2022年高考命题原则&考试方向.doc

1、2022 年高考：命题原则&考试方向！近日，教育部印发全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划近日，教育部印发全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（20212025 年年） ，明确推动宪法类教材编写与修订，推进香港、澳门青少年，明确推动宪法类教材编写与修订，推进香港、澳门青少年宪法和基本法教育，将民法典教育纳入国民教育体系。鼓励地方课程和校本课宪法和基本法教育，将民法典教育纳入国民教育体系。鼓励地方课程和校本课程单独设立法治课，程单独设立法治课，适当增加法治知识在中考、高考中的内容占比适当增加法治知识在中考、高考中的内容占比。这则通知预示着这则通知预示着，今后高考中也会适当

2、增加法治内容今后高考中也会适当增加法治内容，考生们也要注意多积考生们也要注意多积累这方面的知识。累这方面的知识。除此之外，除此之外，2022 年高考命题方向有何变化？考生在备考过程中有哪些需要年高考命题方向有何变化？考生在备考过程中有哪些需要重点关注的地方？又该如何准备？重点关注的地方？又该如何准备？一一、2022 年高考重点考察内容年高考重点考察内容01日常内容融合到考题中日常内容融合到考题中2022 年高考试题会把日常生活中的内容融合到考题中。年高考试题会把日常生活中的内容融合到考题中。比如说，天问一号传回首幅火星图像！这个点，考察的学科就有高考语文比如说，天问一号传回首幅火星图像！这个点

3、，考察的学科就有高考语文作文，物理等学科的考题。因此，考生必须注意，因为，这个也是深化考试招作文，物理等学科的考题。因此，考生必须注意，因为，这个也是深化考试招生制度改革给我们的启示。生制度改革给我们的启示。又比如，疫情在生物中考到，新型冠状病毒又比如，疫情在生物中考到，新型冠状病毒(2019-nCoV)）感染呈流涕、不）感染呈流涕、不适等感冒症状，可引起严重的呼吸系统（下呼吸道适等感冒症状，可引起严重的呼吸系统（下呼吸道)疾病甚至死亡。疾病甚至死亡。考生提示考生提示：平时多看新闻平时多看新闻，在做试卷把常见的和生活相关的题目整理起来在做试卷把常见的和生活相关的题目整理起来。02热点素材热点素

4、材1、中国建党、中国建党 100 周年（中国价值、中国精神、中国力量周年（中国价值、中国精神、中国力量）2、神舟十二、十三号载人飞船再次升太空、神舟十二、十三号载人飞船再次升太空3、2021 年东京奥运会年东京奥运会4、2022 年北京冬季奥运会年北京冬季奥运会5、2021 年诺贝尔奖年诺贝尔奖6、教育、教育“双减双减”政策政策7、袁隆平先生的成就与精神、袁隆平先生的成就与精神8、共同富裕的规划、共同富裕的规划9、 长津湖长津湖 功勋功勋对于对于 2021-2022 年这区间发生的热点素材要重点把握年这区间发生的热点素材要重点把握，比如比如，任何人任何人，任何任何外部势力都不能阻挡我们国家崛起

5、和国家完整统一。比如，中国神舟载人飞船外部势力都不能阻挡我们国家崛起和国家完整统一。比如，中国神舟载人飞船等。等。二二、对命题专家有哪些要求对命题专家有哪些要求1、试题应具有较高的信度试题应具有较高的信度、效度效度、必要的区分度和适当的难度必要的区分度和适当的难度，难易比例难易比例应配置合理。应配置合理。2、试题设计不超出试题设计不超出新课程标准新课程标准 、 中国高考评价体系和说明中国高考评价体系和说明和教材要和教材要求。求。3、非选择题考查主要的非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力重要的高层次学科能力，答题量和思维量与赋分答题量和思维量与赋分值应合理。值应合理。4、试题要求试题要求，必

6、须科学规范必须科学规范，目标明确目标明确，在学术上没有争议在学术上没有争议。题目立意情题目立意情境和设问应科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。境和设问应科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。5、选择题的题干应选择题的题干应围绕一个中心围绕一个中心，和选项的关系一致和选项的关系一致，干扰项的有效性和干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题正迷惑性能反映考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题正确选项的分布要基本均匀。确选项的分布要基本均匀。6、试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例试

7、题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例，体现理体现理论联系实际的原则论联系实际的原则。三三、读懂命题人的出题目的读懂命题人的出题目的考生要了解命题人的思路才能考到高分，平时遇到难题的时候不会做，等考生要了解命题人的思路才能考到高分，平时遇到难题的时候不会做，等老师讲了题目后我们应该要有以下问题。老师讲了题目后我们应该要有以下问题。第一：当时我的思路是什么？为什么当时没有想到？当时为什么会做错？第一：当时我的思路是什么？为什么当时没有想到？当时为什么会做错？第二：这道题考了一些什么知识点？这些知识点是怎么关联上的？当时我第二：这道题考了一些什么知识点？这些知识点是怎么关联上的？当时

8、我为什么没有想到这些知识点？为什么没有想到这些知识点？第三：老师的思路我是否听懂？下次遇到类似的题目我是否还会做错？第三：老师的思路我是否听懂？下次遇到类似的题目我是否还会做错？第四：命题人为什么会出这样的题？目的是什么？第四：命题人为什么会出这样的题？目的是什么？所以我们重点要揣摩命题人的思路，他们出题的目的是什么，是要考察哪所以我们重点要揣摩命题人的思路，他们出题的目的是什么，是要考察哪方面的内容，从他的思路来分析，更容易找到解题方向。方面的内容，从他的思路来分析，更容易找到解题方向。四四、2022 高考命题的高考命题的 10 项原则项原则01.起点很高，高屋建瓴，落点较低起点很高，高屋建

9、瓴，落点较低物理化学等理科类试题有的是尖端科研课题、甚至是获诺贝尔奖的问题内物理化学等理科类试题有的是尖端科研课题、甚至是获诺贝尔奖的问题内容，起点很高，但答案不会超越高考评价体系要求，落点很低。容，起点很高，但答案不会超越高考评价体系要求，落点很低。要求考生要求考生：懂得知识点之间的关联和应用。：懂得知识点之间的关联和应用。02.弘扬时代精神弘扬时代精神方向明确，立意鲜明，情景新颖方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际高考命题应体现时代主题，弘，贴近实际高考命题应体现时代主题，弘扬时代精神扬时代精神。试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新

10、材料、新情境新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持新问题，将考查内容进行包装，坚持“信息切入、能力考查信息切入、能力考查”的原则。的原则。03.学过的知识点都可能被考到学过的知识点都可能被考到重点必考，主干多考，次点轮考重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考重点知识重点考，重点知识年，补点选考重点知识重点考，重点知识年年考，非重点知识轮流考。高考命题首先设定考查的重点内容和层次要求，使年考，非重点知识轮流考。高考命题首先设定考查的重点内容和层次要求，使支撑学科的主干知识保持较高的考查频率，新考纲补充的考点要选择性地考，支撑学科的主干知识保持较高的考查频率，新考纲补充的考点要选择性地考，以此为

11、基调展开考查网络，拓宽考查空间。以此为基调展开考查网络，拓宽考查空间。04. 同一考点变化考同一考点变化考考查基础考查基础，变换情景变换情景，设问科学设问科学，注重创新高考试题具有注重创新高考试题具有“重基础重基础、重应用重应用、重时事、重生活重时事、重生活”的特点。每年以考查基础知识为主，而且起伏不大，变化的是的特点。每年以考查基础知识为主，而且起伏不大，变化的是背景材料和设问角度。同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样背景材料和设问角度。同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样问，明年那样问，标新而不立异，交叉而不偏离，年年创新，常考常新。问，明年那样问，标新而不立异，交

12、叉而不偏离，年年创新，常考常新。05 .多从探究性开放性，体现创新性出题多从探究性开放性，体现创新性出题共性好考，个性难考，试题开放共性好考，个性难考，试题开放，探究创新高考也要注重共性与个性的考，探究创新高考也要注重共性与个性的考查查，共性考查比较容易共性考查比较容易，个性考查难度较大个性考查难度较大，因此高考试题一定要增大探究性因此高考试题一定要增大探究性，扩大开放性，体现创新性，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考扩大开放性，体现创新性，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查，体现考生的个性品质和创新意识，鼓励有独特见解、有思想水平、有创新查，体现考生的个性品质和创新意识

13、，鼓励有独特见解、有思想水平、有创新精神的答案。精神的答案。06 .考察思维，解题容易考察思维，解题容易入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难。高考为了保证选拔功能，试。高考为了保证选拔功能，试题必须具有良好的区分度。较难的题目，考生一般入题较易，之后会发现解题题必须具有良好的区分度。较难的题目，考生一般入题较易，之后会发现解题的方法很多、路子很宽，但越走越窄，越来越难。试题层层设卡、环环相扣，的方法很多、路子很宽，但越走越窄，越来越难。试题层层设卡、环环相扣，每一问都要拦住一批考生，只有最优秀的才能走到底。每一问都要拦住一批考生，只有最优秀的才能走到底。

14、07 .思维穿透力考察考生思维穿透力考察考生小口切入小口切入，深入挖掘深入挖掘，小中见大小中见大，思维穿透试题往往从比较小的一点切入思维穿透试题往往从比较小的一点切入，要求考生能排除干扰，透过表面现象，从本质上去认识问题、分析问题、解决要求考生能排除干扰，透过表面现象，从本质上去认识问题、分析问题、解决问题。这实际上是对思维穿透力及深刻性的考查，试卷中除了基础题以外，其问题。这实际上是对思维穿透力及深刻性的考查，试卷中除了基础题以外，其余的都需要较大的思维量去穿透表面，触及本质。余的都需要较大的思维量去穿透表面，触及本质。08.课外和课堂结合考察课外和课堂结合考察材料在外，答案在内，考查思维材

15、料在外，答案在内，考查思维，体现能力高考命题不留教材版本痕迹，体现能力高考命题不留教材版本痕迹，陌生甚至前沿的背景材料都是教科书里没有的陌生甚至前沿的背景材料都是教科书里没有的，但考点知识都是考纲要求内容但考点知识都是考纲要求内容。考生在考场上看题时间少考生在考场上看题时间少，做题时间少做题时间少，想题时间多想题时间多，“想想”就是思维就是思维，高考试题高考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。学科素养。09.考查知识的考查知识的“应用性应用性掌握理论，学以致用，学科价值，掌握理论，

16、学以致用，学科价值，重在应用只有理论联系实际，才能学有重在应用只有理论联系实际，才能学有所用所用，高考试题的学科价值在于考查知识的高考试题的学科价值在于考查知识的“应用性应用性”，用知识解决问题用知识解决问题，正是命正是命题的目的所在。人文学科要与社会政治生活和经济生活的热点问题相结合，自题的目的所在。人文学科要与社会政治生活和经济生活的热点问题相结合，自然学科要紧密联系生产生活实际和科学技术发展，使本学科试题更加具有实际然学科要紧密联系生产生活实际和科学技术发展，使本学科试题更加具有实际性、应用性和学科性。性、应用性和学科性。10以生考熟以生考熟体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋。体现国

17、情，公平公正，以生考熟，直击软肋。命题者在编制每一道试题时命题者在编制每一道试题时都要考虑我国的地域及民族等因素，努力做到对每一位考生都公平。所谓都要考虑我国的地域及民族等因素，努力做到对每一位考生都公平。所谓“以生以生考熟考熟”，就是用陌生的问题情境考查熟悉的知识，大家都没见过、没做过，老师，就是用陌生的问题情境考查熟悉的知识，大家都没见过、没做过，老师也没讲过，这类问题能考查学生的能力，是考生的群体性也没讲过，这类问题能考查学生的能力，是考生的群体性“软肋软肋”。五、五、2022 高考命题趋势与导向高考命题趋势与导向前段时间前段时间， 中国考试公布了中国考试公布了 2022 年的高考命题导

18、向，给考生的备考指年的高考命题导向，给考生的备考指明了方向。详情如下：明了方向。详情如下：01高考语文作文命题价值导向与试题形态创新高考语文作文命题价值导向与试题形态创新摘要摘要： 近年来近年来， 高考语文作文命题更为凸显以马克思主义哲学为内核高考语文作文命题更为凸显以马克思主义哲学为内核、 以以“三三大文化大文化”为载体的价值导向。为载体的价值导向。在这一价值导向下在这一价值导向下，高考语文作文命题建构真实的交际语境高考语文作文命题建构真实的交际语境，优化提示性材料优化提示性材料、写作指令与具体要求，引导学生积极地、主动地进行复杂的、创造性的表达。写作指令与具体要求，引导学生积极地、主动地进

19、行复杂的、创造性的表达。面向新时代，高考语文作文命题应进一步聚焦社会主义核心价值观，更加凸显面向新时代，高考语文作文命题应进一步聚焦社会主义核心价值观，更加凸显价值引领功能；同时应创设更为复杂的文化情境与更为真实的写作任务，引导价值引领功能；同时应创设更为复杂的文化情境与更为真实的写作任务，引导学生主动探索文化现象背后的价值导向。学生主动探索文化现象背后的价值导向。关键词关键词：高考语文；作文命题；写作指令；命题理念：高考语文；作文命题；写作指令；命题理念02高考英语试题对劳动教育的渗透及教学启示高考英语试题对劳动教育的渗透及教学启示摘要摘要：深入分析高考英语试题对劳动教育的渗透，有助于引导高

20、中英语教：深入分析高考英语试题对劳动教育的渗透，有助于引导高中英语教学落实劳动教育。近几年的高考英语试题通过展现劳动过程、创设劳动语境、学落实劳动教育。近几年的高考英语试题通过展现劳动过程、创设劳动语境、呈现创造性劳动呈现创造性劳动、讲述环保故事讲述环保故事、渗透劳动文化渗透劳动文化、描述人物事迹渗透劳动教育描述人物事迹渗透劳动教育，旨在使学生增长劳动知识、培养公民意识、提升创新思维、增强劳动价值感、旨在使学生增长劳动知识、培养公民意识、提升创新思维、增强劳动价值感、认同劳动价值、树立正确劳动价值观。认同劳动价值、树立正确劳动价值观。高考英语试题对高中英语教学渗透劳动教育的启示是：高考英语试题

21、对高中英语教学渗透劳动教育的启示是：1）拓展听力语料中人物的社会身份，扩展学生对劳动关系的认知；）拓展听力语料中人物的社会身份，扩展学生对劳动关系的认知；2）拓展阅读语境中的劳动范畴，挖掘阅读语篇的育人价值；）拓展阅读语境中的劳动范畴，挖掘阅读语篇的育人价值；3）融劳动教育于写作教学之中，丰富学生的劳动体验。）融劳动教育于写作教学之中，丰富学生的劳动体验。关键词关键词：高考英语；高考命题；考试内容改革；试题分析；劳动教育：高考英语；高考命题；考试内容改革；试题分析；劳动教育03高考思想政治对高考思想政治对“四史四史”的考查及教学启示的考查及教学启示摘要摘要：加强党史、新中国史、改革开放史和社会

22、主义发展史（以下简称：加强党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史（以下简称“四四史史”）学习教育不仅是党和国家在新时代的客观要求，也是传承红色基因、坚定）学习教育不仅是党和国家在新时代的客观要求，也是传承红色基因、坚定学生理想信念的内在要求。学生理想信念的内在要求。思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程， 在将在将“四史四史”学习教育融学习教育融入课程时，既要符合学生学业发展的内在要求，又要符合社会、国家发展对思入课程时，既要符合学生学业发展的内在要求，又要符合社会、国家发展对思想政治课提出的客观要求。想政治课提出的客观要求。在命制高考思想

23、政治试题时，要在把握在命制高考思想政治试题时，要在把握“四史四史”学习教育要求基础上，以学习教育要求基础上，以“四四史史”为背景材料，考查学生的必备知识、关键能力、核心素养。为背景材料，考查学生的必备知识、关键能力、核心素养。在教学中融入在教学中融入“四史四史”学习教育内容时学习教育内容时，要把提升学生的政治认同水平要把提升学生的政治认同水平、提高提高学生的政治理论水平、引导学生将理论与实际相结合作为重点。学生的政治理论水平、引导学生将理论与实际相结合作为重点。关键词关键词：高考；：高考；“四史四史”学习教育；思想政治试题；高考命题；思想政治课学习教育；思想政治试题；高考命题；思想政治课；考教

24、融合考教融合04高考思想政治对生态文明素养的考查及教学启示高考思想政治对生态文明素养的考查及教学启示摘要摘要：加强党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史、提升学生的：加强党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史、提升学生的生态文明素养是我国进入新发展阶段对学校教育的必然要求。生态文明素养是我国进入新发展阶段对学校教育的必然要求。为落实这一要求，需要通过考教融合，以考促教，以教促学。对近些年高为落实这一要求，需要通过考教融合，以考促教，以教促学。对近些年高考思想政治试题进行分析发现，通过设置试题情境，可以引导学生树立科学生考思想政治试题进行分析发现，通过设置试题情境，可以引导学生树立科学生

25、态伦理观，促进学生形成正确的生态文明认知，引导学生养成良好生态行为习态伦理观，促进学生形成正确的生态文明认知，引导学生养成良好生态行为习惯。惯。对教育教学的启示是：对教育教学的启示是：在观念层面，坚持立德树人，明确生态文明教育目标；在观念层面，坚持立德树人，明确生态文明教育目标；在内容层面，以高考试题为引领，拓展生态文明教育内容；在内容层面，以高考试题为引领，拓展生态文明教育内容；在方法层面，构建协同机制，凝聚生态文明教育力量。在方法层面，构建协同机制，凝聚生态文明教育力量。关键词：关键词：高考；思想政治试题；考教融合；思想政治课；生态文明素养高考；思想政治试题；考教融合；思想政治课；生态文明

26、素养05.新高考命题六大要求新高考命题六大要求要求要求 1：试题设计不超出试题设计不超出新课程标准新课程标准 、 中国高考评价体系和说明中国高考评价体系和说明和教和教材要求。材要求。要求要求 2：试题要求试题要求，必须科学规范必须科学规范，目标明确目标明确，在学术上没有争议在学术上没有争议。题目立题目立意情境和设问应科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简意情境和设问应科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。捷。要求要求 3：试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例，体体现理论联系实际的原则。现

27、理论联系实际的原则。要求要求 4：试题应具有较高的信度试题应具有较高的信度、效度效度、必要的区分度和适当的难度必要的区分度和适当的难度，难易难易比例应配置合理。比例应配置合理。要求要求 5：选择题的题干应围绕一个中心选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致和选项的关系一致，干扰项的有效干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一致，各性和迷惑性能反映考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题正确选项的分布要基本均匀。题正确选项的分布要基本均匀。要求要求 6：非选择题考查主要的非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力重要的高层次学科能力，答题量和思维

28、量与答题量和思维量与赋分值应合理。赋分值应合理。六、六、如何应对日渐灵活的高考命题如何应对日渐灵活的高考命题此前，教育部在此前，教育部在关于做好关于做好 2021 年普通高校招生工作的通知年普通高校招生工作的通知中提到：中提到：高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题机械刷题”现象。现象。以后的高

29、考将会越来越注重对于学生解决实际问题能力的考查，无论是数以后的高考将会越来越注重对于学生解决实际问题能力的考查，无论是数理化或者是文史类的考试，均会设置理化或者是文史类的考试，均会设置开放性、灵活性开放性、灵活性较强的题目。较强的题目。如果还是按照以往的埋头苦读如果还是按照以往的埋头苦读、死记硬背的模式来学习死记硬背的模式来学习、来备战来备战 2022 年高年高考，且在思维上仍然是不擅长变通，显示是不太现实的，在以后的各种模拟考考，且在思维上仍然是不擅长变通，显示是不太现实的，在以后的各种模拟考以及高考中将会极度不适应。以及高考中将会极度不适应。另外不得不提的还有：另外不得不提的还有：2022

30、 年高考仍然是没有对应的考试大纲年高考仍然是没有对应的考试大纲。据教育部。据教育部在此前发布过的通知中就曾明确在此前发布过的通知中就曾明确：自自 2020 年起年起，不再制定普通高等学校招生全不再制定普通高等学校招生全国统一考试大纲国统一考试大纲，考生如需了解试卷结构与考试内容考生如需了解试卷结构与考试内容，可沿用可沿用 2019 版版考试大考试大纲纲 。也就是说，无论是实行高考综合改革的省份，或者是沿用旧高考模式的省也就是说，无论是实行高考综合改革的省份，或者是沿用旧高考模式的省份份，唯一可参照的仅有唯一可参照的仅有 2019 版的考试大纲版的考试大纲。这也就意味着这也就意味着，备考范围相对较大备考范围相对较大。如何在有限的备考时间内复习与掌握不同难度的内容，也是个棘手的问题。如何在有限的备考时间内复习与掌握不同难度的内容，也是个棘手的问题。总的来说，考生们需要从深度和广度去提升自己的知识面，多注意积累。总的来说，考生们需要从深度和广度去提升自己的知识面，多注意积累。还要改变思维方式，做到活学活用，学会举一反三，平时多注意思考，构建出还要改变思维方式，做到活学活用，学会举一反三，平时多注意思考，构建出自己的知识体系，把理论应用于实践自己的知识体系，把理论应用于实践！