人教部编版五年级上册语文期末冲刺-课外阅读拓展练习（五）（含答案）.doc

1、人教部编版五年级语文上册人教部编版五年级语文上册期末冲刺期末冲刺课外阅读拓展练习（五）课外阅读拓展练习（五）班级：姓名：建议时间： 40 分钟一一、阅读、阅读古诗，完成练习古诗，完成练习。杨万里诗两首（15 分）舟过安仁一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。闲居初夏午睡起（其一）梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。1.填空题。（3 分）杨万里是_（朝代）诗人，本学期学过他的诗是_，这首诗描写了古代乡村中的_。2.诗人童心未泯，总能在生活中发现儿童的稚态，请用“_”分别画出两首诗中相关的句子。（4 分）3.两首诗充满童真童趣，请发挥想象，用自

2、己的语言描述“张伞、使风”或“捉柳花”的情形。（4 分）_4.写一写你积累的其他杨万里所作的体现儿童生活的诗句。（4 分）_二二、阅读短文，完成练习。、阅读短文，完成练习。母亲桥那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。教室供暖不足， 平常就十分阴冷， 我穿着湿透的棉裤坐在椅子上， 全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她

3、站在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘的还是刚刚哭过。从那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路、千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会我那跟随她转来转去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，

4、我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一旁的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地问。“搬石头搭桥呀！”那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。那年 9 月我踏过母亲桥去远方上大学独在异乡漂泊仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。1.在文中的“”里加上合适的标点符号。（3 分）2.本文是一篇回忆性记

5、叙文，表示回忆开始及回忆结束的词语分别是什么？（1 分）_3.对文章题目的深刻含义，理解正确的是（）（多选）（2 分）A.母亲用石块搭起过河的桥。B 母亲用砖头、瓦片、石块搭起过河的桥。C.母亲用青春搭起“我”的生命的桥。D.母亲用希望和奉献为“我”搭起通向成功和幸福的桥。4.文章主要写了母亲的哪几件具体事例？从中你体会到这是一位怎样的母亲？（4 分）_5.认真阅读全文，体会文中画“_”的句子的含义。（3 分）_三、阅读短文，完成练习。三、阅读短文，完成练习。特殊的“寒假作业”刘希刚放寒假，母亲就对我说，她很想把外公接来住。那时候，父亲常年在外，母亲在对面的工厂做临时工，无暇照顾年迈的外公。若

6、是把外公接来，照顾外公的任务自然就落在我的肩上。外公七十多岁了，早年中风偏瘫，生活不能自理，刚满十岁的我，好不容易盼来寒假，很想和伙伴们疯玩一场，不想照顾老人，于是毫不留情地拒绝了母亲。母亲没有生气，但我看得出来，她很失望。那一天，她叹了一口气，跟我说起她小时候的事，她说她 7 岁得了肝炎，是外公带着她到处寻医问药，才活了下来，要是没有外公，也就没有她的存在。还说，外公年纪大了，不知道还能活多久，可是，她的工作又不能丢。看母亲说得情真意切，我一下子动了恻隐之心：“那还是把外公接来吧。”母亲听后，笑开了花，她再三保证，会把早饭中饭都准备好了再出门，我只要扶外公上厕所，给外公解闷儿就行了。 她还说

7、， 只要我出色地完成这份特殊的“寒假作业”， 她就会奖励一个洋娃娃布偶给我。洋娃娃可是我最喜欢的布偶，我做梦都想得到它，因而，我对这个寒假充满了期待。那天晚上，母亲就喜滋滋地把外公接来了。年迈的外公，比我想象中更难侍候，他坐一会儿就喊屁股疼，让我扶着他到外面走动；吃饭的时候，像蜗牛一样慢，还说饭硬得像石头，不合他的胃口。本来，母亲是煮好饭再出门的，中饭我只热热就行了，为了让外公满意，我只得学着给他煮饭、烧菜。最难忍受的是，外公上厕所，根本不会自己脱裤子，这一切都需要我帮忙。外公脾气大，动不动就说我没照顾好他。母亲晚上回来，累得筋疲力尽，但还是会悉心照顾外公，听外公数落我的不是。一个星期之后，我

8、对外公生厌了，对母亲说：“这活儿我不干了。”母亲显然很惊讶，她哽咽着跟我说：“求求你，就帮帮妈妈这次。我不上班，你哪来的生活费和学杂费？说好了，这个寒假结束，我就把你外公送回去。”一向坚强的母亲，竟然双眼满含泪花求我，我只得再次答应。我端正了态度，对外公和蔼了许多。我给外公讲故事，读报纸，给他修理收音机。外公也不再莫名其妙地冲我发火了，母亲晚上回来，向外公问我的情况，外公总是说：“强些了！懂事多了。”很快，寒假就过去了，我如愿得到了母亲送的洋娃娃布偶。三个月后，外公突然病逝了。得知这个消息，母亲哭得肝肠寸断。后来她说，若不是那个寒假把外公接来共处一段时间，她会遗憾一辈子。她谢谢我完美地完成了她

9、布置的“寒假作业”，而我在照顾外公的过程中深刻地体会到，陪伴才是送给亲人最好的礼物。(选自少年文摘2019 年 9 月刊，有删改)17“特殊的寒假作业”指什么？() (2 分)A在家照顾爷爷B在家照顾外公C在家学习做饭烧菜D在家帮忙照顾外婆18对于寒假在家照顾老人这件事，“我”的态度变化是怎样的？()(2 分)A拒绝接受端正乐意B乐意厌烦拒绝端正C拒绝接受厌烦端正D拒绝厌烦接受端正19“母亲显然很惊讶，她哽咽着跟我说：求求你，就帮帮妈妈这次。”对句中“哽咽”一词理解正确的一项是()(2 分)A“我”不想照顾外公了，这让母亲很惊讶。B“我”不想照顾外公了，这让母亲很无奈。C“我”不想照顾外公了，

10、这让母亲很激动。D“我”不想照顾外公了，这让母亲很难过。20“看母亲说得情真意切，我一下子动了恻隐之心：那还是把外公接来吧。母亲听后，笑开了花”，此时母亲是怎么想的？(3 分)_21疑难外公“难侍候”体现在哪些方面？试着概括一下。(5 分)_22你会怎么评价文中的“我”和母亲？(3 分)_23“陪伴才是送给亲人最好的礼物”，你同意这种说法吗？请说说你的看法。(2 分)_四四、阅读短文，完成练习。、阅读短文，完成练习。藏在心中的鲜荔枝藏在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“

11、我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可 8 岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。准是又有好吃的啦！我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。回来时，姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢爷爷以前爱吃，现在不不爱了！”太棒了！

12、不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！ ” 说着就将剩下的几个荔枝夺了过去， 放在了爷爷的床边。我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我我不爱吃。”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。后来，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。现在，我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也不喜欢，给您吧！”一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。1.联系上

13、下文解释下列词语的意思。（4 分）（1）狼吞虎咽：_（2）怒不可遏：_2.下列对文中爷爷的性格特点概括最准确的一项是（）（2 分）A.善良B.慈爱C.温和D.亲切3.从爷爷所说的话中，你体会到了什么？（2 分）_4.短文中画线句子的含义是_。（2 分）5.这一串鲜荔枝，让“我”明白了_这一道理。（3 分）五五、阅读、阅读短文，完成练习短文，完成练习。留一些柿子在树上韩国北部的乡村公路边有很多柿子园。金秋时节来到时，随处可见农民采摘柿子的忙碌（ll）身影，但是，采摘结束后，有些熟透的柿子也不会被摘下来。因为这是留给喜鹊的食物。任何人都会这样认为：果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了！这时，车上的导游给大

14、家讲了一个故事。原来这里是喜鹊的栖（xq）息地。每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。那年秋天，这些果园没有收获一个柿子。直到这时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一带柿子的丰收。在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。因为给别人留有

15、余地，往往就是给自己留下了生机与希望。1.用“”画出文中加点字的正确读音。（4 分）2.请概括文章的主要内容。（4 分）_3.请把画“_”的句子换个说法，使其意思不变。（2 分）_4.果农为什么在收获的季节还要留一些柿子在树上？试着写出他们的想法。（4 分）_5.作者从这件事中受到了什么启发？你能结合生活经验说说你的体会吗？（5 分）_参考答案参考答案一、1.南宋稚子弄冰儿童生活2.怪生无雨都张伞不是遮头是使风日长睡起无情思闲看儿童捉柳花3.示例：两个孩子收起竹篙，停下船桨，天没下雨却撑起雨伞来。原来，他们想利用伞让风使船前进呢！4.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处

16、寻。二、1.，“”。，。2.那年初春如今3.CD4.两件事：母亲为“我”烘烤被河水浸湿的棉裤。母亲为方便“我”上学，搬石头搭桥弄伤了手。 从中我体会到了这是一位不善言辞、默默关爱孩子的母亲。5.母亲为了“我”学业的成功和未来生活的幸福，不惜以自己的青春为代价，把全部的爱都给了“我”，“我”终生铭记于心。三、17.B18.C19.D20示例：这下可好了，孩子答应了，我可以把父亲接到身边来侍候，尽点孝心了。21示例：坐一会儿就喊屁股疼；吃饭像蜗牛一样慢；嫌饭菜不合他的胃口；自己没法儿上厕所，需要“我”帮忙；脾气大，动不动就说“我”没照顾好他。点拨注意要把文中描述外公“难侍候”的几个方面概括全面。2

17、2示例：母亲与自己的父亲感情深厚，是一个非常孝顺的女儿；“我”是一个能体谅母亲的懂事的孩子。23言之有理即可。四、1.（1）形容吃东西又猛又急。（2）愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。2.B3.我体会到了爷爷对“我”浓浓的爱。4.“我”明白了长辈们的用心，现在“我”要把好的东西留给长辈们5.长辈对孩子的爱是无私的， 我们要懂得回报长辈的爱五、1.lq2.文章主要讲韩国北部乡村柿子园的果农每年会留一些柿子给喜鹊过冬， 并解释这样做的原因。3.没有谁不会这样认为：果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了！4.只有给喜鹊留下过冬的食物， 喜鹊才能帮果农消灭虫害， 来年秋天果农才能丰收，这是一种互惠互利的行为。5.作者从中得到了“给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望”的启发。我联想到现实生活中部分人肆意砍伐树木，破坏植被，导致自然灾害频发，危害人们的生命财产安全。由此我明白如果我们多多植树造林，保护生态环境，那么大自然回馈我们的就会是肥沃的土地和丰富的物产。