《海底世界》课例.doc

1、- 1 -附表 2：2021 年观摩活动教学设计表一、基本信息一、基本信息学校全称城西区黄河路小学教师姓名黄玲萍课名海底世界学科语文章节第七单元教材版本统编课时第 2 课时课型精读年级三年级二、教学目标二、教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.了解课文是从哪几个方面介绍海底世界景色奇异，物产丰富的特点。3.小组合作能说出第四、第五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。4.整合信息，介绍一种事物。三、学习者分析三、学习者分析本班学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学习，大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习， 只有几位学生不太喜欢语文学习。 我班总体学习基础不够扎实，两极分化

2、距离较大。因此可以看出我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，极少数学生成绩较落后。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。学生课外阅读量及课外知识面与知识量较少。四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施1.有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界景色奇异，物产丰富的特点。2.学习第四、第五自然段围绕一个意思来写的特点，初步学会整合信息，介绍一种事物。五、教学设计五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）（按照完整

3、视频的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析第一环节3 分钟整体感知印象海底世界教师组织学生对子朗读课文， 做出正确评价对子朗读互相评价计时器即问即答小组加分- 2 -注：此模板可另附纸，为教学课例和教学论文的发表奠定基础。第二环节5 分钟整体感知印象海底世界教师布题， 引导学生突破重点学生回顾理清文章脉络即问即答数据统计智慧挑人第三环节6 分钟学习声音部分 掌握方法出示第三自然段， 感知海底声音的的特点及学习写作方法。学生读课文，读中感悟体会写法计时器第四环节17 分钟合作研讨探寻海底世界1. 通过学习单，小组合作学习动物部分和植物部分2. 引导学生对比学习单的共同点， 总结写作方法1. 小组共学学习成果展示2. 学生比较写法上有什么共同点？推送任务计时器抢权第五环节7 分钟拓展延伸迁移写法学以致用： 学会方法延伸表达学生选择素材说话联系抢权第六环节1 分钟布置作业教师布置作业读名著看名片登录网站六、教学流程图六、教学流程图- 3 -