Unit 1 Our school subjects-Fun time&Cartoon time-教案、教学设计--(配套课件编号：f0f54).doc

1、1在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题Unit 2 After school课型新授课时共 4课时第 1课时学习目标1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and,comeand ,a football match；2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；3.能初步听懂、会说、会读句型：I have；He/She has；We dont have；What day is it today?及回答 Its；What a pity!；All right；4.初步感知第三

2、人称单数形式 has 的用法学情分析重点、难点：1.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；2.能初步听懂、会说、会读句型：I have；He/She has；We dont have；What day is it today?及回答 Its；What a pity!；All right；3.初步感知第三人称单数形式 has 的用法易混、易错点：第三人称单数形式 has 的用法学生认知基础：单词较难时间分配学20讲10练10教法与学法教法：任务驱动法 读书指导法学法：自主学习合作学习教学准备卡片，录音机学生活动教师助学课后改进Step 1 Gree

3、ting and free talk1.GreetingT:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Zhang.2.Rhyme time-SubjectsGreetingand freetalk2在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进3.Play a game-Fast response（快速反应，举一反三）(1)快速出现单词：例如：Maths：Music,English,PEpark(2)快速出示词组例如：play football:play4.Free talk出示课程表T:This

4、 is our time table.What subjects do you haveStep 2 Pensentation1.教授单词：Monday教授句型：What day is it?Its2.Story time(1)引出课题 Unit 2 After school(2)Watch and answer（ 指 着 课表）:We havesomanyinterestingsubjetcs.Look, what day isit?出 示 句 型 板书， 并且教读：Whatdayisit?3在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活

5、动教师助学课后改进出示单词 has,并且板书与教授。Learning tip:第三人称单数后使用动词的第三人称单数形式。Step 3 ConsolidationStep 4 Homeworka.Copy the phrasesafter school, go and play tabletennis, what day have a footballmatch 板书设计Unit 2 AfterschoolWhat day is ittoday?ItsIhaveHe/She has课后反思得：失：纠：4在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

6、课 题Unit 2 After school课型新授课时共 4课时第 2课时学习目标1. 能 初 步 地 听 懂 、 会 说 、 会 读 、 会 写 单 词 ：Sunday,Tuesday,Thursday,Friday2. 能初步听懂、 会说、 会读句型： What lessons do youhave?以及回答 I have学情分析重点、难点：能初步听懂、会说、会读句型：Whatlessons do you have?以及回答 I have易混、易错点：易读错 Sunday,Tuesday,Thursday,Friday学生认知基础：上节课所学单词部分同学掌握了。时间分配学20讲10练10

7、教法与学法教法：任务驱动法 读书指导法学法：自主学习合作学习教学准备卡片，录音机学生活动教师助学课后改进Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Zhang.5在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进2.Say rhymes and read StoryStory timetime3.TimetableStep 2 Pensentation1.教授 What lessons do you have?以及回答 I

8、 haveT:Good.On different days, we havesome different lessons.出示单词 lesson-lessons 课（强调课程，某一节课）2.教授单词Sunday,Tuesday,Thursday,FridayPlay a game:根据课猜星期几先猜星期一和星期三的课，接着讨论星期二的课3.Fun time-Play a game4.Song time-Days of the weekStep 3 Consolidation1.归纳曾经出现的第三人称单数形式looks,makes板书设计Unit 2 AfterschoolWhat day is

9、 ittoday?WednesdaySaturdayIts6在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进2.练习与测试注意听力题的完成，笔试题目要求学生独立完成，个别难题在学生做完后进行讲解Step 4 Homework完成练习与测试IhaveafootballmatchHe/She hasaswimminglessonWhat a pity!课后反思得：失：纠：7在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题Unit 2 After school课型新授课时共 4课

10、时第 3课时学习目标1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：every day2.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：get up3.能初步地听懂、会说、会读句型：When do you?及回答 Iat学情分析重点、难点：1.熟练会唱歌曲：Dauys of the week2.能明白 Cartoon time 的幽默之处易混、易错点：单词 every day 易读错。学生认知基础：上节课所学单词部分同学会读了。时间分配学20讲10练10教法与学法教法：任务驱动法 读书指导法学法：自主学习合作学习教学准备挂图、多媒体、磁带、录音机学生活动教师助学课后改进Step 1 Greeting and f

11、ree talk1.GreetingT:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Wei.Greetingand freetalk8在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进2.Free talkStep 2 PresentationHappy time出示一个大转盘，让学生选择数字。每个数字后面都有相应的任务，完成的好久能得到奖励卡。小组角色扮演a.Read after the tape注意语音语调的纠正b.Read togetherc.Act it.让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本

12、的对话分角色表演出来。T:This is our old friend,Bobby.When do they get up every day?出示句子，并且教读when = what time什么时候every day 每天every+单数每个学生小组讨论完成学习任务学 生 脱 离 书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角 色 表 演 出来。9在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进T：We can say根据中文翻译：每所学校，每个鸡蛋，每个女孩T:Lets watch the cartoon and tryto

13、 do it.Step 3 Homework完成练习与测板书设计Unit 2 AfterschoolWhen=Whattimedo you?get upIatevey day课后反思得：失：纠：10在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题Unit 2 After school课型新授课时共4 课时第4 课时学习目标1.能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组2.能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型3.能总结归纳 Aa 的发音/ /学情分析重点、难点：1.能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型2.能总结归纳 Aa 的发音/

14、 /易混、易错点：Aa 的发音/ /易读错学生认知基础：单词和句子部分同学掌握。时间分配学20讲10练10教法与学法教法：任务驱动法 读书指导法学法：自主学习合作学习教学准备挂图、多媒体、磁带、录音机学生活动教师助学课后改进Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Wei.Free talkand work inpairs11在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进2.Free talk and work in

15、 pairsStep 2 Presentation完成知识宝库中的各关卡1.Sound time获得知识宝库的通关密语：完成提示，获得通关密语提示：把单词补充完整bag cap hamburger sanwichsnack/ /让学生说出字母 a 的发音归纳之前学过的 Aa 发成/ /的单词cat that2.进入知识宝库Revision(1)Story time(2)Cartoon time注意语音语调，要求学生尽量背诵Checkout time-Listen and tick让学生先说出图片所表达的动词词组让学生尽量背诵培养学生语感12在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

16、让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进让学生说出缩写字母所代表的意思Step 3 Consolidation1.补充习题2.第三人称单数形式练习3.练习与测试Step 4 Ticking time 自我评价Step 5 Homework完成补充习题以及练习与测试板书设计Unit 2 AfterschoolAa/ /课后反思得：失：纠：13在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进1

17、4在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进15在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：16在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进17在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生

18、活动教师助学课后改进18在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：19在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进20在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进21在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让

19、教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：22在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进23在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进24在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：25在教学之路上，你是谁很重要，但更重

20、要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进26在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进27在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：28在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分

21、析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进29在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进30在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：31在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进3

22、2在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进33在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：34在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进35在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生

23、活动教师助学课后改进36在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：37在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进38在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进39在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让

24、教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：40在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进41在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进42在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：43在教学之路上，你是谁很重要，但更重

25、要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进44在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进45在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：46在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分

26、析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进47在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进48在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：49在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进5

27、0在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进51在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：52在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进53在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生

28、活动教师助学课后改进54在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：55在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进56在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进57在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让

29、教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：58在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进59在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进60在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：61在教学之路上，你是谁很重要，但更重

30、要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进62在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进63在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：64在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题课型课时共课时第课时学习目标学情分析重点、难点：易混、易错点：学生认知基础：时间分配学讲练教法与学法教学准备学生活动教师助学课后改进65在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进66在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进67在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进课后反思得：失：纠：68