A2 数字教育资源获取与评价-作业一（教学主题） (2).pdf

上传人（卖家）：曈夏伊伊

文档编号：1972216

上传时间：2021-12-20

格式：PDF

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资源描述：: 1、A2 数字教育资源获取与评价1.主题说明：教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。以 PDF形式提交。教学主题有理数的乘方教师姓名班级课时教学内容分析有理数的乘方是人教版七年级上第一章第五节内容，是有理数的一种基本运算，从教材编排结构上，此节内容共 3 课时，本课为第一课时，是在学生学习了有理数的加、减、乘、除运算后学习的，是有理数乘法的推广和延续，也是后续学习有理数的混合运算、科学计数法和开方及指数幂运算的基础，起到承前启后的作用学习者特征分析学生在小学六年级已学习了一个数的平方、立方运算。前面又学习了有理数的乘除法运算，现在所学的有理数乘方，只是在小学所学正数
2、范围扩充到有理数的范围。所以学生在教学活动中能大胆说出自己的体会。在动手，思考和合作交流的过程中，能主动探索，敢干实践，勇于发现。学生间的相互提问的互动的气氛较浓，有良好的学习氛围。教学目标知识与技能（1）正确理解乘方、幂、指数、底数等概念（2）会进行有理数乘方的运算（3）培养探索精神，体验小组交流、合作学习的重要性过程与方法1、创设情境2、师生互动，探索规律师3、探索规律，得出结论情感态度与价值观1通过现实背景知道乘方运算与乘法运算的关系，理解有理数乘方的意义；知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂。2培养学生观察、归纳能力；培养学生互相讨论、合作交流的能力；培养学生思考问题、解决问题的能力，切实提高学生的运算能力，培养学生勤思，认真和勇于探索的精神。3感悟数学来源于生活，从而热爱生活；感悟数学符号的简洁美；积极参加数学学习活动，增强自主学习、合作学习意识与习惯。教学重点正确理解乘方的意义，能利用乘方的运算法则进行有理数的乘方运算。教学难点1、建立底数、指数、和幂三个概念，并会进行有理数的乘方运算。2、有理数乘方运算的符号法则。教学环境多媒体教学环境（希沃白板）

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