Unit 3 My day-Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(配套课件编号:30457).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《Unit 3 My day-Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(配套课件编号:30457).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 译林版三年级起点四年级下册英语Unit My day_Sound time Song Checkout time Ticking time_教案、教学设计 下载 _四年级下册_牛津译林版_英语_小学
- 资源描述:
-
1、译林版小学英语四年级下册译林版小学英语四年级下册 UnitUnit 7What7Whats s thethe matter?matter?Sound time& Rhyme time& Checkout time & Ticking timeTeachingTeaching contentscontents教学内容教学内容Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking timeTeachingTeaching aimsaims andand learninglearning objectivesobjectives
2、教学目标教学目标1.能掌握字母 o 在单词中的发音。2.通过小组合作及表演游戏,学生能够熟练运用句型 Whats the matter?以及应答句 Im并能熟练运用单词表示感觉,同时给予同伴正确具体的帮助。3.会熟练朗读 Rhyme time。4.能熟练运用本单元所学的词句询问和表达感受或感觉, 并在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。FocusFocus ofof thethe lessonlesson andand predictedpredicted areaarea ofof difficultydifficulty教学重点和难点教学重点和难点教学重点:熟练掌握本课词句并自然、熟练地
3、运用。教学难点:有序、有效地参与活动 Say and act,在活动中使学生综合运用语言运用能力得到提高。学情分析:学情分析:本单元的话题是询问和表达“感 受”或“感觉” 。在教学中,可以结合情景让学生进行角色扮演,同时借助水杯、食物等道具,体验更丰富些。这个单元的词汇学习可以与四下第五单元的形容 warm、hot、cold 和 cool 结合起学生在之前已经学过一些感觉的 warm、cold、hot 和 cool。因此在本课教学时,老师一方面对于学生已知的内容要激发出来,另一方面尽力激发学生的学习兴趣,培养学生的语感,积极参与交际。在真实的情境中进行交际,并运用于生活中。TeachingTe
4、aching proceduresprocedures教学过程教学过程StepStep 1 1 Warm-upWarm-up1. Free talkT: What day? S: T: What subjects do you like? S:2. Sing a songT: Lets sing a song. (教师此处安排与单元主题相关的英文歌曲)T: What feeling words can you see in the song? S: T: Do you knowother words about feelings?【设计意图:以歌曲的形式复习单词,并引出更多的表达感受的单词,拓
5、展学生的知识面,活跃课堂气氛。 】3. Play a game “Magic telescope”.Step2Step2 PresentationPresentationALearning“Checking out time”1.通过“魔法望远镜”游戏引出课本 Checkout time :Listen and sayT: Look! Here are Mike and Wang Bing. Whats the matter with them?(PPT 出示 Checkout time 的图片)T: First, look at this picture. Im Dad. You are M
6、ike. Lets askand answer.(师生问答,操练第一幅图)T: Mike is hot. What about Wang Bing? Lets practice in pairs.(学生两人一组编对话,操练第二幅图,请两组反馈)T: Mike has a fan and Wang Bing has a hot dog. They are happy now!【设计意图:通过小组合作及表演游戏,让学生熟练运用句型 Whats thematter?以及应答句 Im,同时给予同伴正确具体的帮助。 】2. T:Look at this boy,is he happy? S: No.T:
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1969444.html