三角形教学设计.docx

1、第二小学集体备课教案第二小学集体备课教案（20202021 学年度第二学期）四年级组课课题题三角形的认识课型课型讲授课时安排课时安排1 课时教学内容教学内容数学书第 59-61 页例 1、例 2 及做一做教学目标教学目标及达到的及达到的方法方法1、通过画一画、说一说的活动，感知并概括出三角形的含义，会用字母表示出三角形。2、借助已有的知识经验，自主探究理解底和高的含义，能正确画出三角形指定底边上的高，感受底和高的相互依存关系。3、通过动手、实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用，体验数学与生活的联系。教学重点教学重点理解三角形的含义，认识三角形各部分的名称，会正确画出三角形的一条高，

2、知道三角形的稳定性教学难点教学难点画三角形的高资源及学资源及学具准备具准备希沃白板 5 课件、实物展台 、三角形，四边形教具教学方法教学方法课时目标课时目标1、通过画一画、说一说的活动，感知并概括出三角形的含义，会用字母表示出三角形。2、借助已有的知识经验，理解底和高的含义，能正确画出三角形指定底边上的高，感受底和高的相互依存关系。3、通过动手、实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用，体验数学与生活的联系。课前展示课前展示（3 3 分）分）教学流程教学流程引导品学（引导品学（2525 分）分）资源运用及个性调资源运用及个性调整整一、生活一、生活导入导入二、探索二、探索发现发现三、巩固

3、三、巩固发散发散一、生活导入1、生活小短片引入，感受生活中物体上的三角形。2、找出图片（斜拉大桥、金字塔）中的三角形3、让学生说说生活中有哪些物体上还能找到三角形。过渡语：生活中三角形无处不在，三角形有哪些特别的地方？设计师们为什么这么喜欢利用它呢？今天，老师将和你们一起去认识三角形，探索三角形的奥秘。4、揭示课题：三角形的认识一、探究新知（一）认识三角形各部分的名称及其含义1、画一个你喜欢的三角形2、说一说你画的三角形有几条边，几个顶点，几个角？（指名学生把三角形各部分的名称标到指定的位置）3、在辨认三角形活动中概括总结三角形的概念4、用字母表示三角形（二）画三角形的高并认识三角形的高和底1

4、、四人小组学习单任务布置（1）我会找找出三角形的顶点相对应的底边（2）我会画过三角形 ABC 的顶点 A 作对边 BC 的垂线（3）我发现从三角形的一个顶点到它的对边作一条（）， （）和（）之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的（）。（指名小组汇报学习结果，实物展台展示交流）（指名学生在老师的画的三角形中画高）2、画高小练笔在作业纸上画出三角形指定底边上的高3、思考：一个三角形可以画几条高？牢固？为什么？三、课堂练习（一）基础练习1、填一填2、游戏对战练习（二）拓展练习你能画出钝角三角形指定底边上的高吗?四、反思回顾通过这节课的学习，你对三角形有了哪些认识？白板小视频导入生活中物体上的三角形动画 “出现” 方式圈出生活中斜拉大桥和金字塔上的三角形利用白板 5“拖拉”的方式指名学生把三角形各部分的名称标注到相应的位置添加 1：四人小组合作学习时如果利用白板 5的工具箱里的 “倒计时”工具进行要求，会让学生在自主学习时更有时间观念，也有利于教师合理把握课堂教学时间添加 2：如果用实物展台展示学生画法， 展示错例、 集体处理课堂生成教学效果会更加好。拓展延伸拓展延伸（1212 分）分）作业作业布置布置A 类作业：练习十五第 1 小题B 类作业：完成数学练习册 56、57 页板板书书设设计计三角形的认识由三条线段围成的图形叫做三角形（每相邻两条线段的端点相连）特性：稳定性