Unit 4 Drawing in the park-Fun time&Cartoon time-教案、教学设计-县级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(配套课件编号:406d6).doc
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1、译林版英语三年级下册译林版英语三年级下册Unit 4 Wheres the bird? (Period 3) 教学设计教学设计Teaching contents教学内容教学内容译林版英语三年级下册 Unit 4 Wheres the bird? Cartoon time & Sound timeTeaching aims and learning objectives教学目标教学目标知识目标知识目标1. 能正确听、说、读词汇:one, two, three, oh, wow;2. 能正确理解和朗读句子:WhereBobby? Hes behind the door.Here you a
2、re.3. 能正确理解和有感情地朗读 Cartoon time 板块的故事,并尝试表演;4. 能正确说出辅音字母 d 的发音/d/。能力目标能力目标能在真实情境中正确熟练地运用本单元的重点交际用语谈论物品或人物的位置:Wheres the ? Its in/on/under/behind Wheres ? Hes/Shes 情感目标情感目标1. 在生活化的情境中学习和运用语言知识,培养学生英语学习的兴趣;2. 在活动中培养学生的合作意识和合作能力。Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重点和难点教学重点和难点1. 能在真实情
3、境中正确熟练地运用本单元的重点交际用语谈论物品或人物的位置:Wheres the ? Its in/on/under/behind Wheres ? Hes/Shes 2. 能正确理解和有感情地朗读 Cartoon time 板块的故事,并尝试表演。Teaching aids教学准备教学准备1. 教师准备:PPT,板书, 鸟的图片,练习单;2. 学生准备:听录音跟读 Cartoon time 和 Sound time 板块的内容。Teaching procedures教学过程教学过程Step 1 Warming up1. Free talk(Talk about some birds.)e.g
4、. T: Hello, Look at the bird.S: How beautiful!T: What colour is the bird?S: Its T: Do you like it?S: Yes.(Put the birds in the tree on the blackboard.)2. Sing the song: Wheres the bird?(1)Sing the song together.(2)Ask and answerT: Where are the little bird and all her friends?Ss: They are in the tre
5、e.(3)Sing the song in roles.(Boys-Girls)【设计意图】通过自由交谈,缩短师生之间的距离,营造和谐平等的课堂氛围。演唱英文歌曲,既能调动学生学习的积极性,又能自然地过渡到下面的教学。Step 2 Sound time1. Enjoy the rhymeT: (Show the half of the picture) Look, wheres the yellow bird?S: Its on the desk.T: (Show the whole picture) But it flies away now.Teach: fly awayT: The bo
6、y likes the little bird very much. What does he say?(Show the rhyme) Lets listen.Ss: Listen to the computer and enjoy the rhyme.2. Read the rhyme.3. Know the sound of the letter “d”T: How many “d” can you see in the rhyme?S: Seven.T: Whats the sound of the letter “d”? Listen!Ss: Listen and repeat: d
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