过程：、实验过程：把握现在把握现在决胜高考决胜高考73

18、3、实验结果：、实验结果：（1 1）两亲本无论正反交，）两亲本无论正反交，F F1 1 均为黄色圆粒，这说明黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性均为黄色圆粒，这说明黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性（2 2）F F2 2中除出现亲本类型中除出现亲本类型（黄色圆粒和绿色皱粒黄色圆粒和绿色皱粒）外外，还出现两种新类型还出现两种新类型：绿色圆粒和黄色绿色圆粒和黄色皱粒，即性状之间出现了新的组合。皱粒，即性状之间出现了新的组合。（3 3）F F2 2中黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒的数量比接近中黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒的数量比接近 9:9:3:3:13:3:14 4、结果分析：、结

19、果分析：若只考虑若只考虑 1 1 对相对形状：对相对形状：由上述分析可知由上述分析可知，对于每对相对性状对于每对相对性状，F F2 2中的性状分离比均为中的性状分离比均为 3:3:1 1，每对相对性状每对相对性状的遗传均符合分离定律。的遗传均符合分离定律。二、对自由组合现象的解释：二、对自由组合现象的解释：（1 1）豌豆的黄色、绿色分别由遗传因子）豌豆的黄色、绿色分别由遗传因子 Y Y、y y 控制，圆粒、皱粒分别由遗传因子控制，圆粒、皱粒分别由遗传因子 R R、r r 控制控制，纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是 Y

20、YYRRYRR 和和 yyrryyrr。（2 2）生殖细胞中的遗传因子成单存在。）生殖细胞中的遗传因子成单存在。（3 3）F F1 1的遗传因子组成为的遗传因子组成为 YyYyR Rr r，表现为黄色圆粒。，表现为黄色圆粒。（4 4）F F1 1产生的雌配子和雄配子各产生的雌配子和雄配子各 4 4 种，种，4 4 种雌（雄）配子之间的数量比为种雌（雄）配子之间的数量比为 1:1:1 1: :1 1: :1 1。（5 5）受精时，雌、雄配子的结合是随机的，共有）受精时，雌、雄配子的结合是随机的，共有 1 16 6 种结合方式；种结合方式；9 9 种遗传因子组成（基因种遗传因子组成（基因型型） ；

21、4 4 种表现型种表现型，性状分别是黄色圆粒性状分别是黄色圆粒、绿色圆粒绿色圆粒、黄色皱粒黄色皱粒、绿色皱粒绿色皱粒，数量比接数量比接近近9:9:3:3:13:3:1。把握现在把握现在决胜高考决胜高考8三、对自由组合现象解释的验证：三、对自由组合现象解释的验证：1 1、方法：测交实验，即让、方法：测交实验，即让 F F1 1（YyYyR Rr r）与隐性纯合子（）与隐性纯合子（yyrryyrr）杂交。）杂交。2 2、目的：检测、目的：检测 F F1 1产生配子的种类和比例。产生配子的种类和比例。3 3、理论预测、理论预测（1 1）按照孟德尔的假设，）按照孟德尔的假设，F F1 1产生产生 4

22、4 种数量相等的配子，即种数量相等的配子，即 Y YR R：y yR R：YrYr: :yr=yr=1:1:1:11:1:1:1（2 2） 测交产生测交产生 4 4 种数量相等的后代种数量相等的后代， 即黄圆即黄圆 （YyYyR Rr r） ： 绿圆绿圆 （yyyyR Rr r） ： 黄皱黄皱 （YyrrYyrr） ： 绿皱绿皱 （yyrryyrr）= =1 1: :1 1: :1 1: :1 14 4、测交遗传图解：、测交遗传图解：5 5、测交实验结果及结论、测交实验结果及结论（1 1）结果：孟德尔所做的测交实验，无论是正交还是反交，结果都符合预期的设想）结果：孟德尔所做的测交实验，无论是正

23、交还是反交，结果都符合预期的设想（2 2）结论：孟德尔测交实验结果与预期的结果相符，从而证实了：）结论：孟德尔测交实验结果与预期的结果相符，从而证实了：F F1 1产生产生 4 4 种类型的配子且比例相等种类型的配子且比例相等F F1 1是杂合子是杂合子把握现在把握现在决胜高考决胜高考9F F1 1在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合注意注意后代出现后代出现 1:1:1:11:1:1:1 的比例一定是测交？的比例一定是测交？四、自由组合定律：四、自由组合定律：1 1、内容：、内容：控制不同性状的遗传因子的分

24、离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。2 2、自由组合定律的、自由组合定律的“三性三性” ：（1 1） 同时性同时性： 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合同时进行同时进行（2 2） 独立性独立性： 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合决定同一性状的成对的遗传因子彼此

25、分离与决定不同性状的遗传因子自由组合，互不干扰，各自独立地分配到配子中去互不干扰，各自独立地分配到配子中去（3 3）普遍性：自由组合定律广泛适用于生物界）普遍性：自由组合定律广泛适用于生物界（并不是所有生物）（并不是所有生物）注意注意自由组合定律的适用范围：自由组合定律的适用范围：（1 1）有性生殖的真核生物）有性生殖的真核生物（2 2）细胞核内的遗传因子）细胞核内的遗传因子（3 3）两对或两对以上控制不同相对性状的遗传因子）两对或两对以上控制不同相对性状的遗传因子五、孟德尔遗传规律的再发现：五、孟德尔遗传规律的再发现：1 1、孟德尔遗传规律再发现过程：、孟德尔遗传规律再发现过程：（1 1）1

26、 1866866 年，孟德尔将研究结果整理成论文发表年，孟德尔将研究结果整理成论文发表（2 2）1 1900900 年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律（3 3）1 1909909 年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子遗传因子”一词起了一个新名字一词起了一个新名字“基因基因” ，并且提出了表现型和基因型的概念并且提出了表现型和基因型的概念2 2、表现型、基因型和等位基因的概念、表现型、基因型和等位基因的概念（1 1）表现型指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎）表现型指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高

27、茎和矮茎（2 2）基因型指与表现型相关的基因组成，如高茎的基因型为）基因型指与表现型相关的基因组成，如高茎的基因型为 D DD D、DdDd，矮茎的基因型为，矮茎的基因型为 dddd注意注意表现型和基因型的关系：表现型和基因型的关系：基因型是表现型的内因，表现型是基因型的外在表现基因型是表现型的内因，表现型是基因型的外在表现表现型相同，基因型不一定相同表现型相同，基因型不一定相同基因型相同：若环境条件不同，表现型也可能不同。即基因型基因型相同：若环境条件不同，表现型也可能不同。即基因型+ +环境条件环境条件表现型表现型（3 3）等位基因：控制相对性状的基因，如）等位基因：控制相对性状的基因，如

28、 D D、d d六、常见组合问题六、常见组合问题： （各对等位基因分别位于非同源染色体上）（各对等位基因分别位于非同源染色体上）（1 1）配子类型问题：）配子类型问题：如：如：AaBbCcAaBbCc 产生的配子种类数为产生的配子种类数为 2 22 22=82=8 种种（2 2）基因型类型：）基因型类型：如：如：AaBbCcAaBbCcAaBBCcAaBBCc，后代基因型数为多少？，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：先分解为三个分离定律：把握现在把握现在决胜高考决胜高考10AaAaAaAa 后代后代 3 3 种基因型（种基因型（1AA1AA：2Aa2Aa：1aa1aa）BbBbBBBB

29、 后代后代 2 2 种基因型（种基因型（1BB1BB：1Bb1Bb）CcCcCcCc 后代后代 3 3 种基因型（种基因型（1CC1CC ：2Cc2Cc：1cc1cc）所以其杂交后代有所以其杂交后代有 3 32 23=183=18 种类型。种类型。（3 3）表现）表现类型问题：类型问题：如：如：AaBbCcAaBbCcAabbCcAabbCc，后代表现数为多少？，后代表现数为多少？先分解为三个分离定律：先分解为三个分离定律：AaAaAaAa 后代后代 2 2 种表现型种表现型BbBbbbbb 后代后代 2 2 种表现型种表现型CcCcCcCc 后代后代 2 2 种表现型种表现型所以其杂交后代有

30、所以其杂交后代有 2 22 22=82=8 种表现型。种表现型。七、多对相对性状的自由组合问题：七、多对相对性状的自由组合问题：多对相对性状的自由组合问题是指三对或三对以上的相对性状，它们的遗传符合自多对相对性状的自由组合问题是指三对或三对以上的相对性状，它们的遗传符合自由组合定律。由组合定律。n n 对相对性状的遗传结果如下表：对相对性状的遗传结果如下表：表中各对相对性状分别位于不同的同源染色体上表中各对相对性状分别位于不同的同源染色体上八、性状分离比八、性状分离比-9:-9:3:3:13:3:1 的变形：的变形：某些生物的性状由两对等位基因控制，这两对基因在遗传的时候遵循基因的自由组某些生

31、物的性状由两对等位基因控制，这两对基因在遗传的时候遵循基因的自由组合定律，但是合定律，但是 F F1 1自交后代的表现型却出现了很多特殊的分离比。常见异常分离比及基因自交后代的表现型却出现了很多特殊的分离比。常见异常分离比及基因型组成情况如下表：型组成情况如下表：把握现在把握现在决胜高考决胜高考11注意注意分析这些比例会发现分析这些比例会发现，无论是哪种比例无论是哪种比例，各表现型所占份数之和都等于各表现型所占份数之和都等于 1 16 6。如果如果发现异常比例的和为发现异常比例的和为 1 16 6，就可判断该性状是由两对等位基因控制的就可判断该性状是由两对等位基因控制的，我们就可以用自由组合我

32、们就可以用自由组合定律解题。定律解题。如果子代种各表现型所占份数之和小于如果子代种各表现型所占份数之和小于 1 16 6，则可能存在致死情况，则可能存在致死情况，如：，如：（1 1）4 4: :2 2: :2 2: :1 1 表示的是表示的是 A AA A、B BB B 均可以使个体致死均可以使个体致死，即即 2 2A Aa aBBBB、2 2AABAABb b、1 1AABBAABB、1 1AAAAbbbb、1aa1aaB BB B均死亡均死亡（2 2）6:6:3 3: :2 2: :1 1 表示的是表示的是 B BB B（或或 A AA A）使个体致死即使个体致死即 2 2A Aa aBBBB、1 1AABBAABB、1aa1aaBBBB（或或 2 2AABAABb b、1 1AABBAABB、1 1AAAAbbbb）死亡）死亡