•二 走进新农村-位置与变换-信息窗二（平移和旋转）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-青岛版（五四）三年级上册数学(编号：714e3).zip

“小绿”“小绿”“小绿”“小绿”“小绿” 在这7个小房子中，哪几个小房子可以通过平移相互重合？请在下面打“”。生活中的平移现象空中缆车激流勇进飞椅滑滑梯小红点“”向下平移了3格。把“小绿绿”向右平移4格后得到的图图形涂上颜颜色。把“小绿绿”向右平移4格后得到的图图形涂上颜颜色。 小（ ）车先向（ ）平移，小（ ）车再向（ ）平移，小红车就可以从出口出去了。综合实践作业：华容道 图形的运动-平移【教学目标】1.借助日常生活中的平移现象，通过观察和操作，初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。 2.经历：初步感知（明确平移路线特点）操作感知（明确平移“一变” “三不变”的特点）回归生活（平移模型的输出）的学习过程，进一步培养观察、操作、想象的能力，发展空间观念。 3.感受图形的平移在生活中的应用，体会图形的运动与现实生活的密切联系，感受数学美。【教学重点】初步理解平移的特点，能辨认简单图形平移后的图形。【教学难点】能辨认简单图形平移后的图形。【教学过程】一、情景导入一、情景导入（出示 PPT：动画）导语：同学们，你们发现这些物体的运动有什么共同点吗？说明：这种运动方式在我们数学上就叫做平移。 （板书课题）提问：平移运动的路线是什么样子的？小结：平移运动的路线是直的（沿直线运动） 。 （板书）【设计理念: 由生活中的情境引入，并模仿它们的运动，利于学生感受平移现象，紧扣数学本质。】二、探究新知二、探究新知1.点的平移。点的平移。感知：在点的平移运动中形成新的图形（三角形） 。2.三角形的平移。三角形的平移。操作学具，思考：三角形在平移的过程中，什么变了，什么没有变？（1）学生在学习单上进行操作，观察、想象。（2） （出示 PPT）辨析图形，交流汇报。（3）总结平移的特点。 （板书）3.组合图形的平移。组合图形的平移。（1） （出示 PPT）在这 7 个小房子中，哪几个小房子可以通过平移互相重合呢？（2）学生根据平移的特点，观察、想象、推理，在相应的图片下打。【设计理念：从点的平移到三角形的平移，再到小房子（组合图形）的平移，层层深入，逐步递进，强化对平移特征的感知。】三、课内巩固三、课内巩固1.学生举例说明生活中的平移现象。2.教师补充，举例说明（出示 PPT 和播放大楼平移视频） 。3.学生练习：根据游乐场场景，判断平移现象。在格子图中进行平移练习。欣赏平移效果精美图片。【设计理念：让学生回忆生活情境，寻找平移现象，既沟通数学与生活的联系，又巩固了本节课所学知识。方格纸的加入，从点的平移到简单的三角形平移，初步渗透平移的两个要素：方向与距离。】四、实践作业四、实践作业了解中国传统智力游戏“华容道” ，在游戏中体会平移。【板书设计板书设计】图形的运动平 移 大小大小 形状形状 图形本身的方向图形本身的方向不变不变