5.2 协调人地关系实现可持续发展 导学案-(2019新教材)湘教版高中地理必修第二册.docx
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1、5.2协调人际关系,实现可持续发展学习目标:1. 运用资料,说明人地关系思想演变的阶段和各阶段的主要特点2. 知道可持续发展的含义及基本内涵,掌握可持续发展的基本原则3. 结合资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径导(5min):大熊猫生活在高山有竹丛的树林中,喜食竹类,为我国特有的珍贵动物,被列为国家一级保护动物。秦岭山区是大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区,有许多林场在该区域进行采伐作业。1998 年以后,国家明令禁止对天然林的采伐。108 国道于 20 世纪 70 年代初建成通车,2000 年秦岭隧道开通后,原翻越秦岭主脊的干线公路被废弃。1. 大规模采伐森林和修建
2、道路后,该地区大熊猫栖息地发生了怎样的变化?2. 108 国道秦岭隧道建成通车后,为恢复和扩展大熊猫栖息地,人们拆除了原翻越秦岭主脊路段的机械围栏和铁丝网,并营造箭竹林。议一议,这样做是否必要?思(10min):一、人地关系思想的演变人地关系产生原因采集狩猎社会关系人口数量少、生产力水平低下且发展缓慢,人类对环境的影响有限社会不协调人口逐渐增多,人们对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大,环境遭到破坏工业社会人地机器和矿物燃料的大规模使用,使人类对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度,人口数量剧增,愈发严峻信息社会(后工业社会)走向协调,向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向发展当代信
3、息技术和使人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生一系列变革信息社会(后工业社会)走向协调,向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向发展当代信息技术和使人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生一系列变革二、走可持续发展之路环境问题的实质就是问题,是在发展过程中产生的,必须在发展的过程中。1.转变传统发展观念由片面追求 GDP 增长的模式,向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的模式转变。2.转变传统发展模式(1)传统发展模式与可持续发展模式的差异2.转变传统发展模式(1)传统发展模式与可持续发展模式的差异(2)转变措施自然资源的利用。环境污染的。生态。3
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