•一 走进军营-方向与位置-信息窗二（用角度和距离确定位置）-教案、教学设计-市级公开课-青岛版（五四）五年级上册数学(配套课件编号：2001a).doc

1、1位置与方向（二）位置与方向（二）教学内容：教学内容：五年级上册第一单元信息窗 2。教学目标：教学目标：1学生在具体的情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定位置的科学性。2学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象、解决日常生活问题的意识。教学要点：教学要点：教学重点：根据方向和距离确定物体的位置。教学难点：测量角度、用角度表示方向。教学教学手段手段：希沃平板、微课过程设计：过程设计：（一）谈话导入同学们

2、，请看大屏幕， （展示部队照片）你们知道这是什么地方吗？生猜 1、2，同学们，你们能在照片中找到一个你熟悉的人吗？（找到老师）你们是不是感觉到很奇怪？其实啊，老师在没有当教师之前是一名中国军人，从小我就有一个军旅梦，所以在师范毕业后便从了军，在新疆 69240 部队服役，你们对军旅生活是不是也很感兴趣呢？虽然我们生活在和平年代，但部队每年都会进行军事演习，看，新一轮的演习又开始了，让我们一起去看一看吧！ （推送军事演习视频）同学们，如果让你们参与到这场演习当中，你们知道该如何锁定目标吗？生 1：要知道方向、生 2：要确定角度、生 3：还要知道距离。看来同学们还是有一定的生活经验，在作战中一定要

3、确定目标的精准位置，才会一招命中，那么怎样才能确定目标的准确位置呢？这节课老师就带领大家共同研究如何根据方向和距离确定物体的位置（板书课题）（二）合作学习，探究新知刚刚老师给你们每人手上推送了一份地形图，（推送到平板）现在我们大家所在的位置是指挥部，首先我们要到达红军阵地，请同学们认真观察地形图，能否确定红军阵地位置？生：可以确定红军阵地在指挥部的西北方向2师：你是怎么确定的？生：我们现在所在的位置是指挥部，根据坐标轴我们可以判断出红军阵地在指挥部的西北方向，（学生在平板操作投送到大屏）这样就可以确定红军阵地的位置了师：现在确定红军阵地后，我们可以出发了吗？（给孩子们思考的时间）生 1：可以生

4、 2：不可以（为什么）因为这一片区域（学生平板操作将西北方向图上红色，同步到大屏上)都叫做指挥部的西北方向，无法确定红军阵地的具体位置。生 3：我同意，他的意思就是这一片区域中任意一点都可以叫西北方向，而红军阵地只有一个具体点，所以不能确定红军阵地的位置。师：那你有什么办法呢？还要知道哪些条件才能确定红军阵地的具体位置呢？生 1：还要知道方向生 2：还要知道指挥部到红军阵地的距离师：刚才通过大家的发言，我们能否总结一下，要想确定一个物体的准确位置需要满足哪些条件？（生总结的同时出示思维导图）（板书：方向和距离）既然根据方向和位置可以确定物体的具体位置，那老师给你们提供量角器和直尺（出示电子量角

5、器和直尺，推送到学生平板上）你们能否通过自己的努力探究出红军阵地的具体位置？我们先来观看一段视频，在测量时需要注意些什么。（播放微课，展示规范测量过程）师：我们在测量的时候需要注意些什么呢？生 1：测量时要注意量角器的中心和坐标轴的交叉点对齐。生 2：量角器的 0 刻度线和起始边对齐。生 3：因为我们拿到的是地形图，所以在测量的时候要先确定一段长度标准，表示多少千米。那我们开始探究吧（推送平面图到平板）小组合作探究，汇报（教师巡视指导）（镜头推进到生操作过程）（小组合作，设计其中一个小组探究出要测量北偏西 50，另外一个小组探究出西偏北40，还有一个小组探究出要确定具体距离）师：哪个小组汇报一

6、下你们的研究成果？组 1：我们小组测量出红军阵地在指挥部西偏北 40方向上，10 千米处。组 2：我们组有补充，我们小组测量的是指挥部北偏西 50也能确定红军阵地的具体方向。在指挥部北偏西 50方向 10 千米处。（边说边在平板操作）3师：嗯，那西偏北和北偏西有什么不同之处和相同之处呢？生 1：不同之处是西偏北测量的是这个夹角（平板展示测量角度的过程推送到大屏幕）北偏西测量的是这个夹角（同样平板演示）生 2：相同之处是无论是北偏西还是西偏北表示的都是这同一条射线小结：北偏西也就是以正北方向为起始边，向西旋转多少度。西偏北就是以正西方向为起始边，向北旋转多少度。（边小结边课件演示角度测量过程）师

7、： 那北偏西 50和西偏北 40表示的是同一个位置吗？ （是） 北偏西 50与西偏北 40的含义完全相同，只不过生活中更习惯于选择小于 45的角度描述。所以，应该说红军阵地在指挥部西偏北 40方向上 10 千米处。经过大家的共同努力， 我们都能准确的确定红军阵地的位置了， 现在我们能出发了吗？ （可以）好的，回想一下，我们刚才是如何在平面图上确定位置的？需要知道哪些条件呢？生：在确定物体位置时先找准观测点，判断出物体所在的方向。接下来仔细测量角度，最后依据图上距离确定具体距离。（三）运用新知，巩固提高师：对，只要知道了方向和距离就能确定物体的位置，这就是我们今天要学习的内容（板书：根据方向和距

8、离确定物体的位置）现在你们能用刚刚学到的知识确定蓝军阵地和宿营地的位置吗？以小组为单位找到蓝军阵地位置。（学生完成后将结果同步到屏幕上，并进行汇报）生：可以从指挥部先向北偏东 50方向走 20 千米到达蓝军阵地，然后向东走 10 千米就可以到蓝军宿营地了。（2-3 人）师：根据同学们确定的位置，我们顺利的到达了蓝军阵地，再向东走 10 千米就可到达蓝军宿营地。现在我们分别确定了红军阵地和蓝军阵地的位置，演习马上开始了， 你们准备好了吗？（准备好了）现在我们分为两队，女同学为红军队，男同学为蓝军对，看一看在这次军事演习中哪队能够胜出，谁能成为最合格的军人4（三）巩固练习灯塔在凤凰岛的哪个位置？以谁为观测点？观测点相同吗？5我们今天研究的过程是如果根据方向和距离确定物体的位置，那么随着科技的发展，利用方向和距离就能准确的确定物体的位置，我国自主研发的北斗卫星导航系统已经成熟，这一技术在雷达等高科技领域已经得到广泛的应用。（播放视频北斗卫星导航系统的功能和在军事上的应用）中国人民解放军部队可以根据雷达测量到物体的位置，最短时间内到达指定位置，保护祖国960 多万平方公里的领土不受侵犯。（五）布置课后作业：确定一个观测点，通过观察、测量、计算，自己制作一个比较精确的学校平面图。板书设计 ：根据方向和距离确定物体的位置方向距离6