中心学校新入职大学生教师教学比武活动方案.docx

1、中心学校新入职大学生教师教学比武活动方案中心学校新入职大学生教师教学比武活动方案一、指导思想以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目的。新入职教师是学校发展的关键和希望所在。为了让青年教师在活动中受到锻炼，得到提高，尽快成熟，特开展新入职教师教学大比武活动。希望通过这项活动，为青年教师的成长搭建平台，激励并促进青年教师勇于进取，不断提高自身的专业知识、专业技能和专业品质，实现自我超越。同时，培养和造就我校优秀师资的后备人才，也为学校、学生的可持续发展提供坚实的保证。二、活动时间和地点5.30 日镇中心小学三、参赛对象各学校近三年新入职的英语教师四

2、、比赛方法1内容及评分：说课（20%） ：根据抽签或指定的内容写出教学设计及说课稿。课堂教学（60%）:根据抽签或指定的内容上一节课。教后反思（20%） ：反思自己所参赛的课，写一篇教学反思。2比赛程序：课前说课上课第二天交教学反思3评委组成：4评奖办法：得奖比例为 70左右，分一、二、三等奖。附：评价要点目标与内容：1、教学目标体现教学内容的育人功能，突出过程性目标，关注学生的全面发展。2、教学目标符合学生实际，充分发挥目标的导向、激励、调控等功能。3、以教材为基本线索，合理开发课程资源，体现教学内容的科学性、现实性和挑战性。4、注重知识的内在联系，内容呈现方式有利于学生学习。过程与方法：1

3、、课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然，发挥课堂教学结构的整体功能。2、教学方式、方法及手段灵活、恰当。3、教师以合作者、引导者、组织者的角色投入教学活动，突出对学生学习方法的指导。4、关注每个学生的发展，尊重学生对问题的不同理解。5、学生有浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到学习中去。6、学生能选用合理的、多样化的学习方式学习，并把独立思考与合作交流有机结合。7、教师积极评价学生的学习过程，激发学生的主题意识，使学生获得成功体验，有利于促进学生的发展。8、科学安排课堂练习，练习内容既有现实性、挑战性，又有可接受性，练习的形式和要求具有开放性。效果与调控：1、全面落实预定教学目标，学生切实经历学习知识的形成过程，并形成相应的技能和能力，获得积极的情感体验。2、学生思维活跃，学得轻松愉快，全体学生得到良好发展。3、教师对课堂教学得失能作出客观评价。个性与特色：1、教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、手段的运用艺术等。 ）