13课内阅读提分卷（六年级上册语文 期末专项训练卷）.doc

1、部编版小学语文期末专题复习精品资料1313 课内阅读提分卷班级_ 姓名_ 得分_时间：40 分钟满分：100 分一、读书戴嵩画牛，完成练习。(30 分)蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 ”处士笑而然之。 古语有云： “耕当问奴， 织当问婢。 ”不可改也。1本文的作者是_代的_，我们还读过他的诗_。(12 分)2解释下列加点的词。(12 分)(1)一日曝书画曝：_(2)拊掌大笑拊掌：_(3)今乃掉尾而斗乃：_(4)尾搐入两股间搐：_3这则故事给我们的启

2、示是：_。 文中的“_”这句话说明了这个道理。(6 分)二、读穷人片段，完成练习。(30 分)渔夫皱起眉， 他的脸变得严肃、 忧虑。 “嗯， 是个问题！ ”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死部编版小学语文期末专题复习精品资料人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1渔夫觉得“是个问题”，联系全文说一说这个问题具体指的是什么。(8 分)_2“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这个句子中的加点字理解正确的一项是()(8 分)A“熬”的意思是“煎熬”，因为又

3、要抱养两个孩子，这会加重渔夫的负担，他觉得很为难。B “熬”的意思是“忍受”， 说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子。3渔夫最终的决定是_，这反映了渔夫_的品质。(8 分)4把描写渔夫神态的句子画上波浪线，把描写渔夫语言的句子画上横线。(6 分)三、读只有一个地球片段，完成练习。(40 分)但是， 在群星璀璨的宇宙中， 地球是一个半径约为 6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么部编版小学语文期末专题复习精品资料大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它()谁的恩赐，()经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨

4、地提供矿产资源。()，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。()，()人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，()使它们不能再生，()造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1给下面的加点字选择正确的读音，打“”。(2 分)提供(gnggng)灾难(nnnn)2写出下面词语的近义词。(2 分)渺小()慷慨()3在选文第二、三自然段的括号里填上合适的关联词。(7 分)4理解选文内容填空。(10 分)(1)“ 本 来 ” 的 意 思 是 _ ， 它 表 明_，这样表述体现了说明文语言的_

5、。(2)“滥”的意思有：泛滥；过度，没有限制；不部编版小学语文期末专题复习精品资料切实际，浮泛。在选文中应选第_个意思。(3)选文从_的角度说明了人类对地球的破坏。5 选 文 采 用 _ 、 _ 、_的说明方法，来说明地球的渺小和自然资源的有限。请找出文中运用了举例子的说明方法的一个句子画上波浪线。(4 分)6把选文分成两部分，并写出每部分的大意。(8 分)第一部分(第_自然段)：_第二部分(第_自然段)：_7在下列地球所拥有的自然资源中，()是不可再生资源，()是可再生资源。(2 分)A矿产资源B水资源C土地资源D生物资源8“生态灾难”具有很强的危害性，请搜集资料，联系生活，举例说明。(5

6、分)_部编版小学语文期末专题复习精品资料13课内阅读提分卷一、1.宋苏轼六月二十七日望湖楼醉书题西林壁2(1)晒(2)拍手(3)却(4)抽缩3示例：我们做事要联系客观实际，不能迷信权威耕当问奴，织当问婢二、1.死去的西蒙留下的两个孩子，该怎么办？2B3把两个孩子抱回家里抚养善良、宁可自己受苦也要帮助他人4. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”_“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”三、1.gng,nn,2示例：微小大方3不是而是但是但是因为不但还4(1)原先、先前水资源、土地资源、生物资源等原先是可以不断再生的，是人类的破坏让它们不可再生准确性(2)(3)人类随意破坏自然资源部编版小学语文期末专题复习精品资料5列数字作比较举例子拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。6一写地球是渺小的。二、三写地球所拥有的自然资源是有限的。7ABCD8示例：2008 年 1 月中旬开始，持续 1 个多月的低温雨雪冰冻天气席卷了我国南方大部分地区， 不少地方的森林生态系统及野生动植物遭受了极大的破坏。