（2019新教材）湘教版高中地理必修第一册第二章地球表面形态课后活动及探究答案.docx

1、1第一节流水地貌课后活动及探究答案第一节流水地貌课后活动及探究答案探究活动一：为什么人们常选择河流阶地作为居住和耕作的场所？（课本探究活动一：为什么人们常选择河流阶地作为居住和耕作的场所？（课本 40 页）页）河流阶地地势平坦，方便修建活动及交通设施；土层深厚，土壤肥沃，适合耕作；临近河流，水源丰富，方便取水；河流是天然的防御设施。探究活动二：嘉陵江青居镇相关习题（课本探究活动二：嘉陵江青居镇相关习题（课本 38 页）页）（1）嘉陵江在这一段为什么会形成这样的形状呢？主要受地形的制约；当然河流流经此处时,对两岸的地貌形态也起着雕塑作用,凹岸流水侵蚀作用强烈,凸岸流水沉积作用明显。探究活动三：雅

2、鲁藏布大峡谷相关习题（课本探究活动三：雅鲁藏布大峡谷相关习题（课本 41 页）页）（1）描述雅鲁藏布大峡谷地貌的主要特点峡谷深且险峻、长且弯曲,两侧山体较为陡峭。（2）结合新生代发生的喜马拉雅造山运动的相关知识,查看我国年降水量分布图,讨论雅鲁藏布大峡谷的形成与哪些因素密切相关。直接原因：地壳抬升；降水丰富，河流径流量巨大，流速快，侵蚀作用强。总体上看，大峡谷是地壳上升和流水下切侵蚀共同作用的结果。探究活动四：下图为银川平原周边区域图及地貌景观示意图探究活动四：下图为银川平原周边区域图及地貌景观示意图（1）指出图中 P 处的地貌类型，并说明其形成过程。冲积扇。 位于贺兰山以东的山麓地带，山间的

3、河流侵蚀山地带来泥沙，其出山口位置由于地形变缓，流速减缓，所携带物质堆积在沟谷出口处堆积形成冲积扇。探究活动五：对比分析黄河形成了三角洲，而刚果河没有形成三角洲的原因。探究活动五：对比分析黄河形成了三角洲，而刚果河没有形成三角洲的原因。黄河入海口附近地势起伏小，河流堆积作用强；黄河流经的大部分地区降水集中，(中游)流经(植被覆盖较差或土质疏松的)黄土高原，河流含沙量大；黄河注入的渤海相对封闭。刚果河入海口附近地势起伏大， 流速快， 河流侵蚀作用强； 刚果河流域气候终年高温多雨、植被丰富(森林茂密)，河流含沙量小；刚果河注入开阔的海洋，入海口附近洋流挟带泥沙的能力强。探究活动六：澜沧江探究活动六

4、：澜沧江湄公河相关习题湄公河相关习题（1）运用“综合思维”分析澜沧江-湄公河干流从上游到中下游河谷特征是怎样的?原因是什么?上游为 V 形谷，中下游为槽形谷。 原因是上游主要受流水的下蚀作用；中下游以流水沉积作用为主，侵蚀作用以侧蚀作用为主。（2）运用“综合思维”分析澜沧江-湄公河中下游主要的地貌类型是什么?该地貌特征是怎样的?冲积平原。 其山前部分坡度较大，沉积物颗粒较粗，主体部分坡度较缓，颗粒较细，接近河口部分坡度很缓，颗粒很细。（3）从“地理实践力”的角度出发，探讨某大型运输企业计划在图中河流中建一河港应建在 A处还是 B 处，理由是什么?建在 A 处。 图中 A 处为凹岸，流水侵蚀作用

5、强，河水深，适宜建河港；B 处为凸岸，以流水堆积作用为主，河水浅，不宜建河港。探究活动七：浙江丽水发生特大型滑坡相关习题（课本探究活动七：浙江丽水发生特大型滑坡相关习题（课本 45 页）页）（1）图中滑坡发生后，对当地环境会产生哪些重大危害？2掩埋农田和村庄；阻断道路；淤塞河道；导致人员伤亡和财产损失。（2）滑坡多发地区具有怎样的自然环境特征？在滑坡多发地区，人们应采取哪些防范措施？自然环境特征（形成机制/形成原因）：地形陡峻；地质构造复杂，岩石破碎,有软弱的结构面；植被覆盖率低；暴雨集中。措施：加强对滑坡的科学研究，建立灾情监测预警系统；加强地质灾害管理，建立健全减灾工作的政策法规体系；实施

6、预防措施：生态措施-植树种草，工程措施-护坡工程/修排水沟；开展防灾、减灾的宣传教育工作，提高公众的防灾减灾意识。探究活动八：甘肃舟曲特大泥石流相关习题（课本探究活动八：甘肃舟曲特大泥石流相关习题（课本 46 页）页）（1）简述泥石流可能造成的危害，扼要说明我国泥石流分布范围广的原因。危害：危害农作物、建筑工程外；对城镇、矿山、乡村造成毁灭性冲淤；导致人员伤亡和财产损失原因：地形以高原山地为主，地形坡度大；地质条件位于板块边界附近，地壳活动剧烈，岩层破碎，地表松散物多；植被条件植被稀少，地面缺少保护；气象条件季风气候区，夏季降水多，且多暴雨；人类活动：人口总量大，分布密集，人 类活动对植被、地

7、形破坏较大。（2）泥石流预防措施？（措施：同滑坡措施）探究活动九：下列原因容易诱发滑坡，请你说出这是为什么？探究活动九：下列原因容易诱发滑坡，请你说出这是为什么？在山区修建公路、铁路；依山建房：增加了产生滑坡的斜坡，并使局部地区坡度增大，可能引起地基的松动等使地下含水量大，均具备了形成滑坡的条件，使滑坡加剧。岩石上部透水，下部不透水；长时间暴雨：土石体中存在断层：使岩体或土体内存在滑动面探究活动十：黄土高原相关习题（课本探究活动十：黄土高原相关习题（课本 46 页）页）（1）描述我国黄土高原地貌的特点，结合区域环境特征，分析其形成原因。特点：千沟万壑，土层深厚，并且具有疏松性、直立性的特点形成

8、原因：地处温带季风气候区，夏季降水丰富，多暴雨；人类活动强度大，地表植被覆盖率低；在流水的侵蚀作用下易形成“沟壑纵横，地表破碎”的特征。（2）黄土高原的这种地貌特征，可能造成哪些自然灾害？滑坡、崩塌、泥石流多发（3）讨论这些环境整治与生态重建工作的重大意义黄土高原采用生物措施（种树种草）和工程措施（修筑梯田、打坝淤地等）相结合的综合治理办法，有利于改善黄土高原的生态环境，减轻其水土流失的程度，减少其输入黄河的泥沙量，从而使黄河“变清”。探究活动十一：美国小密苏里河河漫滩树龄相关习题（课本探究活动十一：美国小密苏里河河漫滩树龄相关习题（课本 47 页）页）（1）图中有两个废弃的曲流，试在图中标记

9、出来，并说明理由。河流凹岸侵蚀、 凸岸沉积使河道进一步弯曲； 洪水期间弯曲的河道裁弯取直， 原有河道废弃，成为湖泊；新的湖泊由于缺少河水补给，逐渐干涸；河床裸露，原有的河岸就成为陡坎。（2）推测上游曲流发生裁弯取直的时间，并说明理由。31948 年。上游有一段陡坎内侧树龄为 10-20 年。树龄等值线分布图为 1968 年绘制，最老树龄为 20 年，说明河流的裁弯取直至少在 20 年前。（3）从图中，你还可以获取哪些有关河道演变的信息？河流两侧流水作用差异，冲积平原形成受河岸两侧地形的控制，上下游河流弯曲度差异大。第二节风成地貌课本课后活动及探究课堂导学案活动探究答案第二节风成地貌课本课后活动

10、及探究课堂导学案活动探究答案课本 P48 探究在我国北方黄土高原地区，自西北向东南方向，黄土由粗变细，按颗粒大小可分为三个带，即西北部的沙黄土带、中间的典型黄土带和东南部的黏黄土带。1. 黄土颗粒为什么会呈现出这种规律性的变化？答案：答案：黄土高原的黄土颗粒由西北向东南依次为沙黄土、黄土、黏黄土，颗粒逐渐减小。强劲的西北季风带来西北地区的沙尘，遇到太行山、秦岭，风速减慢，搬运能力减弱，沙尘逐渐沉积，大的颗粒物先沉积，小的后沉积。2.在干旱、半干旱地区，还会出现哪些与风力作用相关的地表形态？答案：答案：风蚀地貌如风蚀柱，风蚀蘑菇，戈壁等，风积地貌如沙丘，黄土。课本 P 48 活动：1.议一议，柴

11、达木盆地边缘为何多戈壁？答案：答案：盆地边缘的雪山，积雪融化后河水带来的沙石在盆地边缘堆积；该区域气候干旱，多大风天气，风侵蚀地表带走细颗粒物， 留下粗大的砾石覆盖着地面，形成戈壁滩。2.根据柴达木盆地的自然环境特征，推测柴达木盆地中还可能出现哪些风蚀地貌？答案：答案：风蚀洼地、雅丹地貌等导学案探究一导学案探究一：1. 描述风蚀蘑菇形成过程在风沙强劲的地方，风长期吹蚀裂隙发育的 基岩，形成孤立的风蚀柱 。由于 不同高度岩层岩性不同，上硬下软；再加上近地面处的气流含沙量多，磨蚀作用强，因此下部就被磨蚀的越来越细小，从而形成顶大基小的风蚀蘑菇。2.描述雅丹地貌形成过程雅丹地貌现泛指干燥地区一种风蚀

12、地貌，河湖相土状沉积物所形成的地面，经风化作用、间歇性流水冲刷和风蚀作用，形成与盛行风向平行、沟槽和垄脊相间排列的地貌组合。课本活动 P52：1. 沙丘的形态与风向密切相关。以新月形沙丘为例，描述沙丘的形态特点，并说明在野外怎样利用沙丘的形态来判断当地的主导风向？答案：答案：一弯新月而得名。新月形沙丘迎风坡坡形微凸而平缓，背风坡坡形下凹、坡度较陡；两侧有近似对称的两个尖角，称为新月形沙丘的两翼，两翼延伸方向指向下风向。2.风沙流通过灌丛植物时，大量沙粒会堆积在植物根部附近，形成灌丛沙丘。读图描述灌丛沙丘分布区域的环境特点，并分析其为何多出现在绿洲边缘?答案：答案：灌丛植物可以阻挡风沙，随着风速

13、减缓，将沙粒固定在其根部，形成沙丘。4灌丛沙丘的分布区域地形较为平坦、气候比较干燥，有一定的水源分布，生长着少量的绿色植物(灌木丛)。绿洲的边缘因为有水源，有利于灌丛的生长，故灌丛沙丘多位于绿洲边缘，呈带状分布。绿洲边缘或草地中出现灌丛沙丘，表明这些地方发生了土地退化。课本活动 P53-54：1.（1）说出风沙对青藏铁路的危害答案：答案：风沙作用于路基时，会产生路基风蚀，路基本身又是风沙前进的障碍物，可以导致风速降低，在线路上形成旋涡，致使沙粒无法前进，而在路基附近堆积，掩埋铁路线路。1. (2)议一议，石方格和高立式沙障各主要起什么作用？答案：答案：石方格沙障使原本较为平缓的沙面增加了微地形

14、起伏，加大了地面的粗糙程度，削减了近地面风力，近地面的输沙量会相应减少。高立式沙障是以阻沙栅栏的形式设置的沙障可以有效阻止地表流沙，减少风沙影响的空间范围2. （1）议一议，豫东地区大面积的沙地和沙丘是怎么形成的？答案答案：2.(1)豫东地区大面积的沙地和沙丘是河流带来的泥沙裸露于地表，遇风力吹扬后，在附近沉积而形成的导学案探究二导学案探究二：简单描述黄土高原形成过程受西北风的影响，来自巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠的粉尘向东南方向移动，途中受秦岭和太行山脉的阻挡，大量的粉尘堆积形成黄土高原。从西北向东南黄土颗粒物越来越细。第三节喀斯特地貌、海岸和冰川地貌课后活动及探究答案第三节喀斯特地貌、海岸和冰

15、川地貌课后活动及探究答案探究活动一：三种地貌的特点及分布（课本探究活动一：三种地貌的特点及分布（课本 55 页）页）（1）说一说，上述地表形态各有什么特点？主要分布在我国哪些地区？喀斯特地貌地表群峰挺拔，峰丛林立;地下洞系密集交织，洞中流水潺潺，石笋、石柱、石钟乳等形态各异。中国的喀斯特地貌主要分布在西南部的碳酸盐岩出露地区，广西、贵州、云南东部所占的面积最大。有些海岸的海岸线蜿蜒曲折， 岬湾交错， 港湾分歧， 岛屿星布。 在这种海岸的海湾部位可见有海滩、水下阶地、沙嘴、沙坝等；还有些海岸滩地宽广、滩坡平缓，岸上地势平坦，多沙洲、浅滩，潮间带宽阔，缺乏天然良港和岛屿；另外的一些海岸被植物所围绕

16、或覆盖，主要为珊瑚礁海岸和红树林海岸两类。中国的海岸地貌主要分布在东部的沿海地区。冰川地貌有尖状金字塔形的角峰、刀状山脊、冰川槽谷(U 形谷)、冰斗。中国的冰川地貌主要分布于西部的高山高原地区。北起阿尔泰山、天山、帕米尔，南至青藏高原、横断山区，这些巨大的高原高山上现代冰川和古代冰川都很发育。（2）想一想，究竟是什么原因导致上述地表形态有如此之大的差异呢？三类地貌景观所在地的自然环境存在较大的差异， 外力作用的方式各不相同， 喀斯特地貌是流水作用，海岸地貌是海浪与海流作用，冰川地貌是冰川作用，不同的外力作用方式造就了不同的地表形态。探究活动二：中国南方喀斯特相关习题（课本探究活动二：中国南方喀

17、斯特相关习题（课本 59 页）页）5（1）在我国地图上标注上述世界遗产地，并归纳“中国南方喀斯特”的分布特点。中国南方喀斯特主要分布在我国南方的山地、丘陵地区，在西南地区(广州、重庆、云南等)尤为集中。（2）在上述世界自然遗产地，形成了地表、地下两重美丽的风景线。结合所学知识，试列举喀斯特地貌地表、地下景观各三例，并描述其特点。地表景观:石林、峰林、天生桥、钙化坝、钙化湖等。地下景观:溶洞、石钟乳、石笋、石柱等。探究活动三：海岸地貌相关习题（课本探究活动三：海岸地貌相关习题（课本 61 页）页）（4）指出图中的海蚀、海积地貌类型，描述它们的形态特点。海蚀崖属于海蚀地貌，其为高出海平面的陡崖。海

18、滩、沙嘴、离岸堤属于海积地貌。沙嘴指从陆地突入水中的状似尾巴的狭长沙滩。离岸堤是海浪携带的泥沙在没有到达水边线以前就堆积下来，在一定位置上形成的出露水面的堤状堆积体。（5）海滩是海岸边缘的沙砾堆积体。砾石组成的海滩坡度较大，沙质海滩的坡度则较小沙质海滩往往成为人们休闲度假的理想场所，试说明其中的道理。海滩是指由海水搬运的沉积物堆积而形成的岸，海滩可分为砾石滩、粗沙滩和细沙滩。当沉积物来自悬崖或附近的沿岸山脉时，海滩主要由这些岩石矿物颗粒组成，粒度相对较粗，多为砾石。当沉积物主要来自河流远距离搬运时，海滩的沉积物质较细，是因为只有颗粒较小的粉沙与黏土粒级的沉积物才容易输运人海。沙质海岸其滩肩常由

19、干燥的沙子组成，是进行阳光浴、沙滩排球、烧烤、篝火晚会等的理想场所。滩面的沙子湿而坚硬，是跑步者喜欢的地方。（6）水下沙坝是大致与海岸线平行的长条形水下堆积体， 常为保护海岸免遭波浪冲刷的-道屏障。议一议，如果人工挖沙破坏水下沙坝，可能会造成哪些不利后果?人工挖沙破坏水下沙坝，会加剧海浪对海岸带的侵蚀与破坏作用，造成海岸带基础设施的毁损以及海水倒灌现象，还会加剧风暴潮、海啸等海洋灾害对海岸带的破坏程度。探究活动四：岬角相关习题（课本探究活动四：岬角相关习题（课本 61 页）页）（2）在波浪不断侵蚀下，岬角海岸通常会 出现哪些海蚀地貌?在波浪的不断侵蚀下，岬角海岸通常会出现海蚀崖、海蚀平台、海蚀

20、柱、海蚀洞穴等海蚀地貌（3）判断甲乙丙三个大洲的名称甲为非洲，乙为亚洲，丙为南美洲。探究活动五：比较冰川作用形成的探究活动五：比较冰川作用形成的 U 形谷与流水作用形成的形谷与流水作用形成的 V 形谷的形态差异（课本形谷的形态差异（课本 63 页）页）U 形谷谷底-般较平直而宽阔，两璧陡立。冰川沿由地面滑动侵蚀形成的沟谷，在冰的创蚀作用下不断加深、加宽，山嘴部分因阻挡冰川流动而被刨蚀掉。V 形谷两壁较陡峭，谷底狭窄。在河流的上游以及山区河流，河水在垂直方向上的侵蚀作用大，这样使河谷的加深过度快于拓宽速度，从而在横断面上呈 V 形谷。探究活动六：古冰川遗迹相关习题（课本探究活动六：古冰川遗迹相关

21、习题（课本 63 页）页）冰川遗迹是冰川在发生、发展和消亡过程中，直接形成的堆积物和地貌。如由于冰蚀作用产生的 U形谷、角峰、冰斗等;由于冰积作用形成的侧碛、底碛丘和终碛等。探究活动七：四大高原与地貌相关习题（课本探究活动七：四大高原与地貌相关习题（课本 64 页）页）（2）讨论高原上常见的地貌类型及其主要特点。青藏高原上冰川地貌较为常见，内蒙古高原上风成地貌较为常见，黄土高原上流水侵蚀地貌较为常见，云贵高原上喀斯特地貌较为常见。6（2）若对长江流域进行流水地貌考察，在上游、中下游及河口分别可观察到哪些地貌类型?说出判断理由。长江上游河段落差大，流速急，流水侵蚀作用显著，流水侵蚀地貌较为常见，

22、例如深邃 V 形峡谷。长江中下游河段及河口地区地形起伏趋缓，流速变慢，流水堆积作用显著，流水堆积地貌较为常见，例如沙洲、冲积平原、河口三角洲等。探究活动八：乘船进入山洞相关习题（学案第一课时第探究活动八：乘船进入山洞相关习题（学案第一课时第 2 小页）小页）（1）材料中的山洞和各有特色的小洞是如何形成的？乘船的河呢？材料中的山洞和各有特色的小洞为地下溶洞，因流水溶蚀而形成。乘船的河为地下河，也是流水溶蚀形成的。（2）材料中的钟乳石、石笋、石柱属于哪类喀斯特地貌？是如何形成的？属于喀斯特沉积地貌；在溶洞内，当水中的 CO2 逸出时，CaCO3 在洞顶、洞壁和洞底发生沉积，形成多姿多彩的石钟乳、石

23、笋、石柱等。探究活动九：海岸地貌和冰川地貌多分布在哪里？（学案第二课时第探究活动九：海岸地貌和冰川地貌多分布在哪里？（学案第二课时第 2 小页）小页）海岸地貌多分布于沿海地区；冰川地貌多分布于高纬度地区和中低纬度的高山地区。探究活动十：识别图中的冰川地貌类型，并描述其主要特点（学案第二课时第探究活动十：识别图中的冰川地貌类型，并描述其主要特点（学案第二课时第 3 小页）小页）A：冰川槽谷。冰川流动时刨蚀作用所形成的谷地，两壁陡立，谷底开阔，形如 U 字。B：冰斗。山岳冰川上源集聚冰雪的围椅状凹地。C：角峰。金字塔形的尖峰，周围有冰斗发育。探究活动十一：峡湾地貌的形成过程及分布特点（学案第二课时第探究活动十一：峡湾地貌的形成过程及分布特点（学案第二课时第 3 小页）小页）在高纬度地区，厚重的冰川能深入海洋，冰川在流动过程中侵蚀海岸形成槽谷。冰退以后，槽谷被海水侵入，成为狭长的海湾，称为峡湾。峡湾一般分布在高纬度沿海地区，如斯堪的纳维亚半岛西部、美国阿拉斯加沿海、新西兰南岛西南部；南美洲南端等。7