《中国开始沦为半殖民地半封建》学情分析方案.doc

1、中国开始沦为半殖民地半封建中国开始沦为半殖民地半封建学情分析方案学情分析方案学情分析目的：学情分析目的：为了更好的完成中考历史第一轮总复习，让学生掌握考点，提高答题得分率，深刻理解基础知识，学习能在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，引导学生系统、牢固地掌握知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。最终培养良好的学习习惯和严谨认真的学习态度。教学主题教学主题：人教版历史八年级上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建复习。教学对象：教学对象：本校九年级年级（1）班学生。教学目标：教学目标：1.第一次鸦片战争。2.中英南京条约的主要内容,鸦片战争对中国近代社会的

2、影响。3.第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、 俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。4.马关条约的内容及影响。5.八国联军侵华的史实;辛丑条约的主要内容,辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。教学重点教学重点：南京条约马关条约辛丑条约的内容和中国民族危机全面加深的影响。教学难点教学难点：理解“落后就要挨打”的根本原因和深刻的历史教训及启示。学情分析方法和工具学情分析方法和工具：对本单元的教学我采用多种形式的图片、知识点展示来领悟感情能力，由于学生们没有亲临其境，他们只能靠想象，靠他们对百年屈辱岁月的理解。因此，我先出示中国近代史时间段带的图片，使学生对中国近代屈辱史形成直观的、

3、初步的印象。同时对本单元内容有一个初步的感知吧，尤其播放微课，让他们在视频中感受不平等条约给中国近代社会带来的危害， 进而激励我们要奋发有为，有报效国家的抱负和雄心壮志。同时教师也要做好知识归纳，尤其是要做好解读？，并且要求学生背诵知识点。对于所学内容给我的启示，学生了解有一定的难度，教师要引导学生搜集了解当时的时代背景和当前盛世的状况，并以 PPT 的形式展现出来。在教学中教师可以引导学生采用归纳法分析条约危害性， 对于部分危害性较大的，则要通过 PPT 展现，引导学生加强理解记忆。又采用 101 教学PPT平台等方式呈现同学们的学习成果， 学习积极性那不是一般的高。结果的呈现及分析：结果的呈现及分析：通过教学我发现应用现代技术手段学生学习积极性高，兴趣满满，对知识的掌握也比以前较为牢固。以前对历史不感兴趣的那些同学也情绪高涨，收获颇丰。其主要的原因是我全程用了较为恰当的 101 教育 PPT 平台作为教学手段， 授课时又用了微课，精讲精练，充分调动了同学们的学校积极性，又用问卷星等方式展现了大家的学习成果， 使他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣， 同时感受到了伟大祖国在中国近代史中如何一步步沦为班子的半封建社会的历史事实。