人教部编版五年级上册语文期末冲刺-课外阅读拓展练习（六）（含答案）.doc

1、人教部编版五年级语文上册人教部编版五年级语文上册期末冲刺期末冲刺课外阅读拓展练习（六）课外阅读拓展练习（六）班级：姓名：建议时间： 40 分钟一、阅读短文，完成练习。一、阅读短文，完成练习。中国空间站空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器。中国空间站包括核心舱、一二号实验舱、载人飞船和货运飞船。各飞行器既是独立的飞行器，具备独立的飞行能力。又可以与核心舱组合成多种形态的空间组合体，在核心舱统一调度下协同工作，完成空间站承担的各项任务。核心舱全长约 18.1 米，最大直径约 4.2 米，发射质量 2022 吨。核心舱模块分为节点舱、生

2、活控制舱和资源舱。主要任务包括为航天员提供居住环境，支持航天员的长期在轨驻留，支持飞船和扩展模块对接停靠，并开展少量的空间应用实验，是空间站的管理和控制中心。核心舱有 5 个对接口，可以对接一艘货运飞船、两艘载人飞船和两个实验舱，另有一个供航天员出舱活动的出舱口。实验舱全长约 14.4 米，最大直径约 4.2 米，发射质量均 2022 吨。空间站核心舱以组合体控制任务为主。二号实验舱以应用实验任务为主，一号实验舱兼有二者功能。一二号实验舱先后发射，具备独立飞行能力。与核心舱对接后形成组合体，可开展长期在轨驻留的空间应用和新技术试验，并对核心舱平台功能予以备份和增强。载人飞船是能保障航天员在外层

3、空间生活和工作以执行航天任务， 并返回地面的航天器，又称宇宙飞船。神舟号飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。神舟号飞船采用三舱一段，即有返回舱、轨道舱，推进舱和附加段构成，由 13 个分系统组成。神舟号飞船与国外第三代飞船相比，具有起点高，具备留轨利用能力等特点。2016 年 10 月 17 日，神舟 11 号太空飞船，也是中国第 6 艘载人飞船，已与天宫 2 号进行交会对接，标志着中国已经基本掌握了空间飞行器交会对接技术。货运飞船最大直径约 3.35 米，发射质量不大于 13 吨，货运飞船是空间站的地面后勤保障系统。到 2024 年国际空间站退役

4、时，中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家，届时中国空间站将为全球科学家提供科学研究和实验机会， 满足最新最好的空间探索及空间资源利用等科研需要，使中国载人航天发展进入崭新的阶段。1.中国空间站由哪些飞行器组成？（3 分）_2.文中画“_”的句子运用了_的说明方法，画“”的句子运用了_的说明方法。你还知道的说明方法有_。（4 分）3.下列对文章内容理解正确的一项是（）（3 分）A.宇宙飞船能保障航天员在外层空间生活和工作，因此它是空间站的管理和控制中心。B.一号实验舱既可以从事实验研究，又可以以组合体控制任务。C.2016 年 10 月 17 日， 神舟 11 号太空飞船与天宫 2 号成功交会对

5、接， 说明中国已经完全掌握了空间飞行器交会对接技术。D.载人飞船可以为航天员提供居住环境，它由三舱一段构成。4.读完全文， 你觉得科学家们将来可能会利用“中国空间站”进行哪些探索？请你展开想象，写一写。（4 分）_二、阅读短文，完成练习。二、阅读短文，完成练习。白洋淀里荷花香我的家乡白洋淀，是个风景秀美的好地方。那一望无际的湖水，浩瀚无垠、碧波粼粼。七月间，正是荷花盛开的时节。满淀的荷叶挨挨挤挤宛如一块拼成的巨大的碧玉，与天相接。你看那荷花秆多像青竹，笔直细长，身上长满了小刺儿，从茂密的荷叶中钻出头来。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。它多像反挂的大毛笔啊！一支支，一排排数也数不清，仿佛它要“饱蘸

6、白洋万顷水，写满蓝天千里云”。引人注目的还要数那娇艳无比的野荷花。人工培植的，花瓣多是白色，而野荷花却是五颜六色，白如玉、红如火、粉如霞、黄如金。有的野荷花把她那娇美的脸盘紧贴着水面，就像一个个顽皮的孩子在荷叶间捉迷藏，随着荷叶摇曳，时隐时现。仔细一看，她那金黄色的花蕊上还有蜜蜂在飞舞，花瓣上有粒粒水珠滚来滚去，阳光下就像颗颗珍珠在闪耀。还有的荷花，高高地伸出水面，像亭亭玉立的少女，她身穿粉红色的纱裙，在翩翩起舞。微风吹来，满淀的荷花发出阵阵清香，令人神怡、陶醉。我爱风景如画的白洋淀，它是冀中平原上一颗璀璨的明珠。1.给下列加点字选择正确的读音或意思，用“”标出。（3 分）白洋淀（dindn）

7、（液体里沉下的东西浅的湖泊）荷花秆（nn）旗杆（nn）钓竿（nn）杆秤（nn）2.文章第 2 自然段具体描写了_。作者先写_，后写_，最后写_。在描写荷花时，作者重点写了_，它的特点是_。（6 分）3.下列选项说法错误的一项是（）（3 分）A.野荷花的花瓣颜色比人工培植的花瓣颜色多。B.“人工培植的黄如金”这句话运用了对比的写作手法和比喻、排比的修辞手法，写出了野荷花颜色各异的特点。C.文中画“_”的这句话写出了盛开的荷花的外形特点。三三、阅读短文，完成练习。、阅读短文，完成练习。怀念身居江淮之都，我着实感到骄傲和自豪。曾几何时，昔日破旧的龙川小镇已难觅痕迹，一幢幢气势雄伟的高楼大厦拔地而起，

8、平坦宽阔的马路贯穿其间，街心花园、沿河绿地，把这个城市点缀得娇艳妩媚。吃讲营养、住讲宽阔已成绝大多数市民的现实。然而，这样的生活条件又养成了人们另一种习惯：进门先脱鞋，关门开空调，谈心靠电话，看戏不离家（有电视、音响），真有另一番“躲进小楼成一统”的滋味。按理，这样的生活我们该满足了。可是我总觉得还缺少什么，并在怀念着什么。儿时的夏日生活又隐隐浮现在我的眼前。故乡在一个江边小镇，儿时是缺衣少食的年代，尽管艰苦，但平民百姓的生活条件大抵相仿。劳累一天的人们回到家里，吊一桶井水，冲个冷水澡，并在门前的空地上洒上一层凉水，逼逼暑气。晚饭时，左邻右舍家家搬出一张小桌，端几张小凳，像露天食堂一样， 大家

9、围坐在一起共餐， 谁家有个好菜总不忘请乡邻们也来尝尝味； 喝酒的男人总以 “一人不喝酒”为由，热情地邀请邻居家的男人也来喝两盅。小孩子是诸家的宠儿，他们喜滋滋地这家喝口汤，那家吃口菜，大人们说“小孩子是隔锅饭香”。吃过晚饭，家家搭起竹床，撑上蚊帐，都在屋前的空地上乘凉，老人带着小孩躺在竹床上闭目养神，青壮年则围坐在一起讲故事、吹牛皮、唱戏文，有时一人挥着蒲扇帮几个人赶蚊子，大家友好、和睦、真诚，真如一幅寻常淡泊又渗透着浓郁乡情的民俗画。在那个环境下，真能体现出“远亲不如近邻”这句俗语的内涵。庄前庄后的乡邻们虽无血缘，但却亲密无间。哪家衣服晾在外面碰上下雨，会有人帮着收了；哪家老人生病家中无人，

10、会有人帮着送去医院；哪家有个生日满月什么大事的，庄前庄后会有热心人过来帮忙；就是生活中缺点油盐酱醋什么的，乡邻们之间也能相互调剂。我终于明白，我们缺少的是被现代住房疏远了的人间亲情，我们怀念的是被钢筋水泥阻隔了的邻里友情！1.根据意思在文中找出相应的词语。（2 分）（1）加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。（）（2）关系、感情上有距离；不亲密。（）2.仔细阅读短文并填空。（4 分）（1）第自然段是按_、_、_的顺序写的。（2）第自然段是_结构，先写_，再从下雨帮忙收衣服、_、_、_四个方面写乡邻之间是如何相互照应的。3.文中最后一个自然段作者借“现代住房”和“钢筋水泥”要表达的意思是（）（2分

11、）A.现代住房因为家家有防盗门，阻隔了邻里之间的往来。B.城市的喧嚣，让人与人之间的交流沟通变少。C.住钢筋水泥做的房子，没有农村的砖瓦房方便与邻居交流。4.文章最后一个自然段在短文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？（3 分）_四四、阅读短文，完成练习。、阅读短文，完成练习。爸爸的胳膊长爸爸的胳膊长小时候，一家人因坐在长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴，都摆放在我们兄妹的眼皮底下。我们吧唧吧唧吃得香， 从没意识到有什么不妥。直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从外省回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的雾气飘向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，

12、您坐中间来吧，这会儿就不用展现您的优势了。”爸爸依然跟平时一样，只说一句:“爸的胳膊长。”他就坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他，说:“你这老头子，总是仗着胳膊长，快，往前凑凑!”从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再和哥哥争，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。后来，哥哥带了女朋友回来不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是放在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜和汤远远的。等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊更长了，坐在最远的地方，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专

13、门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天去早市采购各种食材，烹饪各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐着偏席，看着儿孙们饕（to）餮（ti），他眼睛里都洋溢着喜悦，还总是说:“幸福的人都是胳膊长的人，爸这辈子都是胳膊长的人哩!”唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢!有删改1.结合语境，品味文中词句，完成练习。（5 分）（1）第 2 自然段中的“吧唧吧唧”是个拟声词，生动地写出了“我们”_的样子，说明“我们”（）（2 分）A.年少无知，在父母面前毫不顾及形象。B.吃得非常香，

14、已经不顾及自己的吃相了。（2）读画线的句子，写出运用的描写手法，再完成练习。（3 分）：_：_我从这些描写中，看到了一个_的父亲形象。2.文中写了三个场景，分别是:（6 分）（1）_（2）_（3）_3.爸爸这么做真的是因为胳膊长吗？读了短文，你想对文中的爸爸说些什么？（3 分）_五、阅读短文，完成练习。五、阅读短文，完成练习。委屈正是吃西瓜的季节。中午，爸爸汗流浃背地搬回四个西瓜。我上去拍拍这个，听听那个，爸爸把眼一瞪，说：“别动，先用凉水浸着，留着晚上再吃！”谁听他的！下午，爸爸妈妈都上班走了，奶奶在里屋睡觉。我用刀给每个西瓜都扎了个倒三角，挑起来吮一口，记好了哪个甜，哪个不甜。终于盼到吃完

15、了晚饭。爸爸把瓜从水盆里抱出来放到桌上。四个瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼妈妈和奶奶，先用手占住了那个大的：“我要这个！这个大的是我的！”“啪！”爸爸的巴掌打到我的后背上，妈妈也狠狠地瞪着我，只有奶奶在笑。“我就要这个，大的是我的！”我抱住瓜死不撒手。“孩子小，大人哪有和孩子争吃的！”奶奶一个劲儿地给爸爸使眼色。爸爸却仍在大声嚷着：“现在的孩子真不懂事！你当奶奶的就是啃西瓜皮，他也不会理你的！”“看你说的，我们的阳阳可不是那样！”奶奶说。我鼻子一酸，眼泪差点儿流出来，我抬头看了看奶奶，奶奶正慈爱地望着我。既然奶奶说了，爸爸就只好不再作声，让我吃那个大的。四个西瓜打开了三个，三个瓜的瓜瓤儿都

16、是红红的，一看就知道很甜。就我这个，个头儿虽大，却没长熟，一点儿也不甜。大家默不作声地吃瓜。我守着我那个瓜一边吃一边看奶奶。奶奶吃得真香。我抬头一看爸爸，爸爸皱着眉头瞪了我一眼，好像在说：“这就是你抢大西瓜的好处！”我想气爸爸，故意装成笑眯眯的样子，很香很甜地吃着。妈妈冷不防抢走我一块瓜，咬了一口，我“露馅儿”了。妈妈一定要我吃他们的瓜，我不吃。“让他吃，要抢大瓜吃就没吃好瓜的福分儿！”爸爸指着我说。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要让我吃块好瓜不可。我张嘴咬了一小口，呵，真甜呐我不后悔奶奶妈妈不是常拣不好吃的东西吃吗今天该让他们甜甜地吃一回了1.在文章最后一个自然段的中加上恰当的标点符号。（4 分

17、）2.请仿照例子，再写几个描写人物心理的词语。（4 分）例：非常高兴欣喜若狂_3.下列对文中画“_”的句子理解错误的一项是（）（3 分）A.“我”觉得自己是小孩，就应该吃大西瓜。B.“我”担心那个大西瓜被爸爸、奶奶、妈妈先选走了。C.我认为应该将甜的西瓜让给大人吃，所以选了不甜的大西瓜。4.文章的第 910 自然段写得十分有趣，想象一下，当爸爸知道真相后会怎样？试着写一写。（3 分）_5.尊敬长辈是中国的传统美德， 你还知道哪些古人尊敬长辈的故事呢？请举一个例子。 （5分）_参考答案参考答案一、1.由核心舱、一二号实验舱、载人飞船和货运飞船组成。2.列数字作比较举例子、分类别等3.B4.示例：

18、未来科学家还会利用“中国空间站”探索生命科学技术、宇宙生命探索二、1.din浅的湖泊nnnn2荷花盛开的美景荷叶荷花秆荷花野荷花娇艳无比3.C三、1.（1）点缀（2）疏远2.（1）晚饭前晚饭时晚饭后（2）总分远亲不如近邻帮忙送生病的老人去医院生日满月来帮忙调剂生活用品3.B4.总结全文， 点明中心。 表达了作者对城市人际关系淡漠的无奈和对乡村生活的眷恋之情。四、1.（1）津津有味地吃东西B（2）语言描写神态描写和蔼可亲、疼爱子女2.（1）哥哥读大学时，回家带了铁观音，请坐在餐桌一角的爸爸坐到中间。（2）哥哥带女朋友回家，吃饭时，爸爸坐得离菜和汤远远的。（3）“我”带男朋友回家，吃饭时，爸爸坐在最远的地方，却很开心。3.示例：不是的。我想说：您无私地关爱着自己的子女，真是一位慈爱的好爸爸。【解析】本题考查理解短文和语言表达的能力。联系短文内容以及最后一句话可知并不是爸爸的胳膊长， 而是他对子女的爱无私而伟大， 然后表达出对文中的爸爸的赞美即可。五、1.，、？。2.害怕毛骨悚然矛盾七上八下或忐忑不安3.A4.唉，我真是错怪儿子了！儿子长大了，知道孝敬长辈了。5.示例：卧冰求鲤。晋朝王祥早年丧母，继母朱氏并不善待他，常在其父面前说他的不是。继母生病想吃鲤鱼，王祥赤身卧于冰上捉鲤鱼，持归供奉继母。他的举动，在十里乡村被传为佳话。现在也常用“卧冰求鲤”来说明一个人非常有孝心。