高考作文模拟写作：我为知识“网红”点赞(附审题立意及范文展示).docx

1、高考作文模拟写作：我为知识高考作文模拟写作：我为知识“网红网红”点赞点赞阅读下面的材料，根据要求写作。在抗疫过程中，51 岁的张文宏因讲真话、讲专业的话而火遍全网，被称为“医学界网红” 。他却说： “大家不要叫我网红，请叫我文宏。 ”现在，也有一些学校借助自媒体平台推出各自的网红教师，有些甚至受到国家媒体的关注和宣传。这些网红教师有的颜值颇高，有的多才多艺，有的教学出众国庆期间，德云鼓曲社在天津开业，引发观赏热潮。在传统曲艺式微的大背景下，这种大热与该社一些网红演员的号召力有密切的关系。“网红”现象逐渐渗透到各行各业。有人为此担忧，认为“板凳甘坐十年冷” ，乐做“网红”会影响专业研究；有人为此

2、鼓掌，认为这些网红可以带动人们对一些领域的深入了解。你对此有什么看法？请在两种立场中选择一种，写一篇文章，说服持另一立场的人。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外） ，文体特征明显；不少于 800字；不得抄袭，不得套作。写作指导写作指导本题考查学生写作文的能力。审题：审题：这是一则任务驱动型作文，由材料、任务、要求构成。首先看材料。材料第一段写抗击疫情期间，51 岁的张文宏因讲真话、讲专业的话火遍全网，被称为“医学界网红” ，但张文宏明确表示，在疫情结束后会选择安静离开，回到“文宏”状态的想法。由此可见，被称为“医学界网红”不是张文宏抗击疫情期间出来讲真话、讲专业话的目标；他选择出来讲

3、话是因为抗击疫情的需要；他理智面对迅速爆红的巅峰状态，清楚自身的社会角色、社会责任与人生追求，他更愿意做真实的自己而不是“网红” 。第二段陈述现在一些学校借助自媒体平台推出、打造各自网红教师，这些网红教师多有过人之处，有的还受到国家媒体的关注和宣传的现象。由此可见，人们开始有意识地培养网红， “成为网红教师”不单靠个人实力与长处，更需要各种媒体助推。第三段写国庆期间，德云鼓曲社在天津开业，并指出在传统曲艺式微的大背景下，这种大热与该社一些网红演员的号召力有密切的关系。也就是说，些网红可以带动人们对一些领域的深入了解。接着分析任务。首先交代了“ 网红现象逐渐渗透到各行各业”的客观事实。第二句话写

4、有人为网红渗透到各行各业担忧，认为乐做“网红”会影响专业研究，做专业研究需要“板凳甘坐十年冷” ，耐得住人生寂寞才能进一步走向专业深入发展。这主要是从为“网红”现象给社会专业深入发展带来冲击与影响的忧心立场上来看的。第三句话写有人为“网红”渗透到各行各业而鼓掌，肯定了“网红”现象给人们带来对社会某些领域深入了解的机会。这主要是从网红现象对推动人们深入了解社会有积极意义的发展立场来看的。综上所述，材料主要讲述面对不断发展的网红现象，人们有两个不同的立场。结合材料和任务，作文的立意思考有两大角度：角度一：赞同“网红”现象会给社会专业深入发展带来冲击与影响的忧心立场。呼吁“板凳甘坐十年冷” ，在专业

5、研究道路上要耐得住寂寞，受得住冷落” ，守得住初心与底线，抵得住网红可能带来的繁华、名利的诱惑。在纷繁的网红现象中看到更高远的人生目标与社会责任、社会担当。角度二：赞同网红”现象有推动着人们深入了解社会的积极意义的发展立场。网红们推动了人们对某个领域的深入了解，这是信息时代社会整体进步的有效路径，也是社会全面发展的必然过程。这与专业研究推动社会深入发展的目标是一致的。因而不需要为网红可能冲击与影响社会专业发展而忧心忡忡，在专业领域有目标和有追求的人们不会为眼前的爆红而停止前进，如果因爆红而迷失专业研究的发展方向，这样的网红只能是昙花一现， 无法永远 “像花儿一样红” 。 同时， 专业领域的网红

6、们会给社会带来无数的 “红色种子” ，在一个自由、开放、多元、包容的环境里会长成更多的“网红” ，进而达到“万山红遍”的境界，实现社会全面发展和共同进步。立意：立意：1.拒绝浮躁，不做网红。2.“网红”带你走进新的领域。范文展示：范文展示：我我为为知识知识“网红网红”点赞点赞伴随着互联网在中国的发展，新业态、新话题层出不穷。 “网红”即在互联网上走红的普通人，而随着人们的生活与互联网的关系越来越密切，网络红人也在各行各业陆续出现。在抗击新冠疫情中,51 岁的张文宏因讲真话、讲专业的话而火遍全网，被称为“医学界网红” 。也有一些学校借助自媒体平台推出并打造各自的网红教师有人为此担忧，认为“板凳甘

7、坐十年冷” ，乐做“网红”会影响专业研究，而我却觉得应该为此点赞，因为这些知识网红的出现带动了人们对一些领域的深入了解。随着互联网的发展，人们对网络的需求和利用，也经历了从最初的获取信息、聊天、娱乐到现在追求专业知识指导的过程。在以知乎为代表的一些网站的推动下，知识“网红”与近些年出现的医生网络问诊、网络培训学校等，都属于凭借持续输出专业知识而走红的范畴。知识“网红”的崛起，一方面是由于其独特的知识特质与身份符号、经验积累，他们满足了受众对于情感、工作等方面专业知识的需要，因而受到大众追捧；另一方面则是借助网络推手的宣传造势和传媒效应， “知识网红”群体不断发展壮大。 “知识网红”反映了当前社

8、会不同行业之间合作不断加深、专业分工日趋细化的趋势，有着积极的意义。诚然，专业研究需要“板凳甘坐十年冷”的精神，但是乐做“网红”并不意味着急功近利。的确网络红人现象出现已有多年，如当年的凤姐、犀利哥等，大多成为人们茶余饭后的谈资，并未给网络与现实社会提供多少正能量，人们大多抱着新奇、戏谑的态度围观。然而“知识网红”的出现改变了网络红人的单一价值取向。越来越多的网民价值观念正在发生变化，他们不再仅仅关注娱乐明星、体育赛事、影视作品，而是有意识地将互联网作为自身学习和解决问题的场所。而一些网红医生、网红教师等专业领域的“网红”更是能让我们对相应领域有了更深入的了解。所以不必谈“网红”而色变。甚至我们希望有更多像张文宏医生、多才多艺的老师等专业人士成为“知识网红” ，同样我们对于“知识网红” ，要做的不仅是围观，更不能只是消费，而是以此为契机，树立终身学习的意识，提高自我学习的能力。相信通过双方共同的努力， “网红”的未来定是晴天。