（统编版）语文四年级 （知识精讲）7.阅读(1)记叙文阅读.pptx

1、【知识精讲】记叙文阅读四年级 语文 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的特点是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文

2、朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。记叙文的分类:写人、叙事、写景、状物。记叙文要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）记叙的人称:第一人称（我、我们）增加对事、对人叙述的真实性。第二人称（你、你们）增加亲切感，拉近读者距离。第三人称（他、她、他们）叙述显得比较客观公正。记叙文的表达方式：1、叙述（把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的表达方式）2、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境、正面、侧面、细节）3、议论、抒情、说明等记叙的顺序（顺序、倒序、插序）。1

3、、顺叙：按照事情发生、发展的先后顺序进行叙述，文章的层次、段落与事情发展过程，时间先后顺序基本上是一致的。例：自然之道小珊迪作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2、倒叙：1）、结局提前，起因在后，造成悬念，有吸引读者的作用。如十六年前的回忆2）、先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆。如灯光。作用：避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。3、插叙：插叙是作者在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。例如拥抱大树凡卡作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。记叙的线索:贯穿全文的脉络，是把材料或故事

4、串联起来的一条脉络。（1）以时间转移为线索（2）以一人为线索（3）以一事为线索（4）以一物为线索。（5）以作者的情感转变为线索记叙文的写作手法（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人

5、或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。（8）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。（9）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。记叙文的主要内容及中心思想1、标题追溯法。2、段意合并法。3、要素串连法。4、问题概括法。5、内容借助法。记叙文的层次划分？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）阅读题答题总原则：（）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着

6、问题读文，使阅读具有明确的目标。(）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。()准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。()答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。阅读短文，完成练习。 动物的耳朵 鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一小撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。 狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。 松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来蹦去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。 你看动物的耳朵多有趣！1、短文中介绍了_种动物的耳朵，

7、它们分别是_、_和_。2、请写出松鼠耳朵的特点。_3、请写出鸡耳朵的用途。_4、“那儿有一小撮儿突起的毛”中的“那儿”指的是什么？_答案：1、三 ； 鸡 ； 狗 ； 松鼠2、毛茸茸的，挺大挺大。3、虫子钻不进去，雨水湿不着。4、鸡的眼睛后面。小英雄雨来课内精彩阅读。 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来推推搡搡回到屋里。1、敌人追雨来到树底下后，从哪些词语可以看出敌人的凶残？ 。2、“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。”雨来这么做是因为（ ） A. 雨来害怕敌人，不顾一切朝后院跑。 B. 后院有一棵桃树，雨来爬上树就可以躲起来。 C. 雨来是为了把敌人引开，保护交通员，这一系列动作形象地表现了雨来的机智勇敢。3、我觉得雨来是个_的孩子。答案： 1、抓、拉、拧、捆绑、推推搡搡。 2、 C 3、机智勇敢