Unit 4 Drawing in the park-Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(配套课件编号:30ce4).doc
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1、Unit 4 Drawing in the parkPeriod 3【教学内容】Cartoon time,Sound time,Song time&Checkout time【教材分析】本单元以“描述公园里的事物”为话题,通过句型“What can you see?Ican see.”来描述公园里的事物,同时学习一些新词汇。学生在以前已经学过”Can you.?的句型,因此句型的难度不大。这节课是本单元的第三课时,是综合版块的教学。 本课时教学中我通过 Cartoon time 中 Bobby 从西洋镜中看到的不同场景的转换将各个版块串联起来,将每个环节的连接自然,紧凑。【学情分析】四
2、年级的学生对英语依然保持着浓厚的学习兴趣。他们喜好新奇,善于模仿,热爱表演。他们经过一年的英语学习,已掌握了简单的英语单词和日常交际用语,初步具备了用英语听说读写的技能,具有一定的英语学习方法,形成了良好的英语学习习惯。【教学目标】1. 能熟练地运用本单元所学句型进行交际。2. 能够掌握元音字母 e 在单词中的读音。3. 能够阅读并理解卡通部分的幽默,并能表演故事内容。4. 能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。5. 能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。【教学重点】1. 能够阅读并理解卡通部分的幽默,并能表演故事内容。2. 能熟练地运用本单元所学句型进行交际。3. 学生能够掌握元音字
3、母 e 在单词中的读音。4. 熟练会唱歌曲:What can you see?【教学难点】1. 能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。2.学生能够掌握元音字母 e 在开音节和闭音节单词中的不同发音。教学准备:PPT,头饰【学习准备】1、回忆学过哪些含有字母 e 的单词。2、查找一两个含有字母 e 的单词。【教学过程】Step 1 Warming up1.Greetings.2.Free talk.T 问 S1:What day is it today?S1: Its -.T: spell itS1: -.T: Good job! Now you can ask anyone a question
4、.s-s 学生轮流进行 free talkStep 2 RevisionTwo gamesGame 1:Quickly respondRules(游戏规则):快速读单词,看谁读得又快又好!Game2: what can you see?T: Look, here is a picture. Look carefully. You have 15 seconds to remember whatyou can see?Are you ready? Go! (15 秒的倒计时,记住图中的事物,越多越好!)【设计意图【设计意图:游戏是学生最喜欢的教学方法之一游戏是学生最喜欢的教学方法之一,课堂伊始课
5、堂伊始,用快速反应的游用快速反应的游戏既复习了本单元前几课时所学的新单词戏既复习了本单元前几课时所学的新单词,同时又活跃了课堂气氛同时又活跃了课堂气氛,把学生带把学生带入了一个良好的英语学习氛围入了一个良好的英语学习氛围。游戏二通过比一比谁的记忆力好的方式快速的游戏二通过比一比谁的记忆力好的方式快速的复习句型,将课堂教学过渡到下面的一个环节,衔接自然复习句型,将课堂教学过渡到下面的一个环节,衔接自然。 】Step 2 Presentation and practice1.Song time(1) T: (承接上面的游戏) OK, now can you tell me what you can
6、 see in the picture?S1: I can see some trees.S2: I can see a river.S3: I can see some flowers.T: What can you see in the tree? Do you know?S3: No.T: Lets enjoy a songWhat can you see?听完歌曲填空What can you see?What can you see in the tree, in the tree?I can see _.I can see _ in the tree.(2) make two new
7、 songs课件出示两张图片(在湖上的船,在树上的苹果)2. Sound time(1)T: You did a good job. So I have a present for you. Look, whats in the box? Canyou guess? You can ask: Is it a -?Ss guess.T 揭晓答案:Look, its a peepshow!教师介绍西洋镜。T: Do you want to have a look at the peepshow?Ss: Yes, I do.T: So, you can say “peep, peep, what c
8、an you see?”依次出示美丽的图片,最后一张为 sound time 图片。T: What can you see?Ss: I can see a boy, a clock and a bed.T: Look at the boy,he is Ken.Teach: KenT: Look at the picture, what time is it?S:Its nine fifty.T:We can say:its ten to ten. (呈现两种表达方式)教师边总结图上的物品,边将这些单词一一呈现在屏幕上(2) Can you find?T: (指着屏幕上刚刚呈现的单词)Can y
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